子圉见孔子于商太宰课件.pptx

1、第七单元第七单元 韩非子韩非子选读选读人教版语文第七单元第七单元 韩非子韩非子选读选读人教版语文迷神引迷神引宋宋晁补之晁补之贬玉溪，对江山作贬玉溪，对江山作黯黯青山红日暮，浩浩大江东注。余霞散绮黯黯青山红日暮，浩浩大江东注。余霞散绮，向烟，向烟波路。使人愁，长安远，在何处？几点渔灯小，迷近坞。波路。使人愁，长安远，在何处？几点渔灯小，迷近坞。一片客帆低，傍前浦一片客帆低，傍前浦。暗想平生，自悔儒冠误。觉阮暗想平生，自悔儒冠误。觉阮途穷，归心阻。断魂途穷，归心阻。断魂素月，一千里，伤平楚素月，一千里，伤平楚。怪竹枝歌，声声怨，为谁苦？。怪竹枝歌，声声怨，为谁苦？猿鸟一时啼，惊岛屿。烛暗不成眠，听

2、津鼓。猿鸟一时啼，惊岛屿。烛暗不成眠，听津鼓。第七单元第七单元 韩非子韩非子选读选读人教版语文【简介简介】迷神引迷神引，词牌名。双调，九十七或九，词牌名。双调，九十七或九十八字，仄韵。十八字，仄韵。调律调律谓此调多三字，最为凄咽。谓此调多三字，最为凄咽。晁补之晁补之(10531110)字无咎，号归来子，济州巨野字无咎，号归来子，济州巨野(今今属山东属山东)人。神宗元丰二年人。神宗元丰二年(1079)进士。哲宗朝，累迁著作进士。哲宗朝，累迁著作佐郎，后因事遭贬谪。徽宗立，复召为著作郎，官至吏部佐郎，后因事遭贬谪。徽宗立，复召为著作郎，官至吏部员外郎、礼部郎中兼国史编修、实录检讨官。与秦观、黄员外

3、郎、礼部郎中兼国史编修、实录检讨官。与秦观、黄庭坚、张耒齐名。为庭坚、张耒齐名。为“苏门四学士苏门四学士”之一。工书画，能诗之一。工书画，能诗词，善属文。著有词，善属文。著有鸡肋集鸡肋集、晁氏琴趣外篇晁氏琴趣外篇。第七单元第七单元 韩非子韩非子选读选读人教版语文【注解注解】绮：锦缎。绮：锦缎。浦：水滨，临水近岸之地。浦：水滨，临水近岸之地。阮：指三国魏诗人阮籍。阮籍有阮：指三国魏诗人阮籍。阮籍有咏怀咏怀诗八十余诗八十余首，表现忧时嗟生、途穷命蹇的感叹。这里词人以阮籍自首，表现忧时嗟生、途穷命蹇的感叹。这里词人以阮籍自居。居。平楚：楚，丛木也。登高望远，见木林如平地，故平楚：楚，丛木也。登高望远

4、，见木林如平地，故云云“平楚平楚”，犹言平林。，犹言平林。第七单元第七单元 韩非子韩非子选读选读人教版语文【故事故事】晁补之在哲宗亲政后，因坐元党籍，被贬晁补之在哲宗亲政后，因坐元党籍，被贬监处州、信州监处州、信州(在今江西上饶市在今江西上饶市)酒税。这首词作于贬信州酒税。这首词作于贬信州时。小序中时。小序中“江江”指信江，源出玉山县怀玉山。词中通过指信江，源出玉山县怀玉山。词中通过从日暮到夜晚江边景物的描述，表现了作者遭到贬谪与羁从日暮到夜晚江边景物的描述，表现了作者遭到贬谪与羁旅生活的哀愁和寂寞。旅生活的哀愁和寂寞。青山渐渐黯淡起来，红日已经西沉。浩浩大江，不舍青山渐渐黯淡起来，红日已经西

5、沉。浩浩大江，不舍昼夜，向东奔流。天上余留的云霞像散开的锦缎，飘向烟昼夜，向东奔流。天上余留的云霞像散开的锦缎，飘向烟波浩渺、一片空茫的水尽头。汴京越来越遥远了，不知在波浩渺、一片空茫的水尽头。汴京越来越遥远了，不知在哪里？使人忧愁。几点渔船灯火，闪闪烁烁，细小而微弱，哪里？使人忧愁。几点渔船灯火，闪闪烁烁，细小而微弱，把近岸的船坞照得迷迷。我乘坐的帆船渐渐把桅杆低低落把近岸的船坞照得迷迷。我乘坐的帆船渐渐把桅杆低低落下，慢慢靠近了前面的水滨。下，慢慢靠近了前面的水滨。第七单元第七单元 韩非子韩非子选读选读人教版语文暗暗想到我的生平，勤奋读书，忠心为国，却遭这样暗暗想到我的生平，勤奋读书，忠心

6、为国，却遭这样的贬谪，真懊悔被读书做官所误。觉得自己而今和阮籍一的贬谪，真懊悔被读书做官所误。觉得自己而今和阮籍一样，施展宏图抱负不可能了。可又羁于谪宦，想归隐又受样，施展宏图抱负不可能了。可又羁于谪宦，想归隐又受到阻挡。眼望一片使人断魂的皎洁月色，洒落在一望千里，到阻挡。眼望一片使人断魂的皎洁月色，洒落在一望千里，令人伤心忧郁的平林之上，我心不禁悲痛。再听到如泣如令人伤心忧郁的平林之上，我心不禁悲痛。再听到如泣如诉的竹枝歌，悠悠传来，声声都是怨恨，不知是为谁痛苦？诉的竹枝歌，悠悠传来，声声都是怨恨，不知是为谁痛苦？突然一声猿啼，一声鸟叫，似乎惊动了水上岛屿。烛光摇突然一声猿啼，一声鸟叫，似乎

7、惊动了水上岛屿。烛光摇摇晃晃，昏暗迷蒙，我终夜不能成眠，只好卧听渡口传来摇晃晃，昏暗迷蒙，我终夜不能成眠，只好卧听渡口传来的更鼓声了。的更鼓声了。第七单元第七单元 韩非子韩非子选读选读人教版语文第七单元第七单元 韩非子韩非子选读选读人教版语文(2010年高考课标卷年高考课标卷)(原文在墨子原文在墨子尚贤尚贤上上)7把文中画横线的句子翻译成现代汉语。把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分分)(1)贼攻三日不得入，以巨舟乘涨，缘舟尾攀堞而上。贼攻三日不得入，以巨舟乘涨，缘舟尾攀堞而上。译文：译文：_(2)遇偾军夺舟弃江中，浮断木入苇洲，采莲实哺儿，遇偾军夺舟弃江中，浮断木入苇洲，采莲实哺儿，七

8、日不死。七日不死。译文：译文：_第七单元第七单元 韩非子韩非子选读选读人教版语文【解析解析】(1)“以以”“”“乘乘”“”“缘缘”“”“堞堞”及句子大意及句子大意各各1分。分。(2)“偾军偾军”“”“浮断木浮断木”“”“莲实莲实”“”“哺哺”及句子大意各及句子大意各1分。分。【答案答案】(1)贼兵攻打了三天没有攻入，后来就凭借贼兵攻打了三天没有攻入，后来就凭借着大船随着水涨起来的机会，通过船尾攀爬到城垛上攻入着大船随着水涨起来的机会，通过船尾攀爬到城垛上攻入城内。城内。(2)遇上了溃败的军队，把她们的船夺走，把她和孩子遇上了溃败的军队，把她们的船夺走，把她和孩子扔进江里。她抱着孩子浮在江里的断

9、木上漂入了苇洲，采扔进江里。她抱着孩子浮在江里的断木上漂入了苇洲，采摘莲子喂养孩子，经过了七日孩子摘莲子喂养孩子，经过了七日孩子(所幸所幸)没有死。没有死。第七单元第七单元 韩非子韩非子选读选读人教版语文第七单元第七单元 韩非子韩非子选读选读人教版语文1了解韩非子及其代表作品；积累本文所涉及的重了解韩非子及其代表作品；积累本文所涉及的重要实词、虚词、文言句式等文言基础知识。要实词、虚词、文言句式等文言基础知识。2翻译重点文段；理解作者思想；体会韩非子故事翻译重点文段；理解作者思想；体会韩非子故事的特色。的特色。3领悟韩非子对社会人生的深刻洞察和卓越智慧，领悟韩非子对社会人生的深刻洞察和卓越智慧

10、，并思考其思想的现实意义。并思考其思想的现实意义。第七单元第七单元 韩非子韩非子选读选读人教版语文第七单元第七单元 韩非子韩非子选读选读人教版语文第七单元第七单元 韩非子韩非子选读选读人教版语文第七单元第七单元 韩非子韩非子选读选读人教版语文第七单元第七单元 韩非子韩非子选读选读人教版语文第七单元第七单元 韩非子韩非子选读选读人教版语文第七单元第七单元 韩非子韩非子选读选读人教版语文1本文共选取了十四则小故事，请概括各蕴涵的道本文共选取了十四则小故事，请概括各蕴涵的道理。理。寓言故事寓言故事道理与启示道理与启示子圉见孔子子圉见孔子取舍决于私利取舍决于私利子胥出走子胥出走机智脱险机智脱险庆封走越

11、庆封走越“心心”为命运症结为命运症结绍绩昧醉亡其裘绍绩昧醉亡其裘警示帝王不可荒醉警示帝王不可荒醉鲁穆公使众公子宦于晋、鲁穆公使众公子宦于晋、荆荆远水不救近火远水不救近火卫公点破曾从子卫公点破曾从子为利而非为义为利而非为义纣为象箸而箕子怖纣为象箸而箕子怖见微以知萌见微以知萌第七单元第七单元 韩非子韩非子选读选读人教版语文寓言故事寓言故事道理与启示道理与启示鲁人徙越鲁人徙越合适环境方显其长合适环境方显其长陈轸贵于魏王陈轸贵于魏王处世之艰难处世之艰难杨子过逆旅杨子过逆旅行贤而不自贤行贤而不自贤渔者持鳣，妇人拾蚕渔者持鳣，妇人拾蚕利之所在皆为勇夫利之所在皆为勇夫杨布打狗杨布打狗不能以自我为中心不能以自

12、我为中心富之以涯富之以涯知足之足方为满足知足之足方为满足三虱食彘三虱食彘共同利益为个人利益之前共同利益为个人利益之前提提第七单元第七单元 韩非子韩非子选读选读人教版语文2.第一个故事说明什么问题？第一个故事说明什么问题？选 文选 文 1 的 第 一 个 故 事 ：的 第 一 个 故 事 ： “ 子 圉 见 孔 子 于 商 太子 圉 见 孔 子 于 商 太宰。宰。”“”“商太宰商太宰”指宋国的相国；宋国为商人的后裔，所指宋国的相国；宋国为商人的后裔，所以常常被称为商。以常常被称为商。“孔子出，子圉入，请问客。孔子出，子圉入，请问客。”“”“请问请问客客”，意思是说请问那客人孔子怎么样。太宰是这样

13、回答，意思是说请问那客人孔子怎么样。太宰是这样回答的：的：“吾已见孔子，则视子犹蚤虱之细者也。吾今见之于吾已见孔子，则视子犹蚤虱之细者也。吾今见之于君。君。”这句话意思是，我已见了孔子，那么再看你就感觉这句话意思是，我已见了孔子，那么再看你就感觉你像跳蚤虱子一样渺小了。我现在要把他引见给国君。太你像跳蚤虱子一样渺小了。我现在要把他引见给国君。太宰的话很妙，对孔子来说可能十分切当，对子圉来说则未宰的话很妙，对孔子来说可能十分切当，对子圉来说则未免有点儿贬损。免有点儿贬损。“子圉恐孔子贵于君也，因谓太宰曰：子圉恐孔子贵于君也，因谓太宰曰：君已见孔子，亦将视子犹蚤虱也。君已见孔子，亦将视子犹蚤虱也。

14、第七单元第七单元 韩非子韩非子选读选读人教版语文太宰因弗复见也。太宰因弗复见也。”“”“贵于君贵于君”，指得到国君的尊贵。，指得到国君的尊贵。“弗复见弗复见”，指不再荐举孔子。子圉的反应也很妙。他说，指不再荐举孔子。子圉的反应也很妙。他说国君已经见过孔子之后，再来看太宰你，也会感觉你像跳国君已经见过孔子之后，再来看太宰你，也会感觉你像跳蚤虱子一样渺小。这一方面反击了太宰的贬损，另一方面蚤虱子一样渺小。这一方面反击了太宰的贬损，另一方面又使得孔子得不到国君的尊贵又使得孔子得不到国君的尊贵(表面上看又似乎全是为太宰表面上看又似乎全是为太宰考量考量)。子圉和太宰都认识到孔子了不起，也都阻止孔子得。子

15、圉和太宰都认识到孔子了不起，也都阻止孔子得到国君的赏识和任用。其不顾公义，如此。到国君的赏识和任用。其不顾公义，如此。第七单元第七单元 韩非子韩非子选读选读人教版语文3宋东逆旅之父说：宋东逆旅之父说：“美者自美，吾不知其美也；美者自美，吾不知其美也；恶者自恶，吾不知其恶也。恶者自恶，吾不知其恶也。”那么，美到底有没有标准呢？那么，美到底有没有标准呢？有人认为，美是一种感觉，是一种心态，美的东西到有人认为，美是一种感觉，是一种心态，美的东西到处都有，需要人们去发现，去认识。不同时代的人、同一处都有，需要人们去发现，去认识。不同时代的人、同一时代的不同的人，对于美都会有不同的认识和理解。浩瀚时代的

16、不同的人，对于美都会有不同的认识和理解。浩瀚无边、气势磅礴的大海美，晶莹剔透的露珠也美；高山的无边、气势磅礴的大海美，晶莹剔透的露珠也美；高山的险峻美，石子的光滑也美；高楼大厦、车水马龙的繁华都险峻美，石子的光滑也美；高楼大厦、车水马龙的繁华都市美，茅草屋、篱笆墙、牧童樵夫的恬静山村也美。市美，茅草屋、篱笆墙、牧童樵夫的恬静山村也美。第七单元第七单元 韩非子韩非子选读选读人教版语文也有人认为美是一种客观存在，不以人的主观意志为也有人认为美是一种客观存在，不以人的主观意志为转移。美能在形象中显出，不管是自然界当中的转移。美能在形象中显出，不管是自然界当中的“江南可江南可采莲采莲”的美，社会里舍身

17、救人的美，还是文学艺术中的美，社会里舍身救人的美，还是文学艺术中“问问君能有几多愁，恰似一江春水向东流君能有几多愁，恰似一江春水向东流”的美，都有种种具的美，都有种种具体形态，而这正是美的形象性所在。体形态，而这正是美的形象性所在。第七单元第七单元 韩非子韩非子选读选读人教版语文4“三虱食彘三虱食彘”的故事有何深刻含义和现实意义？的故事有何深刻含义和现实意义？“三虱三虱”的愚蠢之处在于，它们只从个人利益出发，的愚蠢之处在于，它们只从个人利益出发，鼠目寸光，为争鼠目寸光，为争“肥饶之地肥饶之地”而互相争斗，没有看到它们而互相争斗，没有看到它们的个人利益是建立在共同利益之上的，一味进行毫无意义的个

18、人利益是建立在共同利益之上的，一味进行毫无意义的争执，很可能因的争执，很可能因“腊之至腊之至”而全被烧死。如果想每人都而全被烧死。如果想每人都享得美味而且保全自身，必须先保住它们赖以生存的母体。享得美味而且保全自身，必须先保住它们赖以生存的母体。“三虱食彘三虱食彘”的寓言，其实是人类社会的一个缩影。的寓言，其实是人类社会的一个缩影。人们往往也像这三个愚蠢的虱子一样，为了一点蝇头小利人们往往也像这三个愚蠢的虱子一样，为了一点蝇头小利而互相倾轧、尔虞我诈，不去共同维护集体利益。而集体而互相倾轧、尔虞我诈，不去共同维护集体利益。而集体利益不存在，哪有个人利益可言！大到一个国家、民族、利益不存在，哪有

19、个人利益可言！大到一个国家、民族、人类社会乃至整个大自然都是同样的道理。人类社会乃至整个大自然都是同样的道理。第七单元第七单元 韩非子韩非子选读选读人教版语文5第八个故事说明什么道理？第八个故事说明什么道理？第八个故事：第八个故事：“鲁人身善织屦，妻善织缟，而欲徙于鲁人身善织屦，妻善织缟，而欲徙于越。越。”这是说鲁国一对夫妇双方都有特长，想要迁往越国这是说鲁国一对夫妇双方都有特长，想要迁往越国去谋求发展。去谋求发展。“或谓之曰：或谓之曰：子必穷矣。子必穷矣。”这人断言他这人断言他们夫妇一定会穷困。那鲁国人自然不解，就问道：们夫妇一定会穷困。那鲁国人自然不解，就问道：“何何也？也？”看他怎么说：

20、看他怎么说：“履为履之也，而越人跣行；缟为冠履为履之也，而越人跣行；缟为冠之也，而越人被发。以子之所长，游于不用之国，欲使无之也，而越人被发。以子之所长，游于不用之国，欲使无穷，其可得乎？穷，其可得乎？”他的话意思是，草鞋或麻鞋是要穿在脚他的话意思是，草鞋或麻鞋是要穿在脚上踩在脚下的，可是越国人光着脚板走路上踩在脚下的，可是越国人光着脚板走路(用不着鞋子用不着鞋子)；生绢是要做成帽子戴在头上的，可是越国人披散着头发生绢是要做成帽子戴在头上的，可是越国人披散着头发(用用不着帽子不着帽子)。第七单元第七单元 韩非子韩非子选读选读人教版语文凭你们夫妇俩的特长，到用不着这些特长的国家去活凭你们夫妇俩的

21、特长，到用不着这些特长的国家去活动，想要使自己不穷困，难道可以做到吗？人要想发挥自动，想要使自己不穷困，难道可以做到吗？人要想发挥自己的特长，必须具备一定的外部条件。鲁国那对夫妇竟然己的特长，必须具备一定的外部条件。鲁国那对夫妇竟然想去一个毫无发展空间的地方，岂不是十分盲目？想去一个毫无发展空间的地方，岂不是十分盲目？6韩非子韩非子中的故事用来说理，其主要手法是什中的故事用来说理，其主要手法是什么？么？善于利用比喻说理。如犁锄简洁清晰的救人救火的比善于利用比喻说理。如犁锄简洁清晰的救人救火的比喻，把鲁国身处列国间的当务之急说得明明白白。杨布跟喻，把鲁国身处列国间的当务之急说得明明白白。杨布跟狗

22、生气，狗跟杨布生气，其道理是一样的。诸如此类。狗生气，狗跟杨布生气，其道理是一样的。诸如此类。第七单元第七单元 韩非子韩非子选读选读人教版语文第七单元第七单元 韩非子韩非子选读选读人教版语文【答案答案】A(过：经过过：经过) 第七单元第七单元 韩非子韩非子选读选读人教版语文第七单元第七单元 韩非子韩非子选读选读人教版语文【答案答案】B (A组，于是，就组，于是，就/趁机；趁机；B组，均为组，均为“因因为为”；C组，到组，到/代词，他代词，他(孔子孔子)；D组，变为组，变为/为了。为了。)第七单元第七单元 韩非子韩非子选读选读人教版语文3下列句子的句式与其他三项不同的一项是下列句子的句式与其他三

23、项不同的一项是()A鲁穆公使众公子或宦于晋，或宦于荆鲁穆公使众公子或宦于晋，或宦于荆B假人于越而救溺子假人于越而救溺子C陈轸贵于魏王陈轸贵于魏王D焉往而不美焉往而不美【答案答案】D(D是宾语前置，其它的是状语后置是宾语前置，其它的是状语后置)第七单元第七单元 韩非子韩非子选读选读人教版语文4以下六句话，分别编为四组，全部直接表明人性以下六句话，分别编为四组，全部直接表明人性恶的句子是恶的句子是()子圉见孔子于商太宰子圉见孔子于商太宰子圉恐孔子贵于君也子圉恐孔子贵于君也太宰因弗复见也太宰因弗复见也今我已亡之矣。我且曰子取吞之今我已亡之矣。我且曰子取吞之越远，利以避难越远，利以避难鲁穆公使众公子或

24、宦于晋，或宦于荆鲁穆公使众公子或宦于晋，或宦于荆纣为象箸而箕子怖纣为象箸而箕子怖鲁人身善织屦，妻善织缟，而欲徙于越鲁人身善织屦，妻善织缟，而欲徙于越A BC D【答案答案】A第七单元第七单元 韩非子韩非子选读选读人教版语文5下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是项是()A子圉把孔子引见给宋国的太宰，子圉后来问孔子子圉把孔子引见给宋国的太宰，子圉后来问孔子这人怎么样，太宰给孔子很高的评价，希望把孔子引见给这人怎么样，太宰给孔子很高的评价，希望把孔子引见给国君。子圉怕孔子得到国君的重用而忽视了自己的地位，国君。子圉怕孔子得到国君的重用而忽视了自己的

25、地位，就劝告太宰别把孔子引见给国君。这则故事说明为国家选就劝告太宰别把孔子引见给国君。这则故事说明为国家选材是来不得半点私心杂念的。材是来不得半点私心杂念的。B狗认不认识杨布是凭着杨布出门穿过的衣服，这狗认不认识杨布是凭着杨布出门穿过的衣服，这暗示了做任何事情都不能以貌取人，仅靠容貌判断会闹出暗示了做任何事情都不能以貌取人，仅靠容貌判断会闹出许多笑话，判断一件事情要抓住事情的核心，不能犯形式许多笑话，判断一件事情要抓住事情的核心，不能犯形式主义错误。主义错误。第七单元第七单元 韩非子韩非子选读选读人教版语文C鲁穆公为了跟晋国、楚国搞好关系，以便在患难鲁穆公为了跟晋国、楚国搞好关系，以便在患难的

26、时候能找到盟军，不惜派儿子们去他国掌管兵权。犁锄的时候能找到盟军，不惜派儿子们去他国掌管兵权。犁锄一席话击中了要害，这样做是远水解不了近渴，所做的对一席话击中了要害，这样做是远水解不了近渴，所做的对鲁国潜在的危急于事无补。鲁国潜在的危急于事无补。D三只虱子为了在猪身上争夺最佳地盘吵吵嚷嚷，三只虱子为了在猪身上争夺最佳地盘吵吵嚷嚷，最后这些虱子不在争吵一起叮咬猪，猪不胜其纷扰，消瘦最后这些虱子不在争吵一起叮咬猪，猪不胜其纷扰，消瘦了下去。这则寓言表明了人们常常为眼前利益而忙乎，不了下去。这则寓言表明了人们常常为眼前利益而忙乎，不能为长远利益而筹划。能为长远利益而筹划。【答案答案】C(“不惜派儿子

27、们去他国掌握兵权不惜派儿子们去他国掌握兵权”错错)第七单元第七单元 韩非子韩非子选读选读人教版语文阅读下面的文字，完成阅读下面的文字，完成68题。题。杨朱之弟杨布衣素衣而出；天雨，解素衣，衣缁衣而杨朱之弟杨布衣素衣而出；天雨，解素衣，衣缁衣而反。其狗不知而吠之。杨布怒，将击之。杨朱曰：反。其狗不知而吠之。杨布怒，将击之。杨朱曰：“子毋子毋击也。子亦犹是！曩者使女狗白而往，黑而来，子岂能毋击也。子亦犹是！曩者使女狗白而往，黑而来，子岂能毋怪哉！怪哉！”桓公问管仲：桓公问管仲：“富有涯乎？富有涯乎？”答曰：答曰：“水之以涯，其水之以涯，其无水者也；富之以涯，其富已足者也。无水者也；富之以涯，其富已

28、足者也。人不能自止于足，人不能自止于足，而亡其富之涯乎！而亡其富之涯乎！”第七单元第七单元 韩非子韩非子选读选读人教版语文三虱食彘，相与讼。一虱过之，曰：三虱食彘，相与讼。一虱过之，曰：“讼者奚说？讼者奚说？”三虱曰：三虱曰：“争肥饶之地。争肥饶之地。”一虱曰：一虱曰：“若亦不患腊之至而若亦不患腊之至而茅之燥耳，若又奚患！茅之燥耳，若又奚患！”于是乃相与聚嘬其母而食之。于是乃相与聚嘬其母而食之。彘彘臞臞，人乃弗杀。，人乃弗杀。第七单元第七单元 韩非子韩非子选读选读人教版语文【答案答案】D(足：满足足：满足) 第七单元第七单元 韩非子韩非子选读选读人教版语文7下列各项中没有词类活用现象的一项是下

29、列各项中没有词类活用现象的一项是()A衣缁衣而反衣缁衣而反B天雨，解素衣天雨，解素衣C然使十人树之而一人拔之然使十人树之而一人拔之D彘臞，人乃弗杀彘臞，人乃弗杀【答案答案】D(A第一个第一个“衣衣”名词活用作动词，穿，名词活用作动词，穿，B雨，名词活用作动词，下雨；雨，名词活用作动词，下雨；C树，名词活用作动词，树，名词活用作动词，种。种。)第七单元第七单元 韩非子韩非子选读选读人教版语文8把文中加横线的句子翻译成现代汉语。把文中加横线的句子翻译成现代汉语。(1)水之以涯，其无水者也；富之以涯，其富已足者也。水之以涯，其无水者也；富之以涯，其富已足者也。译文：译文：_(2)彘臞，人乃弗杀。彘臞，人乃弗杀。译文：译文：_第七单元第七单元 韩非子韩非子选读选读人教版语文【答案答案】(1)水用来做边际的，是没了水的地方；富水用来做边际的，是没了水的地方；富裕用来做边际的，是人感到满足的地方。裕用来做边际的，是人感到满足的地方。(2)猪消瘦下来，人们就不杀它了。猪消瘦下来，人们就不杀它了。第七单元第七单元 韩非子韩非子选读选读人教版语文