1、总复习总复习 数的认识数的认识绿色圃中小学教育网http:/绿色圃中小学教育网http:/学习目标：学习目标：1 1、在现实或具体情境中理解数的意义，能认、在现实或具体情境中理解数的意义，能认、读、写万以内的自然数、小数和分数，能运用数读、写万以内的自然数、小数和分数，能运用数表示日常生活中的一些事物，并能进行交流。表示日常生活中的一些事物，并能进行交流。2 2、能说出万以内数位顺序表各数位的名称，理、能说出万以内数位顺序表各数位的名称，理解各数位上数字表示的意义。（重点）解各数位上数字表示的意义。（重点）3 3、能用符号和词语描述万以内自然数的大小，、能用符号和词语描述万以内自然数的大小，能
2、结合具体情境比较两个小数的大小，能比较两能结合具体情境比较两个小数的大小，能比较两个同分母（分子）分数的大小。（难点）个同分母（分子）分数的大小。（难点）1、说一说与日常生活密切相关的数。 我的学号是7号，我的身高是129厘米 把一个苹果平均分成4分，一份就是 这本书的价格是12.8元封面长是0.23米412.你还记得数位顺序表吗？想一想，填一填（ ）位（ ）位（ ）位（ ）位（ ） 位数位顺序表数位顺序表个个十十百百千千 万万写出下面各数 千 百 十 个（ ） 千 百 十 个（ ） 千 百 十 个（ ） 千 百 十 个（ ）4005405045005040每个数中的5分别表示什么意思？将40
3、05、5400、4050、4500从小到大排列。4005 405045005400先看整数的位数，位数多的那个数就大；如果位数相同，就看最高位，最高位上得数大，那个数就大；如果最高位的数相同，就看下一位，哪一位上的数大，那个数就大。整数比大小的方法整数比大小的方法谁的得分高？谁的得分高？9.879.90相等相等8比比9小小小强小强小刚小刚小数比大小的方法小数比大小的方法比较两个小数的大小，先比较小数的整数部分，整数部分大的数就大，如果整数部分相同就比较小数部分。171934355101102939分数比大小的方法分数比大小的方法分母相同，分子大的分数就大。分子相同，分母小的分数反而大。4.分别
4、画图表示 和 。818318+ 3=8183+84=38-1=8381-82=同分母分数相加减，分母不变，分子相加减同分母分数相加减，分母不变，分子相加减二二. .巩固与应用巩固与应用要求：要求：独立思考，举手发言。独立思考，举手发言。思考（二）：写出下面各数思考（二）：写出下面各数要求：要求： 在课堂作业本独立完成在课堂作业本独立完成并举手发言。思考（三）：思考（三）：要求：要求： 仔细审题，在课堂作业本独立完成，在课堂作业本独立完成并在小组内交流讨论，思考（四）：思考（四）：要求：要求： 仔细审题，在课堂作业本独立完成，在课堂作业本独立完成并在小组内交流讨论，课堂小结课堂小结 通过这节课的学习活动，通过这节课的学习活动，你有什么收获？你有什么收获？
