1、部编版四年级上册语文 3. 现代诗二首现代诗二首 课后作业 一、根底知识积累与运用一、根底知识积累与运用 1.给划线字选择正确的读音。 归巢_cho co 芦苇_wi wi 罗_l lu列 睡眠_m n min 霸_b p王 占_zn zhn有 尽_jn j n管我用完了全部力气，还是没能走到这条路的尽_jn j n头。 2.选择划线字的读音全部正确的一组是 A. 鸟巢co 芦苇wi 一瞬shn B. 睡眠min 霸b道 偷渡d C. 占zhn据 麦穗su 剪秋罗nu 3.查字典填空。 我们要查巢字，按部首查字法应查_部，再查_画；按音序查字法，应先查大写字母_，再查音序_。我会用巢组词：_
2、我们要查霸字，按部首查字法应查_部，再查_画；按音序查字法，应先查大写字母_，再查音序_。我会用霸组词：_。 4.比一比，组词语。 渡_ 倦_ 坐_ 度_ 卷_ 座_ 5.选字填空。 罗 萝 _卜 绿_ _汉 _罗 甩 用 _法 _头 利_ _开 青 清 _草 _醒 _闲 _菜 6.品读课文，选择恰当的词语填空。 1归巢的鸟儿，尽管是倦了，还驮着_回去。 A.夕阳 B.斜阳 C.太阳 2头白的芦苇，也_一瞬的红颜了。 A.装成 B.妆成 C.扮成 3花牛在草地里眠，白云_了半边天。 A.霸占 B.抢占 C.占领 7.按要求完成句子。 花牛在草地里做梦，太阳偷渡了西山的青峰。仿写一个拟人句 我把
3、它们认得很熟了。改为被字句 8.根据课文内容填空，再答复以下问题。 1填写正确的关联词语，然后再写一句话。 _是倦了，_驮着斜阳回去。 在写一句话：_。 2头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了。这句话运用的_的修辞手法，这样写的好处是_。 再写一句拟人句：_。 二、诗歌鉴赏二、诗歌鉴赏 9.阅读现代诗，答复以下问题。 云之歌 我是云 我轻轻地飘 我爱漫游 忽而东去 忽而西来 早晨 我披着玫瑰紫的围巾 飞向原野去迎接日出 黄昏 我穿着灿烂的金衣 伫立湖畔去欢送落日 1写出以下字词的反义词。 来_ 西_ 落_ 迎接_ 灿烂_ 早晨_ 2诗歌中的云都有什么颜色？ 3伫立的意思是：_。用伫立一词造句：_。
4、4用有的有的还有的写下天上的白云像什么？ 10.阅读诗歌，答复以下问题。 秋晚的江上 刘大白 归巢的鸟儿， 尽管是倦了， 还驮着斜阳回去。 双翅一翻， 把斜阳掉在江上； 头白的芦苇， 也妆成一瞬的红颜了。 1本首诗共有_小节。 2写出以下词语的近义词。 倦_ 一瞬_ 3第一小节中的驮着一词能不能改成带着？为什么？ 4文中画线的句子运用了_的修辞方法，这样写的好处是_。 5读完这首诗，你眼前浮现出怎样的画面？ 11.阅读诗歌，答复以下问题。 林中小景 金波 阳光透过枝叶， 染上嫩绿的颜色。 风，打着唿哨， 在叶面上轻轻滑过。 流进树林里的空气， 也变得又甜、又柔和。 因此，在每棵树上， 都挂着小
5、鸟的歌。 选自让太阳长上翅膀 1写出部首相同的词语。 例如：唿哨、_、_、_ 2写出形容小鸟歌声的词语。 例如：啾啾、_、_、_ 3在这片树林中，你看到了哪些景物？听到了什么声音？ 4你觉得这片树林中还有什么景物？ 答案解析局部答案解析局部 一、根底知识积累与运用 1.【答案】 cho；wi；lu；min；b；zhn；jn；j n 2.【答案】 B 3.【答案】 巛；8；C；cao；鸟巢；雨；13；B；ba；霸占 4.【答案】 渡江 ；疲倦 ；坐下 ；温度 ；试卷 ；座位 5.【答案】 萝；萝；罗；罗；用；甩；用；甩；青；清；清；青 6.【答案】 1B 2B 3A 7.【答案】 一个个红石榴就
6、像一个个小姑娘可爱的笑脸,躲在树枝间。 它们被我认得很熟了。 8.【答案】 1尽管；还；尽管今天下着大雨，同学们还是坚持着上学 2拟人；给全诗增添了情趣和生气；烛光欢快地舞蹈着 二、诗歌鉴赏 9.【答案】 1去；东；起；欢送；暗淡；黄昏 2玫瑰紫色和金色。 3长时间地站着；几百年过去了，这座建筑依然伫立在这里 4天上的白云有的像正在奔跑的骏马，有的像温顺的小绵羊，还有的像自在游水的鱼儿。 10.【答案】 12 2累；瞬间 3不能改，因为驮就是用背负载人和物，突出了鸟儿倦的程度，其他词就不能表达这层意思。 4拟人；妆和红颜把芦苇拟人化给全诗平添了趣味和生机 5鸟儿背着斜阳归巢，当它双翅翻动的时候，把斜阳抖落到江里，斜阳把江面染成了红色，江边白了头的芦苇也变成了红色，就像美丽的女子站在江边。 11.【答案】 1你们；江河；仿佛 2喳喳；咕咕；布谷 3在树林中，我看到阳光透过翠绿的枝叶照射进林中，听到了风声和小鸟的叫声。 4树林中开满了五颜六色的花朵， 遍地绿色的小草， 小刺猬在地上滚来滚去，狗熊从地上爬起来伸了个懒腰。
