1、18威尼斯的小艇【教学目标】知识与能力：1.会认6个生字，会写15个生字，会写12个词语，读准多音字“哗”。有感情地朗读课文。2.通过学习课文内容，了解威尼斯独特的地理风貌、小艇的特点及它同威尼斯水城的密切关系。过程与方法：了解威尼斯小艇的特点，及本单元动静结合的写作手法。情感态度与价值观：培养学生热爱大自然与热爱生活的情感。【教学重点】1.了解威尼斯小艇的特点，理解作者是怎样把这一特点写具体的。2.了解船夫驾驶小艇的高超技术及小艇的重要作用。【教学难点】学习动静结合的手法，体会小艇在人们生活中的作用。【教学准备】多媒体课件【课时安排】2课时第二课时【课时目标】1.了解船夫的驾驶技术好及小艇与
2、人们的关系密切。2.体会动静结合的写法。【教学过程】一、复习导入。1.同学们，意大利的威尼斯是世界闻名的水上城市，它由118个岛屿组成，全城有100多条纵横交叉的河道，它又被称为“水城”或“百岛城”。小艇是威尼斯一张亮丽的名片。今天我们继续跟随作者乘上威尼斯的小艇，感受它独特的异域风情!(板书：18威尼斯的小艇)2.上节课我们对课文内容有了大致的了解，谁能说说课文主要讲了哪些内容。生：小艇的样子、船夫的驾驶技术、小艇与人们的关系。二、感受船夫的驾驶技术好。1.威尼斯的小艇样子独特，坐在里面充满了情趣，但是要使小艇真正发挥它的作用，成为主要的交通工具，还得需要谁?(生：船夫)2.船夫的驾驶技术怎
3、样?(生：特别好)3.从哪里可以看出船夫的驾驶技术特别好?4.这么好的驾驶技术主要表现在哪些方面?(1)行船的速度极快。(2)在非常狭窄，非常拥挤的地方，小艇也能平稳地穿过，而且速度非常快，还能急转弯。5.文中有一个词把船夫的驾驶技术体现得特别好，是哪一个词?(板书：操纵自如)(让学生体会操纵自如在文中的意思)操纵自如：船夫驾驶小艇熟练灵活，得心应手。6.在第4自然段中，作者使用了一些关联词，你能快速地勾画出来吗?生：不管总而且还这些关联词有什么作用?生：把内容写得条理清晰，而且更能突出船夫的驾驶技术高超。7.你能把船夫高超的驾驶本领读出来吗?(重读关联词)8.如果你坐在小艇上，面对驾驶技术高
4、超的船夫你最想对他说些什么?设计意图：引导学生通过读重点句子交流感受等方法，从而使学习更轻松愉悦，并且也能潜移默化地积累文中优秀语句。三、品味小艇与人们生活的密切关系。1.课件出示提示，默读自学，然后小组交流。(1)课文写了哪些人坐小艇?人们坐在小艇里做什么?(2)想象还有哪些人坐在小艇里去做什么?(3)课文最后为什么要写威尼斯夜晚的景色?这与小艇有什么关系?说明了什么?2.学生汇报，教师点拨。(1)课文写了商人青年妇女孩子保姆老人、看戏的人坐小艇(做生意高声谈笑、到郊外去呼吸新鲜空气、去教堂作祷告看戏回家)。(2)想象还有邮递员、教师、学生、医生、旅游者，坐着小艇做各种各样的事。(3)关系：
5、课文用威尼斯静寂的夜晚结尾，进一步衬托小艇的作用，说明人们与小艇的关系密切，整个城市的喧闹与静寂是以小艇的动与不动为前提的。3.归纳段意，想：小艇在哪些方面对人们的生活起了重要作用?(威尼斯人们的生活和工作离不开小艇)设计意图：语文课程标准强调要培养学生自主学习的意识和习惯。这个环节意在让学生领悟威尼斯小艇在人们生活中的重要作用。4.拓展：假如你生活在威尼斯，结合课文内容，想象你一天生活的情境，和同学们交流。设计意图：及时拓展培养学生的表达能力，同时，学生能进一步感悟到威尼斯的人离不开小艇。四、体会动静结合的写法。1.从黎明到夜深人静，我们可以看到小艇和人们的生活息息相关，当威尼斯的小艇一出动
6、，城市就(喧闹，充满生机和活力);当小艇一停泊，威尼斯就(静寂、沉静，入睡了)，正像课文结尾所说，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。2.这样一动一静，动静结合的手法，让你感受到了小艇与人们的生活有什么关系?生：小艇对于威尼斯来说非常重要，小艇与人们的生活息息相关。3.小结：作者在这里通过描写白天和夜晚的情景，将描写事物与人们的活动联系起来，将静态和动态描写相结合，并巧妙地运用了比喻的修辞手法。4.男女生分角色朗读，(男生读威尼斯沉睡之前的喧闹部分，女生读威尼斯小艇停泊后归于寂静的部分)感受威尼斯的夜景!五、拓展。课后阅读链接，想象在介绍威尼斯时，三位作家在表达上有什么相似之处?朱自清的威尼斯，作者先从平视的角度来写，巧妙而形象的比喻把威尼斯水城的突出特点写了出来。接着作者从俯视的角度来写，是站在圣马可广场的钟楼上俯瞰威尼斯：近处景致是那“团花簇锦似的东一块西一块在绿波里荡漾着”;远处景致是“水天相接，一片茫茫”，而此时的日光又是那么“温和”，天空又是那么“干净”，海水又是“那么绿，那么酽”，真是鲜明可爱极了。法国作家乔治桑也曾写过一篇著名的文章威尼斯之夜。威尼斯之夜从另一个侧面介绍了威尼斯这座水上名城的独特风光。文章语言优美生动，景物描写特点突出。【板书设计】18威尼斯的小艇小艇的样子、特点：长、窄、深、翘 船夫的驾驶技术：特别好小艇与人们生活的关系：密切白天：喧闹晚上：静寂动静结合
