2020年四川省高职院校单招考试文化考试普高类语文模拟卷(十二)及答案解析课件.pptx

1、 唱一唱，活气氛唱一唱，活气氛陋陋 讲一讲，明方法讲一讲，明方法 训练目标训练目标 了解普高单招题型，掌握解题基本方法了解普高单招题型，掌握解题基本方法 单招考试时间、科目及分值单招考试时间、科目及分值时间：时间：3月底月底科目：文化考试和综合素质测试科目：文化考试和综合素质测试文化考试：文化考试：300分分综合素质测试：综合素质测试：150分分古古语语作作现现文化考试内容、考试时间及分值文化考试内容、考试时间及分值考试内容：考试内容： 语文语文 、数学、英语、数学、英语考试时间：考试时间： 150分钟分钟分分 值：值： 300分分备注：备注： 试卷含语数外三部分，各试卷含语数外三部分，各10

2、0分，满分为分，满分为300分；各科均由分；各科均由选择题和非选择题选择题和非选择题2部分构成。部分构成。古古语语作作现现试卷构成试卷构成一、基础知识及其运用（3题15分）二、文言文阅读二、文言文阅读（实词，（实词，1题题5分）分）三、文言文阅读（翻译、默写，三、文言文阅读（翻译、默写，2题题10分）分）四、现代文阅读（3题30分）五、写作（1题40分）一、基础知识及其运用（3题15分）1、字音字形（5分）3、词语（成语）使用（5分）4、病句辨析或其他（5分）方法：排除法方法：排除法口诀：找准入口，逐一排除。口诀：找准入口，逐一排除。 读一读，强基础读一读，强基础一、语言文字运用。（本大题共一

3、、语言文字运用。（本大题共3小题，每题小题，每题5分，分，共共15分）分）1.下列词语字形书写和加点字注音完全正确的一项是下列词语字形书写和加点字注音完全正确的一项是( )A.黯然黯然 责无旁贷责无旁贷 镌刻镌刻(jun) 暴戾恣睢暴戾恣睢(su)B.娇惯娇惯 独竖一帜独竖一帜 蓦地蓦地(m) 比例匀称比例匀称(chng)C.杀戮杀戮 立竿见影立竿见影 剽悍剽悍(bio) 十分狡黠十分狡黠(ji)D.蒸溜蒸溜 别出心裁别出心裁 胆怯胆怯(qi) 不停抽噎不停抽噎(y).A 试试一试一试，显身手，显身手.B项项,独竖一帜独竖一帜应改成应改成“独树一帜独树一帜”，独树一帜，树：，独树一帜，树：立；

4、帜：旗帜。单独树起一面旗帜。比喻独特新奇，立；帜：旗帜。单独树起一面旗帜。比喻独特新奇，自成一家自成一家;. XXX“蓦地蓦地”的的“蓦蓦”应读作应读作(m),蓦地，陡然地蓦地，陡然地 ；让人感到；让人感到意外；意外；“比例匀称比例匀称”的的“称称”应读作应读作( chn)；C项项,“十分狡黠十分狡黠”的的“黠黠”应读作应读作(xi),狡黠，狡猾狡黠，狡猾;诡诈；诡诈；X“剽悍剽悍”的的“剽剽”应读作应读作(pio)，剽悍，意思是指轻捷勇，剽悍，意思是指轻捷勇猛、凶狠蛮横；猛、凶狠蛮横；XXXD项，项，“蒸溜蒸溜”应改成应改成“蒸馏蒸馏，蒸馏，加热液体使变成，蒸馏，加热液体使变成蒸气，再使蒸气

5、冷却凝成液体，从而除去其中的杂蒸气，再使蒸气冷却凝成液体，从而除去其中的杂质；质；“不停抽噎不停抽噎”的的“噎噎”应读作应读作(y),抽噎，抽咽抽噎，抽咽;一吸一顿一吸一顿地哭泣。地哭泣。2.下列各句中，没有语病的一句是（下列各句中，没有语病的一句是（ ）A.央视朗读者受到观众的广泛好评，是因为其节目形式新央视朗读者受到观众的广泛好评，是因为其节目形式新颖、文化内涵丰富的缘故。颖、文化内涵丰富的缘故。B.据统计，据统计，2017年一季度，国内汽油行业销售量与去年同期相年一季度，国内汽油行业销售量与去年同期相比，增加大约比，增加大约12.7%左右。左右。C.为了推动儿童文学的发展和繁荣，首届为了

6、推动儿童文学的发展和繁荣，首届“曹文轩儿童文学奖曹文轩儿童文学奖征稿活动，目前全面启动。征稿活动，目前全面启动。D.市卫生监督部门加大了对市场上牛肉的抽样检测，防止不合市卫生监督部门加大了对市场上牛肉的抽样检测，防止不合格肉制品重现百姓餐桌。格肉制品重现百姓餐桌。CA项句式杂糅，删去项句式杂糅，删去“的缘故的缘故; B项重复啰嗦，删去项重复啰嗦，删去“大约大约”或或“左右左右;D项成分残缺，在项成分残缺，在“检测检测”后加上后加上“力度力度”。3.下列各句空格处应填入的词语正确的一项是下列各句空格处应填入的词语正确的一项是( )沿着荷塘，是一条曲折的小煤屑路。这是一条沿着荷塘，是一条曲折的小煤

7、屑路。这是一条 的路；的路；白天也少人走，夜晚更加寂寞。白天也少人走，夜晚更加寂寞。秋的味，秋的色，秋的意境与姿态，总是看不饱，尝不秋的味，秋的色，秋的意境与姿态，总是看不饱，尝不透，透， 不到十足。不到十足。我为了这永远向着阳光生长的植物不快，因为它损害了我为了这永远向着阳光生长的植物不快，因为它损害了我的自尊心。可是我囚系住它，仍旧让我的自尊心。可是我囚系住它，仍旧让 的枝叶垂在我的的枝叶垂在我的案前。案前。A.幽静幽静 品尝品尝 软弱软弱 B.幽僻幽僻 品尝品尝 柔弱柔弱 C.幽僻幽僻 赏玩赏玩 柔弱柔弱 D.幽静幽静 赏玩赏玩 软弱软弱C“幽僻幽僻”意思是指幽静偏僻，用在句中更贴切；意

8、思是指幽静偏僻，用在句中更贴切；句用句用“赏玩赏玩才能和前面的才能和前面的“秋的味秋的味,秋的色，秋的意境与秋的色，秋的意境与姿态姿态”相照应；相照应；“软弱软弱”的对象常常指人，所以句用的对象常常指人，所以句用“柔弱柔弱”更贴切。更贴切。361.丰丰腴腴_ 362.瘐瘐毙毙_363伛偻伛偻_ 364.鬼鬼蜮蜮_ 365.断壁残断壁残垣垣_366晕晕车车_ 367.沼沼气气_ 368.憎憎恨恨_369锃锃亮亮_ 370.绽绽开开_ 371.蛰蛰伏伏_372南辕北南辕北辙辙_ 373.箴箴言言_ 374.装装帧帧_375饮饮鸩鸩止渴止渴_ 376.缜缜密密_ 377.诤诤友友_378鳞次鳞次栉栉

9、比比_ 379.卷卷帙帙浩繁浩繁_ 380.对对峙峙_361.y 362.y363y l 364.y 365.yun 366.yn367zho 368.zn 369.zn 370.zhn371zh 372.zh 373.zhn 374.zhn375zhn 376.zhn 377.zhn 378.zh379zh 380.zh 记一记，腋成裘记一记，腋成裘二、文言文阅读（3题15分）4、选择题（5分）5、翻译题（6分）6、默写题（2句4分）原则：词不离句，句不离文。原则：词不离句，句不离文。方法：通读全文，掌握文意；方法：通读全文，掌握文意； 直译为主，意译为辅；直译为主，意译为辅； 留调换补，恰

10、当处理。留调换补，恰当处理。 二、文言文阅读。（本大题共二、文言文阅读。（本大题共3小题，第小题，第4小题小题5分，第分，第5小小题题6分，第分，第6小题小题4分，共分，共15分）分） 魏文侯轶事魏文侯轶事 文侯与群臣饮酒，乐，而天雨，命驾将适野。左右曰：文侯与群臣饮酒，乐，而天雨，命驾将适野。左右曰：“今今日饮酒乐，天又雨，君将安之？日饮酒乐，天又雨，君将安之？”文侯曰：文侯曰：“吾与虞人期猎，虽吾与虞人期猎，虽乐，岂可无一会期哉！乐，岂可无一会期哉！”乃往，身自罢之。乃往，身自罢之。 韩借师于魏以伐赵，文侯曰：韩借师于魏以伐赵，文侯曰：“寡人与赵，兄弟也，不敢寡人与赵，兄弟也，不敢闻命。闻

11、命。”赵借师于魏以伐韩，文侯应之亦然。二国皆怒而去。已赵借师于魏以伐韩，文侯应之亦然。二国皆怒而去。已而，知文侯以讲于己也，皆朝于魏。魏由是始大于三晋，诸侯莫而，知文侯以讲于己也，皆朝于魏。魏由是始大于三晋，诸侯莫能与之争。能与之争。 使乐羊伐中山，克之，以封其子击。文侯问于群臣曰：使乐羊伐中山，克之，以封其子击。文侯问于群臣曰：“我我何如主？何如主？”皆曰：皆曰：“仁君。仁君。”任座曰：任座曰：“君得中山，不以封君之君得中山，不以封君之弟而以封君之子，何谓仁君？弟而以封君之子，何谓仁君？”文侯怒，任座趋出。次问翟璜，文侯怒，任座趋出。次问翟璜，对曰：对曰：“仁君也。仁君也。”文侯曰：文侯曰：

12、“何以知之？何以知之？”对曰：对曰：“臣闻君仁臣闻君仁则臣直，向者任座之言直，臣是以知之。则臣直，向者任座之言直，臣是以知之。”文侯悦，使翟璜召任文侯悦，使翟璜召任座而反之，亲下堂迎之，以为上客。（选自资治通鉴）座而反之，亲下堂迎之，以为上客。（选自资治通鉴）. 译文译文 文侯与群臣饮酒【魏文侯和群臣饮酒】，乐【兴致正高文侯与群臣饮酒【魏文侯和群臣饮酒】，乐【兴致正高时】，而天雨【突降大雨】，命驾将适野【文侯命令马上备时】，而天雨【突降大雨】，命驾将适野【文侯命令马上备车前往近郊】。左右曰【左右侍从劝说】：车前往近郊】。左右曰【左右侍从劝说】：“今日饮酒乐今日饮酒乐【饮酒正在兴头】，天又雨【天

13、又下雨】，君将安之【国君【饮酒正在兴头】，天又雨【天又下雨】，君将安之【国君要到哪里去】？要到哪里去】？”文侯曰【文侯曰【 文侯回答】：文侯回答】：“吾与虞人期猎吾与虞人期猎【我事先与虞人（管理山林的人）约好打猎】，虽乐【饮酒【我事先与虞人（管理山林的人）约好打猎】，虽乐【饮酒虽乐】，岂可无一会期哉【但怎能失约呢】！虽乐】，岂可无一会期哉【但怎能失约呢】！”乃往【于是乃往【于是起身前往】，身自罢之【亲自告诉对方，因下雨取消打猎的起身前往】，身自罢之【亲自告诉对方，因下雨取消打猎的事】。事】。韩借师于魏以伐赵【韩国向魏国借兵攻打赵国】，文侯韩借师于魏以伐赵【韩国向魏国借兵攻打赵国】，文侯曰【魏文

14、侯说】：曰【魏文侯说】：“寡人与赵，兄弟也【我和赵国情同手足寡人与赵，兄弟也【我和赵国情同手足如兄弟】，不敢闻命【不能答应你】。如兄弟】，不敢闻命【不能答应你】。”赵借师于魏以伐韩赵借师于魏以伐韩【赵国又向魏国借兵攻击韩国】，文侯应之亦然【魏文侯同【赵国又向魏国借兵攻击韩国】，文侯应之亦然【魏文侯同样拒绝】。二国皆怒而去【韩、赵两国使者皆愤然辞去】。样拒绝】。二国皆怒而去【韩、赵两国使者皆愤然辞去】。已而【已而【事后事后】，知文侯以讲于己也【两国得知魏文侯的用】，知文侯以讲于己也【两国得知魏文侯的用意】，皆朝于魏【都开始向魏国朝贡】。魏由是始大于三晋意】，皆朝于魏【都开始向魏国朝贡】。魏由是始

15、大于三晋【自此，魏国开始强大】，诸侯莫能与之争【其他诸侯国不【自此，魏国开始强大】，诸侯莫能与之争【其他诸侯国不能跟它争锋】。能跟它争锋】。使乐羊伐中山【魏文侯派乐羊攻打中山国】，克之【攻使乐羊伐中山【魏文侯派乐羊攻打中山国】，克之【攻克后】，以封其子击【封给儿子魏击】。文侯问于群臣曰克后】，以封其子击【封给儿子魏击】。文侯问于群臣曰【魏文侯问群臣】：【魏文侯问群臣】：“我何如主【我为君如何】？我何如主【我为君如何】？”皆曰皆曰【大家皆回答】：【大家皆回答】：“仁君【你是仁德的国君】。仁君【你是仁德的国君】。”任座曰任座曰【只有任座说】：【只有任座说】：“君得中山【国君攻克中山】，不以封君君得

16、中山【国君攻克中山】，不以封君之弟而以封君之子【不将它封给弟弟，却分给儿子】，何谓之弟而以封君之子【不将它封给弟弟，却分给儿子】，何谓仁君【怎么能称得上仁德呢】？仁君【怎么能称得上仁德呢】？”文侯怒【魏文侯大怒】，文侯怒【魏文侯大怒】，任座趋出【任座匆忙告辞】。次问翟璜【魏文侯再问另一位任座趋出【任座匆忙告辞】。次问翟璜【魏文侯再问另一位大臣翟璜】，对曰【翟璜回答】：大臣翟璜】，对曰【翟璜回答】：“仁君也【国君是仁德的仁君也【国君是仁德的君主啊】。君主啊】。”文侯曰【魏文侯再问】：文侯曰【魏文侯再问】：“何以知之【你怎么何以知之【你怎么知道】？知道】？”对曰【翟璜回答】：对曰【翟璜回答】：“臣

17、闻君仁则臣直【臣听说臣闻君仁则臣直【臣听说只有国君仁德，臣子才可能正直】，向者任座之言直【刚才只有国君仁德，臣子才可能正直】，向者任座之言直【刚才任座言辞正直】，臣是以知之【我才得以知道】。任座言辞正直】，臣是以知之【我才得以知道】。”文侯悦文侯悦【魏文侯大悦】，使翟璜召任座而反之【派翟璜速召回任【魏文侯大悦】，使翟璜召任座而反之【派翟璜速召回任座】，亲下堂迎之【亲自下堂迎接他】，以为上客【待作上座】，亲下堂迎之【亲自下堂迎接他】，以为上客【待作上宾】。（选自资治通鉴）宾】。（选自资治通鉴）二、文言文阅读。（本大题共二、文言文阅读。（本大题共3小题，第小题，第4小题小题5分，分，第第5小题小题

18、6分，第分，第6小题小题4分，共分，共15分）分）4.对下列加点词的解释对下列加点词的解释,不正确的一项是（不正确的一项是（ ）A.命驾将适野命驾将适野 适适:前往前往B.知文侯以讲于己也知文侯以讲于己也 知知:知道知道,明白明白C.乃往乃往,身自罢之身自罢之 罢罢:罢免罢免D.文侯怒，任座趋出文侯怒，任座趋出 趋趋:快走快走.罢罢:停止停止;取消取消C.乃往乃往,身自罢之身自罢之:于是起身前往，亲自告诉对方取消打猎的事。于是起身前往，亲自告诉对方取消打猎的事。命驾将适野命驾将适野:文侯命令马上备车前往近郊文侯命令马上备车前往近郊知文侯以讲于己也知文侯以讲于己也 :两国得知魏文侯的用意两国得知

19、魏文侯的用意文侯怒，任座趋出文侯怒，任座趋出:魏文侯大怒，任座匆忙告辞魏文侯大怒，任座匆忙告辞5、请把选段中的划线句子翻译成现代汉语。、请把选段中的划线句子翻译成现代汉语。使翟璜召任座而反之，亲下堂迎之，以为上客。使翟璜召任座而反之，亲下堂迎之，以为上客。6.根据题意填写句子根据题意填写句子派翟璜速召任座返回，亲自下堂迎接他，把他当作上派翟璜速召任座返回，亲自下堂迎接他，把他当作上宾。宾。(1)雕栏玉砌应犹在，雕栏玉砌应犹在， 。(李煜虞美人李煜虞美人)只是朱颜改只是朱颜改(2)千古江山，千古江山， 。(辛弃疾永遇辛弃疾永遇乐乐京口北固亭怀古京口北固亭怀古)英雄无觅孙仲谋处英雄无觅孙仲谋处三、

20、现代文阅读（3题30分）阅读步骤及方法：阅读步骤及方法：三步法：三步法：观其大略，剔肉存骨，定点扫描。观其大略，剔肉存骨，定点扫描。第一步：第一步：观其大略观其大略整体快速阅读，弄清体裁内容；整体快速阅读，弄清体裁内容；快速阅读捷径，前后标题注释。快速阅读捷径，前后标题注释。三、现代文阅读（3题30分）阅读步骤及方法：阅读步骤及方法：三步法：三步法：观其大略，剔肉存骨，定点扫描。观其大略，剔肉存骨，定点扫描。第二步：剔肉存骨第二步：剔肉存骨舍偏取正法：中心句、主句、主干。舍偏取正法：中心句、主句、主干。分层归纳法：概括段落大意。分层归纳法：概括段落大意。三、现代文阅读（3题30分）阅读步骤及方

21、法：阅读步骤及方法：三步法：三步法：观其大略，剔肉存骨，定点扫描。观其大略，剔肉存骨，定点扫描。第三步：定点扫描第三步：定点扫描找出段落句子，对应题干文章；找出段落句子，对应题干文章；上下扫描寻找，多数摘句作答；上下扫描寻找，多数摘句作答；循序渐进答题，前后参照验证。循序渐进答题，前后参照验证。77、8 8、99据题精答据题精答简答题目简答题目清晰其途，丰腴其实清晰其途，丰腴其实检索信息检索信息根据题目要求，在文本中择定重点阅读根据题目要求，在文本中择定重点阅读区域，提取承载答案信息的词句；区域，提取承载答案信息的词句； 加工信息加工信息通过联想、推断，检索调动知识能力积通过联想、推断，检索调

22、动知识能力积累，将答案信息加工为答案要点；累，将答案信息加工为答案要点； 加工要点加工要点根据答案要点之间的主次和逻辑关系，根据答案要点之间的主次和逻辑关系，连缀各要点，形成规范晓畅的答案；连缀各要点，形成规范晓畅的答案； * *答题原则答题原则独立思考，不迷信参考答案。做到文本独立思考，不迷信参考答案。做到文本要点无一遗漏；回答无一词无根据。要点无一遗漏；回答无一词无根据。 * * 三三、现代文、现代文阅读。（本大题共阅读。（本大题共3小题，共小题，共30分）分） 黄土招魂黄土招魂王灏然王灏然 大抵每一个人都会对故乡怀有亲附依傍之情，这也许是人们大抵每一个人都会对故乡怀有亲附依傍之情，这也许

23、是人们情感的一种皈依。故乡的存在就像是母亲的爱一样，总在我们干旱情感的一种皈依。故乡的存在就像是母亲的爱一样，总在我们干旱的心田里及时洒下雨露。它让我们骄傲地意识到，家园还在，我还的心田里及时洒下雨露。它让我们骄傲地意识到，家园还在，我还在，一切似乎都有了着落。在，一切似乎都有了着落。生长在黄土高原这方神圣的土地上，我发觉自已总对她有着生长在黄土高原这方神圣的土地上，我发觉自已总对她有着一种难以割舍的情结。我们的血脉早已深深地渗透、交融于这一片一种难以割舍的情结。我们的血脉早已深深地渗透、交融于这一片承载着我们整个躯体与灵魂的土地。当故乡以一种原生的姿态屹立承载着我们整个躯体与灵魂的土地。当故

24、乡以一种原生的姿态屹立在眼前时，我发觉，在这片天空下绵亘着的生灵和黄土在眼前时，我发觉，在这片天空下绵亘着的生灵和黄土,竟是如此的竟是如此的富于灵气面值得敬重。正是这片贫瘠的土地，养育出了最让人向往富于灵气面值得敬重。正是这片贫瘠的土地，养育出了最让人向往的秦汉与隋唐；正是这片贫瘠的土地，却成了整个西北地区物质文的秦汉与隋唐；正是这片贫瘠的土地，却成了整个西北地区物质文明与精神文明的载体明与精神文明的载体,它更是撑起了一个民族的魂骨。它更是撑起了一个民族的魂骨。黄土无言，从那起伏的峰峦、寂寥的旷野中我们读出了她的黄土无言，从那起伏的峰峦、寂寥的旷野中我们读出了她的深沉与豁达。置身于旷荡无垠的三

25、秦大地，除了有时西北风的呼呼深沉与豁达。置身于旷荡无垠的三秦大地，除了有时西北风的呼呼声以外，你似乎再也听不到任何声音，你只会感觉到黄士那沉默诱声以外，你似乎再也听不到任何声音，你只会感觉到黄士那沉默诱人的品质是如何潮水般地把你淹没，黄土的沉默是一种智慧的显现，人的品质是如何潮水般地把你淹没，黄土的沉默是一种智慧的显现，.它就像是深沉的黑夜一般具有非凡的渗透力；源生于黄土中的那些它就像是深沉的黑夜一般具有非凡的渗透力；源生于黄土中的那些威武壮观且精神饱满的秦兵马俑更像是一群厚重思想的载体。面秦威武壮观且精神饱满的秦兵马俑更像是一群厚重思想的载体。面秦兵马俑乃是人类史上真正的文明。兵马俑乃是人类

26、史上真正的文明。黄土是原始而单纯的生存，而它似乎总在沉思，但沉思的背黄土是原始而单纯的生存，而它似乎总在沉思，但沉思的背后却隐藏着一种神圣的孤独。也许正是因为黄土的朴实与单纯，才后却隐藏着一种神圣的孤独。也许正是因为黄土的朴实与单纯，才让她隐秘得更加深不可测让她隐秘得更加深不可测:也许正是因为黄土的沉默，才告诉了我也许正是因为黄土的沉默，才告诉了我们更多。们更多。黄土大多时刻是静默的，而在它那静默的背景之下，上演着黄土大多时刻是静默的，而在它那静默的背景之下，上演着的更是一种刚劲与烈性。一种风卷黄沙的浩荡气势，在那宽阔纵深的更是一种刚劲与烈性。一种风卷黄沙的浩荡气势，在那宽阔纵深的黄土地上豪情

27、态肆，血性喷薄。的黄土地上豪情态肆，血性喷薄。黄土里生长的人们一片欢腾，吼黄土里生长的人们一片欢腾，吼着秦腔，唱着信天游，还有那着秦腔，唱着信天游，还有那“替古人卖劲儿替古人卖劲儿”的说书人的谈笑风的说书人的谈笑风生。另外，腰鼓唢呐、大秧歌，整个世界与那溅起的黄土尘埃共同生。另外，腰鼓唢呐、大秧歌，整个世界与那溅起的黄土尘埃共同欢笑成了一片沸腾海欢笑成了一片沸腾海我想这便是黄土真正灵魂之所在，它以那兼容的性情凌驾于我想这便是黄土真正灵魂之所在，它以那兼容的性情凌驾于一切而又战胜着一切。沉默与刚烈的互相映衬使它成了一幅色泽鲜一切而又战胜着一切。沉默与刚烈的互相映衬使它成了一幅色泽鲜明的巨画，或者

28、说是一部音域起伏的神曲。明的巨画，或者说是一部音域起伏的神曲。再次游走于故乡领地，我带着一种复杂的心情和沉重的思考，再次游走于故乡领地，我带着一种复杂的心情和沉重的思考，想起一些黄土地上的歌子，那歌声随即紫绕在我的脑海中。我突然想起一些黄土地上的歌子，那歌声随即紫绕在我的脑海中。我突然.间觉得那些曲调怎么变得那么生疏而又平淡老土。而这本应该是一间觉得那些曲调怎么变得那么生疏而又平淡老土。而这本应该是一些淋漓而又契合本土的歌子。我开始疯狂的寻觅，古老的黄土地里些淋漓而又契合本土的歌子。我开始疯狂的寻觅，古老的黄土地里散发着的沧桑散发着的沧桑.是那些老旧的木雕窗格是那些老旧的木雕窗格.青苔覆瓦的水

29、井，流蚀的梯青苔覆瓦的水井，流蚀的梯田以及已无青烟升起的高耸的烟囱。此时我觉得脚下踩着的土地像田以及已无青烟升起的高耸的烟囱。此时我觉得脚下踩着的土地像是一块易碎的玻璃，整个黄土领域成了一副失去了灵与肉的枯瘦的是一块易碎的玻璃，整个黄土领域成了一副失去了灵与肉的枯瘦的骨架。骨架。我们仿佛正在经历着人类精神家园史上的一场浩劫。技术时我们仿佛正在经历着人类精神家园史上的一场浩劫。技术时代的到来给了我们完善的物质文明的良好机遇代的到来给了我们完善的物质文明的良好机遇,然而，正是人们对然而，正是人们对于物质方面的过分掠夺导致了其对精神方面的摒弃和敷衍。我们似于物质方面的过分掠夺导致了其对精神方面的摒弃

30、和敷衍。我们似乎已在流浪，可笑的是乎已在流浪，可笑的是,我们流浪的脚步竟然没有踏出家园或者是我们流浪的脚步竟然没有踏出家园或者是故乡的领地。我们是另类流浪者。故乡的领地。我们是另类流浪者。我突然间想起了自己的父母，父母是属于这这片原始的黄土我突然间想起了自己的父母，父母是属于这这片原始的黄土地的。他们日出而作，日落而息，面觑田亩，背灼天光，甚至在夜地的。他们日出而作，日落而息，面觑田亩，背灼天光，甚至在夜里，也没有搁下手中的活。尽管他们没能在天空中放飞太多的梦想里，也没有搁下手中的活。尽管他们没能在天空中放飞太多的梦想与愿望，但那播种在土地里的品质与精神却足以养育起一方众生；与愿望，但那播种在

31、土地里的品质与精神却足以养育起一方众生；尽管没有在这方土地里酒下无数辉煌尽管没有在这方土地里酒下无数辉煌,但他们栽起的那成片的树木但他们栽起的那成片的树木还是如此葱郁地撑起了一片蓝天。还是如此葱郁地撑起了一片蓝天。 这时候这时候.我更感觉到我们原来是那么肤浅，当不得不追随着我更感觉到我们原来是那么肤浅，当不得不追随着时代的步伐时，本质上我们已成了一群失去航向的无助者。也许，时代的步伐时，本质上我们已成了一群失去航向的无助者。也许，我们会去凭吊一个远去的王朝，但是，我们是否更应该去挽留自己我们会去凭吊一个远去的王朝，但是，我们是否更应该去挽留自己丧失着的精神家园呢丧失着的精神家园呢?我们还将遭遇

32、什么，秉持什么，还将经历怎我们还将遭遇什么，秉持什么，还将经历怎样的浩劫与缅怀呢样的浩劫与缅怀呢?从迷惘走向清醒吗从迷惘走向清醒吗?无疑，我们应该固守我们无疑，我们应该固守我们的文明，固守我们的精神庄园，固守我们祖先的每一处经典传承的文明，固守我们的精神庄园，固守我们祖先的每一处经典传承! 7.文章第段写到了文章第段写到了“老旧的木雕窗格，青苔覆瓦的水井，流老旧的木雕窗格，青苔覆瓦的水井，流蚀的梯田以及已无青烟升起的高耸的烟囱蚀的梯田以及已无青烟升起的高耸的烟囱”，这在文章中有什，这在文章中有什么作用么作用? 对应文段对应文段 再次游走于故乡领地，我带着一种复杂的心情和再次游走于故乡领地，我带

33、着一种复杂的心情和沉重的思考，沉重的思考，我开始疯狂的寻觅，古老的黄土地里散发着我开始疯狂的寻觅，古老的黄土地里散发着的沧桑的沧桑，是那些老旧的木雕窗格是那些老旧的木雕窗格，青苔覆瓦的水井，流蚀的梯青苔覆瓦的水井，流蚀的梯田以及已无青烟升起的高耸的烟囱。此时我觉得脚下踩着的土田以及已无青烟升起的高耸的烟囱。此时我觉得脚下踩着的土地像是一块易碎的玻璃，整个黄土领域成了一副失去了灵与肉地像是一块易碎的玻璃，整个黄土领域成了一副失去了灵与肉的枯瘦的骨架。的枯瘦的骨架。答：用简笔勾勒出失去了答：用简笔勾勒出失去了 的黄土领域的的黄土领域的 景景象象(4分分)；与；与 内容形成鲜明内容形成鲜明 (3分分

34、);为为 写自己写自己的情感和沉重思考作了有力的的情感和沉重思考作了有力的 (3分分)。灵与肉灵与肉上文上文对照对照下文下文凋敝凋敝铺垫铺垫 对应文段对应文段 黄土大多时刻是静默的，而在它那静默的背景之黄土大多时刻是静默的，而在它那静默的背景之下，上演着的更是一种刚劲与烈性。下，上演着的更是一种刚劲与烈性。 我想这便是黄土真正灵魂之所在，它以那兼容的性情凌我想这便是黄土真正灵魂之所在，它以那兼容的性情凌驾于一切而又战胜着一切。沉默与刚烈的互相映衬使它成了一驾于一切而又战胜着一切。沉默与刚烈的互相映衬使它成了一幅色泽鲜明的巨画，或者说是一部音域起伏的神曲。幅色泽鲜明的巨画，或者说是一部音域起伏的

35、神曲。 对应文段对应文段 我们仿佛正在经历着人类精神家园史上的一场浩我们仿佛正在经历着人类精神家园史上的一场浩劫。技术时代的到来给了我们完善的物质文明的良好机遇劫。技术时代的到来给了我们完善的物质文明的良好机遇, ,然而，然而，正是人们对于物质方面的过分掠夺导致了其对精神方面的摒弃正是人们对于物质方面的过分掠夺导致了其对精神方面的摒弃和敷衍。我们似乎已在流浪，可笑的是和敷衍。我们似乎已在流浪，可笑的是, ,我们流浪的脚步竟然没我们流浪的脚步竟然没有踏出家园或者是故乡的领地。我们是另类流浪者。有踏出家园或者是故乡的领地。我们是另类流浪者。 对应文段对应文段 黄土大多时刻是静默的，而在它那静默的背

36、景之黄土大多时刻是静默的，而在它那静默的背景之下，上演着的更是一种刚劲与烈性。一种风卷黄沙的浩荡气势，下，上演着的更是一种刚劲与烈性。一种风卷黄沙的浩荡气势，在那宽阔纵深的黄土地上豪情态肆，血性喷薄。在那宽阔纵深的黄土地上豪情态肆，血性喷薄。黄土里生长的黄土里生长的人们一片欢腾，吼着秦腔，唱着信天游，还有那人们一片欢腾，吼着秦腔，唱着信天游，还有那“替古人卖劲替古人卖劲儿儿”的说书人的谈笑风生。另外，腰鼓唢呐、大秧歌，整个世的说书人的谈笑风生。另外，腰鼓唢呐、大秧歌，整个世界与那溅起的黄土尘埃共同欢笑成了一片界与那溅起的黄土尘埃共同欢笑成了一片沸腾沸腾的海的海8.第段画线文字叙写了黄土地上人们

37、欢腾的景象，请分第段画线文字叙写了黄土地上人们欢腾的景象，请分析它的表达特色。析它的表达特色。答：运用答：运用 的修辞手法的修辞手法(2分分);选取选取 画面画面(2分分);虚实结虚实结合，合， 结合结合(2分分); 与抒情相结合与抒情相结合(2分分);语言生动形语言生动形象，富有象，富有 (2分分)。比喻比喻典型典型点面点面描写描写气势气势 对应文段对应文段 大抵每一个人都会对故乡怀有亲附依傍之情，这也大抵每一个人都会对故乡怀有亲附依傍之情，这也许是人们情感的一种皈依。许是人们情感的一种皈依。 生长在黄土高原这方神圣的土地上，我发觉自已总对她有生长在黄土高原这方神圣的土地上，我发觉自已总对她

38、有着一种难以割舍的情结。着一种难以割舍的情结。9.第段开头说第段开头说“再次游走于故乡的领地，我带着一种复杂的心情再次游走于故乡的领地，我带着一种复杂的心情和沉重的思考和沉重的思考”，请结合全文探究作者怀着怎样的复杂心情。，请结合全文探究作者怀着怎样的复杂心情。答：对故乡答：对故乡 和和 的思念之情的思念之情;对黄士孕育了对黄士孕育了灿烂物质文明和精神文明的灿烂物质文明和精神文明的 、赞美和、赞美和 之情之情;对黄对黄土领城失去了土领城失去了 的的 之情之情;对对“我们我们”“”“ ”的的 之情之情;对黄土精神回归和重建对黄土精神回归和重建 的的 之情。之情。(答对答对1点给点给2分，答对分，

39、答对2点给点给5分，答对分，答对3点给点给8分，分，4点给点给10分分)。亲附依傍亲附依傍难以割舍难以割舍 对应文段对应文段 在这片天空下绵亘着的生灵和黄土在这片天空下绵亘着的生灵和黄土, ,竟是如此竟是如此的富于灵气面值得敬重。正是这片贫瘠的土地，养育出了最让人的富于灵气面值得敬重。正是这片贫瘠的土地，养育出了最让人向往的秦汉与隋唐；正是这片贫瘠的土地，却成了整个西北地区向往的秦汉与隋唐；正是这片贫瘠的土地，却成了整个西北地区物质文明与精神文明的载体物质文明与精神文明的载体, ,它更是撑起了一个民族的魂骨。它更是撑起了一个民族的魂骨。敬重敬重自豪自豪 对应文段对应文段 再次游走于故乡领地，我

40、带着一种复杂的心情和沉再次游走于故乡领地，我带着一种复杂的心情和沉重的思考重的思考此时我觉得脚下踩着的土地像是一块易碎的玻璃，此时我觉得脚下踩着的土地像是一块易碎的玻璃，整个黄土领域成了一副失去了灵与肉的枯瘦的骨架。整个黄土领域成了一副失去了灵与肉的枯瘦的骨架。灵与肉灵与肉失落和悲叹失落和悲叹 对应文段对应文段 这时候这时候. .我更感觉到我们原来是那么肤浅，当不得我更感觉到我们原来是那么肤浅，当不得不追随着时代的步伐时，本质上我们已成了一群失去航向的无助不追随着时代的步伐时，本质上我们已成了一群失去航向的无助者。也许，我们会去凭吊一个远去的王朝，但是，我们是否更应者。也许，我们会去凭吊一个远

41、去的王朝，但是，我们是否更应该去挽留自己丧失着的精神家园呢该去挽留自己丧失着的精神家园呢? ?肤浅肤浅自责自责 对应文段对应文段但是，我们是否更应该去挽留自己丧失着的精神但是，我们是否更应该去挽留自己丧失着的精神家园呢家园呢? ?我们还将遭遇什么，秉持什么，还将经历怎样的浩劫与我们还将遭遇什么，秉持什么，还将经历怎样的浩劫与缅怀呢缅怀呢? ?从迷惘走向清醒吗从迷惘走向清醒吗 ? ?无疑无疑 ，我们应该固守我们的文明，我们应该固守我们的文明，固守我们的精神庄园，固守我们祖先的每一处经典传承固守我们的精神庄园，固守我们祖先的每一处经典传承! !精神家园精神家园期盼期盼四、写作（40分）10、材料作

42、文（40分）新课标卷作文等级评分标准（满分：40分） 一等（一等（1513分）分） 二等（二等（129分）分） 三等（三等（85分）分）四等（四等（40分）分）基基础础等等级级内容内容15分分符合题意中心符合题意中心突出内容充实突出内容充实思想健康感情思想健康感情真挚真挚 符合题意主题明符合题意主题明确内容较充实思确内容较充实思想健康感情真实想健康感情真实基本符合题意中基本符合题意中心基本明确内容心基本明确内容单薄思想基本健单薄思想基本健康感情基本真实康感情基本真实偏离题意中心不偏离题意中心不明确内容不当思明确内容不当思想不健康感情虚想不健康感情虚假假表达表达15分分符合文体要求符合文体要求结

43、构严谨语言结构严谨语言流畅字迹工整流畅字迹工整符合文体要求结符合文体要求结构完整语言通顺构完整语言通顺字迹清楚字迹清楚 基本符合文体基本符合文体要求结构基本完要求结构基本完整语言基本通顺整语言基本通顺字迹基本清楚字迹基本清楚不符合文体要求不符合文体要求结构混乱语言不结构混乱语言不通顺语病多字迹通顺语病多字迹潦草难辨潦草难辨发发展展等等级级特征特征10分分深刻丰富有文深刻丰富有文采有创意采有创意较深刻较丰富较较深刻较丰富较有文采较有创意有文采较有创意 略显深刻略显略显深刻略显丰富略显文采略丰富略显文采略显创意显创意个别语句有深意个别语句有深意个别例子较好个个别例子较好个别语句较精彩个别语句较精彩

44、个别地方有深意别地方有深意作文等级评分标准说明作文等级评分标准说明基础等级评分，基础等级评分，“内容内容”以以“题意题意”“”“中心中心” 为重点，为重点，“表达表达”以以“语言语言”“”“文体文体”为重点为重点:发展等级评分，以发展等级评分，以“有文采有文采”“”“有创有创新新”为重点。为重点。发展等级评分，不求全面，可根据下列发展等级评分，不求全面，可根据下列“特征特征”4项项16点中若干点中若干突出点按等评分。突出点按等评分。 深刻深刻:透过现象深入本质，揭示事物内在的因果关系，观点具有启透过现象深入本质，揭示事物内在的因果关系，观点具有启发作用。发作用。丰富：材料丰富，论据充实，形象丰

45、满，意境深远。丰富：材料丰富，论据充实，形象丰满，意境深远。有文采有文采:用词贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力。用词贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力。有创新有创新:见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想象有独到之处，见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想象有独到之处，有个性色彩。有个性色彩。缺标题扣缺标题扣2分分;不足字数的，每少不足字数的，每少30字扣字扣1分分;每个错别字扣每个错别字扣1分，分，重复的不计，错别字扣满重复的不计，错别字扣满 3分为止。分为止。确认属抄袭的作文，确认属抄袭的作文，“基础等级基础等级”在四等之内评分，在四等之内评分，“发展发展等级等级”不

46、给分。不给分。 文章修改的常用符号：文章修改的常用符号：四、作文四、作文。（本大题。（本大题1小题，共小题，共40分）分）10.微笑是夏日的清风，微笑是冬日的暖阳，父母的微笑包容了你微笑是夏日的清风，微笑是冬日的暖阳，父母的微笑包容了你的任性，老师的微笑拉近了了师生的距离的任性，老师的微笑拉近了了师生的距离,同学的微笑化解了彼此同学的微笑化解了彼此的矛盾，陌生人的微笑让你感受到了真诚的矛盾，陌生人的微笑让你感受到了真诚 请以请以“微笑微笑”为话题，自选角度，自定文体为话题，自选角度，自定文体(诗歌除外诗歌除外)，自拟，自拟题目，写一篇不少于题目，写一篇不少于500字的文章。字的文章。. 写话题

47、作文，首先得拟好文章的标题，例如写话题作文，首先得拟好文章的标题，例如“难忘那微难忘那微笑笑”、“笑笑”这道话题作文可写的内容很多，题目上也没这道话题作文可写的内容很多，题目上也没有难以理解的地方。写作前先将题目拟好，在写的过程中，有难以理解的地方。写作前先将题目拟好，在写的过程中，选材一定要典型，尽量做到文从字顺，写出真情实感，内容选材一定要典型，尽量做到文从字顺，写出真情实感，内容具体充实。合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自具体充实。合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思。另外，书写一定要整洁美观。己的意思。另外，书写一定要整洁美观。“话题话题”，就是指谈话的中心；以所

48、给的话题为中心，并，就是指谈话的中心；以所给的话题为中心，并围绕这个中心内容而进行选材写出的文章就是围绕这个中心内容而进行选材写出的文章就是“话题话题”作文。作文。这类作文题表面上一般不含有观点，内容上不予限制，形式这类作文题表面上一般不含有观点，内容上不予限制，形式上往往也是体裁不限。上往往也是体裁不限。“话题话题”作文其实只是提供了一个话题，作文其实只是提供了一个话题，即规定了表达的中心内容，而不限制取材范围和表达方式的即规定了表达的中心内容，而不限制取材范围和表达方式的作文形式。以话题为内容的开放式命题与以往的命题作文相作文形式。以话题为内容的开放式命题与以往的命题作文相比较，它的好处是

49、给考生写作的空间更大。发挥的余地更大。比较，它的好处是给考生写作的空间更大。发挥的余地更大。审题立意审题立意 带着微笑出发带着微笑出发 . 微笑是人类最美丽的表情。它是以自信架起的希望灯塔，微笑是人类最美丽的表情。它是以自信架起的希望灯塔，是弱小者手心的一片爱的阳光，是乞食者心中的一块甜美的是弱小者手心的一片爱的阳光，是乞食者心中的一块甜美的奶酪，是冷淡者融化冰山的熊熊烈火。无论你是经受着风吹奶酪，是冷淡者融化冰山的熊熊烈火。无论你是经受着风吹雨打，还是沐浴着阳光雨露；无论你是已攀上了顶峰，还是雨打，还是沐浴着阳光雨露；无论你是已攀上了顶峰，还是被困于巨谷深渊，生命的微笑都能感化潮湿的心情被困

50、于巨谷深渊，生命的微笑都能感化潮湿的心情,抹去不抹去不悦的色彩。悦的色彩。还记得海伦还记得海伦凯勒吗凯勒吗?当她的生命在黑暗里碰壁时，正是当她的生命在黑暗里碰壁时，正是沙莉文老师那微微的一笑。使她感悟到了阳光般的温暖。她沙莉文老师那微微的一笑。使她感悟到了阳光般的温暖。她说说:温暖的阳光照在我的脸上，我的手指触到了鲜花和叶子温暖的阳光照在我的脸上，我的手指触到了鲜花和叶子,我意识到春天来临了。我意识到春天来临了。”美国钢铁大王卡耐基说美国钢铁大王卡耐基说:“微笑是一种神奇的电波微笑是一种神奇的电波,它会使它会使别人在不知不觉中同意你。别人在不知不觉中同意你。”在一次盛大的宴会上，一个平在一次盛