人教部编版五年级下册《语文》期末素养评价卷(一)含答案.doc

1、期末期末素养评价卷素养评价卷（一）（一） 一、看拼音,写词语。(4 分) bng di( ) chung lin( ) ji qn( ) n hn ( ) shu wn( ) hng xng( ) qio q( ) bn do( ) 二、选择题。(12 分) 1.下列词语中加点字的读音完全正确的一项是( )。(2 分) A.黯 然(n) 祷 告(do) 肉馅 儿(xn) B.奔驰 (ch) 矜 持(jn) 淤 泥(y) C.湛 蓝(zn) 琴弦 (xin) 窘 迫(jing) D.胚 胎(p) 旖 旎(y) 搔 痒(so) 2.选词填空。(填序号)(2 分) A.平稳 B.平整 C.平衡 D.

2、平息 (1)遇到极窄的地方,小艇总能 地穿过。 (2)走钢丝,最重要的是保持身体的 。 (3)战争终于 了,人们开始建设新的家园。 (4)这块地不仅 ,而且很肥沃。 3.下列词语理解有误的一项是( )。(2 分) A.拱伏无违:抱拳举到头上,弯下身子,表示要抵抗。 B.踌躇:犹豫,停留。 C.天衣无缝:比喻事物严密,没有一点儿破绽。 D.随心所欲:一切都由着自己的心意,想怎么做就怎么做。 4.下列句子中加点的四字词语运用不恰当的一项是( )。(2 分) A.一下课,同学们就不由自主 地冲出教室。 B.下课了,同学们精神抖擞 地蹦跳着来到操场。 C.来往船只虽然很多,但他们并不手忙脚乱 。 D.

3、她躺在床上翻来覆去 地睡不着觉。 5.“水面上渐渐沉寂,只见月亮的影子在水中摇晃。”对这句话理解有误的一项是 ( )。(2 分) A.这句话中的“沉寂”可以换成“寂寞”。 B.这个句子中的“沉寂”说明夜晚的威尼斯格外的寂静。 C.表面写“月亮的影子在水中摇晃”,实际上是在写周围的环境很幽静,很宜人。 D.这句话写出威尼斯的月亮与众不同,即便在晚上也不安静。 6.下面句子与“外祖父递给我一块手绢雪白的细亚麻布上绣着血色的梅花” 中破折号的作用相同的一项是( )。(2 分) A.二十来个勇敢的水手已经跳进了大海:四十秒钟大家已经觉得时间太长了。 B.要不摔跤。 C.他已经像个成人了一个脸上身上都带

4、出天真淘气的样子的大人。 D.傻小子,你再仔细瞧瞧吧 三、句子练习。(6 分) 1.依据下列提示语,想象人物心理活动,写一句话。 思考题目 焦急 2.观察右面的人物,围绕外貌写一两句话。 四、回忆课文内容填空。 (20 分) 1.楚人有鬻盾与矛者,誉之曰:“ ,物莫能陷也。”又誉其矛曰: “吾矛之利, 。 ” 或曰: “以子之矛 ,何如?” 2.将下列诗句补充完整。 (1)月出惊山鸟, 。 (2)草满池塘水满陂, 。 (3) “ ,烟花三月下扬州。”这是一个春光烂漫的季节,到 扬州去游玩再好不过了! (4) “ ,南望王师又一年。”读着这两句诗,我又一次想到 了老百姓流离失所的状态。 3.四时

5、田园杂兴(其三十一)的作者是宋代诗人 。诗中描写儿童 的两句诗是: , 。像这样描写儿童的诗句 还有: ,彩丝穿取当银钲。同样村晚中也有这样的诗 句: , 。 4.草船借箭根据中国古典四大文学名著之一 的相关内 容改写,另外三大文学名著是 。 5.本学期我们认识了很多人物,在军神中我们知道了那个年轻人具有 的特点;在杨氏之子中我们知道杨氏之子具有 的特点;在田忌赛 马中我们认识了善于思考的 五、读威尼斯的小艇选段,完成练习。(11 分) 我们坐在船舱里,皮垫子软软的像沙发一般。小艇穿过一座座形式不同的石 桥。 我们打开窗帘,望望耸立在两岸的古建筑,跟来往的船只打招呼,有说不完的情 趣。 船夫的

6、驾驶技术特别好。 行船的速度极快,来往船只很多,他操纵自如,毫不手 忙脚乱。不管怎么拥挤,他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方,他总能平稳 地穿过,而且速度非常快,还能急转弯。 两边的建筑飞一般地倒退,我们的眼睛忙极 了,不知看哪一处好。 1.形容速度快的四字词语有 和 。(3 分) 2.用“ ”画出选文第 2 自然段的中心句。作者围绕中心句从哪些方面来进行 描述?(4 分) 3.用一句话归纳选文第 1 自然段的意思。(2 分) 4.有人说画线句子与船夫的驾驶技术没有关系,可以删去。你认为这样的观点对 吗?为什么?(2 分) 六、阅读课外短文童年的豆瓣儿酱,完成练习。(13 分) 童年的豆瓣

7、儿酱 记得小时候,春天一到,妈妈就开始做我最爱吃的豆瓣儿酱。 妈妈把早已做好的长着一层毛毛的酱曲掰成小块儿放到簸箕(b ji)里,在阳 光下晾晒。 过几天,选择一个阳光明媚的日子把黄豆炒熟,当豆儿的香味在屋里弥漫时, 妈妈总是从锅里先铲出一些放到面板上晾着,我和弟弟常常迫不及待地抓起一把 就塞到嘴里,咯嘣咯嘣,唇齿留香。 豆儿炒完之后,妈妈用一个小磨把豆粒磨成豆瓣儿,磨完后把豆瓣儿放进小簸 箕里簸去豆皮,再把去皮的豆瓣儿煮熟。这时我和弟弟又抵制不住香味的诱惑,时 不时地揭开锅捞一些豆瓣儿解馋。 豆儿煮好后,妈妈把豆瓣、萝卜和酱曲一起放到一个小缸里,加上适量的水、 盐、姜片等调料,用一个小木头耙

8、(p)子( )着底搅拌均匀,再用一块白净的布 ( )在缸沿上,四周用绳子松松地( )上,最后用一根小木棍儿( )上拧绞 几下绳子就非常紧实了。 酱做上之后不能马上吃,必须经过大约一周的发酵。 这时对于我来说是最难熬 的日子。 每天放学之后,我都要跑到酱缸前拿着小耙子去捞豆瓣儿,边捞边问: “妈, 还有几天才能吃啊?” 有时我实在忍不住了,会在第四五天的时候,偷偷地用手抓出 几颗放在嘴里,如果偷吃时让弟弟撞着,他就会一路小跑着去向妈妈告状。而我常 会挨一顿训斥,但心里还是很美,因为品尝到了香香的味道。 童年的豆瓣儿酱,让我回味,更让我思念我的母亲。 1.联系上下文解释词语。(2 分) 弥漫: 唇

9、齿留香: 2.选择合适的动词填到文中括号里。(2 分) 蒙 插 系 兜 3.制作豆瓣儿酱不需要的原料是( )。(2 分) A.黄豆 B.萝卜 C.醋 D.盐 4.制作豆瓣儿酱的过程是这样的:晾晒酱曲( ) ( )( )。(3 分) 5.“这时对于我来说是最难熬的日子”指什么呢?请写一写。(2 分) 6.对于文章的结尾理解正确的一项是( )。(2 分) A.总结全文,表达了对童年的向往。 B.点明了童年的豆瓣儿酱是难得的美味。 C.用借物喻人的手法表达了对妈妈的勤劳的赞颂。 D.总结全文,表达了对童年的留恋以及对妈妈的思念。 七、口语交际。(4 分) 假如爸爸对你说:“你现在的学习任务重,不能看

10、电视。”你准备怎样说服爸 爸,让他同意你看一小会儿电视呢? 八、习作。(30 分) 请以“其实我一直都 你”为题目写一篇习作。 要求:1.补全题目,慎重选材。 2.注意突出题目的关键词,流露真情实感。 3.事例具体,有说服力。 参考答案 一、绷带 窗帘 家禽 呐喊 手腕 航行 翘起 扳倒 二、1.B 2.（1） A （2）C （3）D （4）B 3.A 4.A 5.D 6.C 三、示例:1.我做题遇到了一道“拦路虎”,想了很久,还是一点眉目也没有。我换 了另一种解题思路,依然没用,我急得如热锅上的蚂蚁团团转。 2.猪八戒耳朵大大的,像两把扇子;胖胖的脸,一张嘴拱了起来,眼睛小小的,看起 来非常

11、憨厚。 四、1.吾盾之坚 于物无不陷也 陷子之盾 2.（1）时鸣春涧中 （2）山衔落日浸寒漪 （3） 故人西辞黄鹤楼 （4）遗民泪尽胡尘里 3.范成大 童孙未解供耕织 也傍桑阴学种瓜 稚子金盆脱晓冰 牧童归去横牛 背 短笛无腔信口吹 4.三国演义 水浒传 红楼梦 西游记 5.坚强不屈 机智聪明 孙膑 五、1.风驰电掣 离弦之箭 2.船夫的驾驶技术特别好。 行船速度极快,操纵自如,毫不手忙脚乱;再拥挤也 能挤过去;极窄的地方能平稳快速穿过,还能急转弯。 3.“我们”坐在船舱里看到的景象。 4.不对,画线句子更能够说明船行驶的速度快,船夫的驾驶技术高超。 六、1.布满。 吃完东西后,口里仍留有浓香。 2.兜 蒙 系 插 3.C 4.做豆瓣 材料放缸中拌匀 发酵 5.酱做上之后不能马上吃,必须经过大约一周的发酵。 6.D 七、 示例:爸爸,看一小会儿电视并不影响学习,相反,它能开阔我的视野,拓宽我的 知识范围,有利于学习。 八、略