1、,快 乐 读 书 吧,语文人教版五年级下,读古典名著 品百味人生,目录,谈论名著，激发情感,回顾经典、品味人生,鼓励阅读，激发兴趣,谈论名著，激发情感,谈论名著，激发情感,同学们，你们喜欢读名著故事吗？ 最近读了什么名著书？ 书中有哪些有趣的人和事？ 快来给老师讲一讲。,谈论名著，激发情感,从同学们津津乐道的话语中可以看出，读名著书真的给你们带来了许多快乐！所以，我们要多阅读课本以外的书籍，让课外阅读带给我们更多的快乐！,回顾经典、品味人生,回顾经典、品味人生,你读过这本书吗？,回顾经典、品味人生,提起西游记，想必大家都不陌生吧！西游记是我国古典四大名着之一，作者相传是吴承恩，成书于16世纪明
2、朝中叶，主要描写了唐僧、孙悟空、猪八戒、沙悟净师徒四人去西天取经，历经九九八十一难的故事。西游记自问世以来在中国乃至世界各地广为流传，被翻译成多种语言。书中孙悟空这个形象，以其鲜明的个性特征，在中国文学史上立起了一座不朽的艺术丰碑。西游记不仅内容极其丰富，故事情节完整严谨，而且人物塑造鲜活、丰满，想象多姿多彩，语言也朴实通达。更为重要的是，西游记在思想境界、艺术境界上都达到了前所未有的高度，可谓集大成者。,精彩片段欣赏,又见那洞门紧闭，静悄悄杳无人迹。忽回头，见崖头立一石碑,约有三丈余高,八尺余阔，上有一行十个大字，乃是“灵台方寸山，斜月三星洞”。美猴王十分欢喜道:“此间人果是朴实。果有此山此
3、洞。看勾多时，不敢敲门。且去跳上松枝梢头,摘松子吃了顽耍。少顷间，只听得呀一声，洞门开处，里面走出一个仙童，真个丰姿英伟，相貌清奇，与寻常俗子不同。,精彩片段欣赏,众僧们灯下议论佛门定旨，上西天取经的原由。有的说水远山高，有的说路多虎豹；有的说峻岭陡崖难度,有的说毒魔恶怪难降。三藏箝口不言,但以手指自心，点头几度。众僧们莫解其意，合掌请可道：“法师指心点头者，何也？“三贏答曰:“心生,种种魔生；心灭,种种魔灭。我弟子曾在化生寺对佛设下洪誓大原,不由我不尽此心。这一去 ,定要到西天,见佛求经，使得我们法轮回转，原圣主皇图永固。”众僧闻得此言，人人称羡，个个宣扬，都叫一声“忠心赤胆大阐法 师！ ”
4、夸赞不尽，请师入榻安寐。,回顾经典、品味人生,古代长篇小说多是章回体小说，简介章回体小说；回目对读书的重要作用。,章回体小说为中国长篇小说的一种传统形式。源於宋代平话，确立於元末，以长篇小说水浒传和三国演义为成熟标志。其特点是将全书分为若干章节，称为回。,鼓励阅读，激发兴趣,设置相关情景，激发学生兴趣,（1）利用讲故事的方法激发学生兴趣。 （2）设置情境。 师先将文章内容进行大致的描述，然后让学生发挥想象力，对文章的内容在自己的大脑中形成一个鲜明的场景，从而提高学生诵读兴趣。 （3）引人入胜。 师通过将文章中的内容编成一个情景剧的模式，让学生扮演文章中的人物，对故事进行演绎，提高学生诵读的兴趣。,课堂总结，作业拓展,课堂总结，作业拓展,国学经典是中国古代遗留下来的文化遗产，代表着中国文化的灵魂所在。让我们置身于名著的海洋，品味百味的人生吧！,给家长简要说说你读过的名著故事。,谢 谢 观 看,
