（苏教版）二年级科学（下）第二单元课件全套.pptx

1、第二单元磁铁 苏教版苏教版 二年级下册科学单元优质课件二年级下册科学单元优质课件5 磁铁的两极6 自制指南针4 磁铁的磁力4 4 磁铁的磁铁的磁磁力力情境创设情境创设（打一物体）一物脾气怪，钢铁它最爱； 遇到就粘上，不扯分不开。磁铁情境创设情境创设你们玩过磁铁吗？在玩的过程中你们发现了什么？接下来我们一起学习磁铁的磁力。小组交流小组交流上21世纪教育网 下精品教学资源 金属做的物品都能被磁铁吸起来吗？自主探究自主探究用磁铁吸一吸下列物品铝罐自主探究自主探究认一认回形针铁夹子银首饰铜钥匙 剪子铜铃铛自主探究自主探究大家一起说一说铝罐回形针铁夹子银首饰铜钥匙剪子铜铃铛预测结果注：可以吸起来的打“”

2、，不可以洗起来的打“”。铝罐回形针铁夹子银首饰铜钥匙剪子铜铃铛预测结果自主探究自主探究通过预测和实验，你们得出了什么结论？磁铁不仅可以吸铁，还可以吸镍。小组交流小组交流思考：通过预测观察，你们怎么想？磁铁不是所有的金属都可以吸附，在出示的金属中只有铁和镍可以吸住。活动天地活动天地用多种方法研究磁铁，说说你的发现。你有什么发现？方法一：“接力”吸钢珠小钢珠之间相互吸引住了，磁铁可以隔物吸铁，说明磁性可以传递。步骤：准备一根磁铁和几个钢珠，用手握住磁铁的一头，用另一头去分别顺序吸钢珠。如图。活动天地活动天地用多种方法研究磁铁，说说你的发现。你有什么发现？方法二：用钉子把吸在磁铁上的钢珠取下来钉子把

3、小钢珠从磁铁上取下来后小钢珠吸附在钉子上，说明磁性可以转移。活动天地活动天地用多种方法研究磁铁，说说你的发现。你有什么发现？方法三：将磁铁慢慢靠近回形针，观察吸住回形针时磁铁的位置。磁铁在接触回形针前就把回形针吸过来了，说明磁铁可以隔空吸铁。活动天地活动天地用多种方法研究磁铁，说说你的发现。你有什么发现？方法四：隔着练习本吸回形针。回形针会随着磁铁的移动而移动，但是随着练习本的加厚，磁铁的磁性在减弱，说明磁铁可以隔物吸铁。小组交流小组交流思考：通过观察试验，你们怎么想？ 磁铁的磁性可以传递、可以转移、隔空吸铁、隔物吸铁的特点。自主探究自主探究用磁铁把水中的回形针取出来。你有什么办法？把磁铁放在

4、离回形针较近的烧杯壁上，利用隔物吸铁的特点把回形针取出来。12把磁铁放在回形针的上方，利用隔空吸铁的特点把回形针取出来。自主探究自主探究 生活中哪些地方用到了磁铁？吸顶灯里面的LED灯，就是用磁铁吸在顶上的。 冰箱门，轻轻关上后就紧紧地密拢。 手机的翻盖壳，也有小小的磁铁。 夏天的纱窗，也用磁铁保持着形状。 有些名片夹、相框等等。上21世纪教育网 下精品教学资源小组交流小组交流 同学们，你们还知道生活中哪些地方用到了磁铁？和大家一起交流一下吧！小组交流小组交流思考：通过讨论，你们怎么想？ 人们根据磁铁的特点，在生活中的方方面面广泛应用，大大的方便了我们的生活。知识拓展知识拓展铁、钴、镍或铁氧体

5、等铁磁类物质有所不同，它内部的电子自旋可以在小范围内自发地排列起来，形成一个自发磁化区，这种自发磁化区就叫磁畴。铁磁类物质磁化后，内部的磁畴整整齐齐、方向一致地排列起来，使磁性加强，就构成磁铁了。磁铁的吸铁过程就是对铁块的磁化过程，磁化了的铁块和磁铁不同极性间产生吸引力，铁块就牢牢地与磁铁“粘”在一起了。我们就说磁铁有磁性了。自主探究自主探究小记者在行动 我们做一个“寻找”行动的小记者，去采访别人，问问他们都知道哪些物体利用了磁铁的磁性特点而制作的？并记录下来，回来后和同学们小组交流。 巩固练习巩固练习1.磁铁可以隔着一本厚厚的书吸住书上面的铁钉。（ ）2.磁铁可以吸住所有的金属物体。（ ）3

6、.磁铁吸小钢珠的实验，说明磁性具有转移的特点。（ ）4.磁铁可以吸住铁钉，但是不能吸住钢钉。（ ）5.距回形针有一定的距离就可以把回形针吸过来说明磁铁可以隔空吸物。（ ）判断对错延伸拓展延伸拓展在自己身边看一看自己周围的物体，说一说它们采用了磁铁的哪些特点？1.分小组：4人一起；2.组内谈论，将讨论结果写下；3.组内代表发言。可以和同学一起讨论，也可以从网上查阅。课堂总结课堂总结 磁铁可以吸住铁、镍类制品，生活中许多物体的制作都利用了磁铁的磁性特点。 板书设计板书设计 磁铁的磁力磁铁不仅可以吸铁，还可以吸镍。磁性具有传递、转移、隔空吸物、隔物吸铁的特点。生活中很多物体都利用了磁铁的磁性特点制作

7、而成。作业布置作业布置 在自己家或者自己常去的地方找一找，看哪些物体采用了磁铁的哪些特点？并说说利用这样的特点这样做有什么好处。5 5 磁铁的磁铁的两极两极情境创设情境创设观察下边的两块磁铁，你们有什么发现？磁铁两边的颜色不同，磁铁两边的字母不同。情境创设情境创设你们知道磁铁都有哪些形状吗？你们知道磁铁的两边有哪些特点吗？接下来我们一起学习磁铁的两极。自主探究自主探究认识不同形状的磁铁条形磁铁U形磁铁又叫马蹄形磁铁圆形磁铁自主探究自主探究认识不同形状的磁铁环形磁铁球形磁铁自主探究自主探究你们还知道哪些形状的磁铁？方块磁铁瓦形磁铁圆柱形磁铁自主探究自主探究为什么磁铁要轻拿轻放呢？磁铁的磁性并不能

8、永久保持，磁铁受热或受到撞击磁性都会减弱，所以使用磁铁应该轻拿轻放。活动天地活动天地用整块磁铁去吸大头针，你发现了什么？磁铁两端吸的大头针最多，越往中间越少。小组交流小组交流上21世纪教育网 下精品教学资源 我们还可以用怎样的方法来验证这个结论？自主探究自主探究做一做在一根条形磁铁上选几个点，然后在这几个点上分别挂回形针。如下图。磁铁两端吸的大头针最多，越往中间越少。小组交流小组交流思考：通过上边两个实验，你们怎么想？磁铁上有的地方磁力大，有的地方磁力小。磁铁上磁力最大的部分叫作磁极。也就是说条形磁铁两端的磁力最大也就是磁极，中间的磁力最小。自主探究自主探究磁极磁力最大磁力最大磁极磁力最小条形

9、磁铁的磁力，两端（ ），中间（ ），磁力最强的部分叫（ ），条形磁铁上有（ ）个磁极。强弱磁极2知识拓展知识拓展钕铁硼磁铁“磁王”钕铁硼磁铁是日本川真人于1982年发明的，是目前为止具有最强磁力的永久磁铁，被广泛应用到硬盘、手机、耳机等仪器设备上。活动天地活动天地把条形磁铁水平悬挂在支架上，让它自由转动。观察它静止时，两端分别指向什么方向。注：在做实验前先把教室里的东西南北。静止后，磁铁的两端分别指向南方和北方。自主探究自主探究磁铁指南的一端叫南极，用“S”表示；指北的一端叫北极，用“N”表示。如图。活动天地活动天地让两块磁铁的磁极相互靠近，你有什么发现？自主探究自主探究大家一起说一说出现的现

10、象结论N极和N极靠近N极和S极靠近S极和S极靠近出现的现象结论N极和N极靠近相互排斥两个磁铁相靠近，同极相斥，异极相吸。N极和S极靠近相互吸引S极和S极靠近相互排斥自主探究自主探究磁悬浮列车运用了磁铁的什么特性？磁悬浮列车运用了磁铁的相吸和排斥的特性制造而成的。电磁悬浮列车（吸引）超导磁悬浮列车（排斥）知识加油站知识加油站电磁悬浮列车（吸引），电磁悬浮列车是利用电使电磁铁产生铁磁性，利用电磁铁的吸引使轨道和车厢的分离，通过改变励磁电流来控制悬浮间隙大小。上海的磁悬浮列车就是这个原理。12超导磁悬浮列车（排斥），超导磁悬浮列车利用的是电产生的磁和处于超导态的超导体之间的斥力使车厢悬浮。超导体在超

11、导态具有完全抗磁性，可以在磁场中浮起来。完全抗磁性其实是超导体在磁场中感应出超导电流，电流产生磁场抵消外场。知识加油站知识加油站磁悬浮列车是一种靠磁悬浮力（即磁的吸力和排斥力）来推动的列车。由于其轨道的磁力使之悬浮在空中，行走是不需接触地面，因此只受来自空气的阻力。磁悬浮列车的最高速度可达每小时500公里以上，比轮轨高速列车的300多公里还要快。小组交流小组交流思考：通过了解，你们怎么想？ 人们根据磁铁的特性，研究制造了许多方便我们生活的物体，如磁悬浮列车的发明，既节约了能源又提高了列车速度。上21世纪教育网 下精品教学资源小组交流小组交流 同学们，你们还知道生活中哪些物体利用磁铁的特性制造而

12、成的吗？和大家一起交流一下吧！自主探究自主探究小记者在行动 我们做一个“寻找”行动的小记者，去采访别人，问问他们是怎样验证磁铁磁力大小的？并记录下来，回来后和同学们小组交流。 巩固练习巩固练习1.磁铁能吸引铁，所有能被磁铁吸引的物质一定是铁。（ ）2.条形磁铁上各部分的磁力是一样大的。（ ）3.马蹄形磁铁上各部分的磁力是一样大的。（ ）4.条形磁铁的中间是没有磁性的，马蹄形磁铁的中间有磁性。（ ）5.条形磁铁有两个磁极。（ ）判断对错延伸拓展延伸拓展在自己身边看一看自己周围的物体，说一说它们采用了磁铁的什么特性？1.分小组：4人一起；2.组内谈论，将讨论结果写下；3.组内代表发言。可以和同学一

13、起讨论，也可以从网上查阅。课堂总结课堂总结 磁铁磁性的大小是不同的，两个磁铁接近时，同极相斥，异极相吸。 板书设计板书设计 磁铁的两极磁铁可以指示南北方向。条形磁铁有两个磁极，两端磁性最强，中间磁性最弱。两块磁铁的磁极相互靠近，同极相斥，异极相吸。作业布置作业布置 动手查一查，除了磁悬浮列车采用了磁铁的相吸和排斥的特性制作而成，还有哪些物体采用了磁铁的这个特性？6 6 自制指南针自制指南针情境创设情境创设（打一物体）形如钟表不是表，不报钟点和分秒，中国古人发明它，东南西北巧引导。指南针情境创设情境创设你们用过指南针吗？你们会自己制作指南针吗？接下来我们一起学习自制指南针。自主探究自主探究认识指

14、南针北南磁针方位盘自主探究自主探究认识指南针中的方向字母NSWEENWNESWS表示方向字母NSWEENWNESWS表示方向北南西东东北西北东南西南自主探究自主探究指南针的使用方法1.平放指南针，让磁针自由转动。2.待磁针静止后，轻轻转动方位盘，使盘上的N与磁针的红色端重合。3.根据方位盘上的方向确定周围的方向。活动天地活动天地自制一个指南针。活动需要的材料：磁铁、钢针、木塞、盛水的盆。活动目的：用给出的材料制作出可以指示方向的指南针。活动天地活动天地自制一个指南针用磁铁在一根钢针上沿着一个方向摩擦二三十次。活动天地活动天地自制一个指南针把磁化后的钢针放在木塞上，再把木塞放到盛有水的盆里。注：

15、要轻拿轻放。活动天地活动天地自制一个指南针待静止后，观察钢针所指的方向，把它指南的一端涂上蓝色。活动天地活动天地自制一个指南针按顺时针方向在水盆边沿标出“东、南、西、北”。南北西东小组交流小组交流思考：怎样判断自己制作的指南针是不是成功？制作完成后，可以试着用自制指南针指示方向，然后根据自己可以确定的方向来看与指南针所指示的方向是否一致，如果一致说明自制指南针可以使用指示方向，如果不一致，那就还需要进一步磁化。活动天地活动天地用自制的指南针辨别方向。活动要求：1.把指南针装置放在平坦的地方。2.轻轻转动水盆，让“南”字对准磁针蓝色的一端。3.指出你周围的方向。自主探究自主探究练一练这座楼在哪个

16、方向？（图中指南针指示的方向）东解析：指南针涂蓝色的部分是南方，根据磁盘中的指示方向，大楼方向应该是东。自主探究自主探究练一练这座楼在哪个方向？（图中指南针指示的方向）东南解析：从罗盘中心向大楼的方向画一条线，然后就可以判断这座楼所在的方向是东偏南，也可以说成东南。小组交流小组交流上21世纪教育网 下精品教学资源 如果不用指南针，你怎样辨别方向呢？根据太阳辨别方向。自主探究自主探究中午的时候太阳在南边，地上的影正指着北方。中午的时候背对太阳，前面是北，后面是南，右手指东，左手指西。根据北极星辨别方向。自主探究自主探究晚上北极星总是指向北方。夜晚，面向北极星，后边是南，左手是西，右手是东。上21

17、世纪教育网 下精品教学资源小组交流小组交流 同学们，你们还知道哪些辨别方向的方法呢？和大家一起交流一下吧！自主探究自主探究知识加油站指南针是中国古代四大发明之一，在旅行、航海等方面发挥了巨大作用。现在，人们利用更先进的卫星网络来确定方向和寻找目的地。旅行用指南针手机上使用卫星定位系统自主探究自主探究知识加油站指南针又称罗盘，是一种用于指示方向的工具，广泛应用于各种方向判读，譬如航海、野外探险、城市道路地图阅读等领域。指南针是航海事业上不可缺少的仪器，它两头尖尖的小针哆哆嗦嗦地晃动着，不管怎样移动，一直指向南北方。顶着小针的一根小立柱，固定在一个刻度盘上，很快就能辨别出所要知道的方位。自主探究自

18、主探究指南针的由来与传说自主探究自主探究中国四大发明造纸术指南针火药活字印刷自主探究自主探究小记者在行动 我们做一个“寻找”行动的小记者，去采访别人，问问他们在制作指南针的过程中遇到了哪些问题？并记录下来，回来后和同学们小组交流。 巩固练习巩固练习1.指南针指示的方向永远都是南方。（ ）2.早晨面向太阳，左手是南、右手是北。（ ）3.字母“N”表示的是南方。（ ）4.在指南针附近放一块磁铁，指南针指示的方向会受到干扰。（ ）5.指南针是根据磁铁可以指示南北的特点制作而成的。（ ）判断对错延伸拓展延伸拓展和同学们交流一下，还有哪些天然的“指南针”可以为我们指明方向？1.分小组：4人一起；2.组内谈论，将讨论结果写下；3.组内代表发言。可以和同学一起讨论，也可以从网上查阅。课堂总结课堂总结 指南针是中国古代的四大发明之一，它在我们生活的很多方面有不可或缺的作用，我们要学会用指南针辨别方向。 板书设计板书设计 自制指南针认识指南针上表示方向的字母。会自己制作指南针并利用指南针辨别方向。了解指南针在我们生活中的重要作用。作业布置作业布置1.上网查询关于更多指南针的知识并整理。2.学会使用指南针并利用指南针正确辨别方 向。