苏教版三年级（下）科学第二单元植物与环境全套课件.pptx

1、第二单元植物与环境 苏教版苏教版 三年级下册科学单元优质课件三年级下册科学单元优质课件6沙漠里的植物7水里的植物5不同环境里的植物8石头上的植物5 不同环境里的植物苏教版科学 三年级下情境创设情境创设我们的生活离不开植物。植物的形态各种各样。据估计，现存大约有350000个植物物种，被分类为种子植物、苔藓植物、蕨类植物和藻类植物。直至2004年，其中的287655个物种已被确认，有258650种开花植物、16000种苔藓植物、11000种蕨类植物和8000种绿藻。情境创设情境创设平静的池塘中盛开着白荷花。荒芜的沙漠中挺立着仙人掌。它们是有什么本领吗?竟能在这的地方安家！这些植物生长在各种各样的

2、生活环境之中。自主探究自主探究观察这些形态各异的植物各有什么特点？自主探究自主探究水瓶树，树干高大粗壮，直径有1米多，酷似一个巨大的酒瓶，“瓶口”长着稀疏的枝条树叶。仙人柱，茎肥厚，叶子退化成刺。自主探究自主探究椰树、芭蕉，枝叶茂盛，叶子阔大。雪松，常绿，叶针形自主探究自主探究形态各异植物观察记录表植物名称形态特点提出疑问水瓶树仙人柱椰树芭蕉雪松自主探究自主探究这些植物为什么会有这样奇怪的形态？水瓶树，生长在巴西草原上。热带草原上的降水比较集中，一段时间干早,另一段时间大量降水，一年中干季、雨季分明。当雨水充足时，多余的水份基本上都被这种树木给吸收储存了起来，供干旱季节维持正常生命。自主探究自

3、主探究仙人柱，生长在沙漠地带。沙漠里的降水很少。白天日光强烈，气温很高；夜晚气温骤降。为了减少水分蒸发，仙人柱的叶变成刺；肥厚的茎贮藏大量的水分。自主探究自主探究热带沿海地区全年高温，有些地方常受季风影响。椰树、芭蕉，因雨水充足，长得高大。同时为了蒸腾水分，散发热量，叶子长得也大。自主探究自主探究高山上的土层很薄，气温很低，经常被积雪覆盖。雪松的叶子为针形，能够忍耐低温和干旱，延长寿命。自主探究自主探究植物的形态特点与它的生长环境有着密切联系。填写活动手册：把下列植物和它适宜的生长环境连线 自主探究自主探究科学活动：比较大叶黄杨和杨树的叶子自主探究自主探究摸一摸两种树叶，感受叶片的表面光滑程度

4、和厚度。看一看两种树叶，叶子的形状有什么不同。自主探究自主探究观察两种树叶，秋天时会不会变黄观察两种树叶，冬天时会不会全部落光自主探究自主探究比较项目大叶黄杨的树叶杨树的叶子形状表面厚度秋天是否变黄冬天是否落光大叶黄杨和杨树的叶子比较表卵圆形心形光滑粗糙厚薄否是否是自主探究自主探究冬天来了，它们是怎样适应寒冷环境的？大叶黄杨叶片上有一层厚厚的角质层,上面有蜡质，能减少蒸腾，终年常绿杨树冬天落叶，减少水分的蒸发、减少体内营养消耗自主探究自主探究茶花南天竹柳杉刺柏与大叶黄杨类似的植物有哪些？自主探究自主探究与杨树类似的植物有哪些？垂柳榆树桑树紫薇同步习题同步习题判断题1、水瓶树因其树干酷似水瓶的得

5、名。（ ）2、仙人柱为适应沙漠生活没长叶子。（ ）3、雪松耐旱抗低温，可以生活在高山地区。（ ）4、热带草原气候特点是雨季、旱季分明。（ ）5、冬天，杨树的叶子全部落光。（ ）6、大叶黄杨叶子终年不落。（ ）延伸拓展延伸拓展椰子树生活在海边的秘密从远古开始，椰子树就生活在海边，因为海边能够提供给它们充足的水分、阳光和适宜的温度，这些都是椰子树生长的必要条件。除此之外，椰子树生长在海边有助于果实成熟后能直接落入海水中。椰子的外面包裹着一层厚厚的粗纤维，里面则是充满了空气。这种特殊结构使得它所受的浮力大，且不容易腐烂。因此，椰子能随着海水漂到其他地方，并在适宜的海滩上发芽生根、开花结果。这也是为什

6、么椰子树身体微微倾向大海的原因。课堂总结课堂总结通过这节课的学习，我们知道植物的形态特点与它的生长环境有着密切的关系。在科学探索中，通过观察植物的形态特点，联系其生长的具体环境；通过比较，分析植物如何适应寒冷环境，让我们进一步明确植物与环境之间的关系，懂得尊重生命的科学道理。板书设计板书设计不同环境里的植物水瓶树热带草原雪松高山地区椰树、芭蕉热带沿海仙人柱沙漠课后实践课后实践如何设计一个常青树是否落叶的研究方案？6 沙漠中的植物苏教版科学 三年级下情境创设情境创设地球陆地三分之一是沙漠。因为水很少，一般认为沙漠荒凉无生命，有“荒漠”之称。其实仔细观察，沙漠中也有不少生命。自主探究自主探究你认识

7、沙漠中的这些植物吗？自主探究自主探究仙人球，呈球形或椭圆形，绿色，花着生于纵棱刺丛中。仙人掌，喜强烈光照，耐炎热，干旱、瘠薄，生命力顽强。自主探究自主探究沙棘，一种落叶性灌木，其特性是耐旱、抗风沙，可以在盐碱化土地上生存。芦荟，叶簇生、大而肥厚，呈座状或生于茎顶，叶常披针形或叶短宽，边缘有尖齿状刺。自主探究自主探究骆驼刺，根系十分发达，是一种自然生长的耐旱植物，这种植物茎上长着刺状的很坚硬的小绿叶，故叫骆驼刺，是戈壁滩和沙漠中骆驼唯一能吃的赖以生存的草。梭梭树，一种长在沙地上的固沙植物，也可以作为牲畜的饲料，名贵中药苁蓉就寄生在梭梭的根部。自主探究自主探究胡杨，树龄可达200年，树干通直，高1

8、0-15米。树叶奇特，因生长在极旱荒漠区，为适应干旱环境，生长在幼树嫩枝上的叶片狭长如柳，大树老枝条上的叶却圆润如杨。石莲花，肉质厚实，叶片形状恰如宝石一般，多枝叶片重叠簇生在一起，莲座状，叶盘酷似一朵盛开的莲花而得名，被誉为“永不凋谢的花朵”。自主探究自主探究观察仙人掌，找出它的茎和叶。注注意意别别被被刺刺扎扎着着自主探究自主探究茎叶自主探究自主探究活动手册：为仙人掌画像，找出它的茎和叶。自主探究自主探究用小勺挤压仙人掌的茎和芦荟的叶用剪刀剪掉刺用剪刀剪断仙人掌的茎和芦荟的叶用小勺挤压，观察有什么现象发生自主探究自主探究它们有什么共同特点？有水流出仙人掌的茎和芦荟的叶中都贮藏大量的水分自主探

9、究自主探究仙人掌为什么能贮存大量的水分？实验材料：塑料布、纸巾、蜡纸自主探究自主探究把3张纸巾充分浸湿，1张平铺，1张卷起来，1张卷起来后用蜡纸包住，都放在窗台前的塑料布上。 1小时后观察3张纸中的干湿程度。实验操作自主探究自主探究1小时后3张纸干湿程度记录表纸张1小时后干湿程度实验结论（1）（2）（3）最干居中最湿仙人掌上的蜡质层既减少了水分的蒸发，又能很好的储存水分。自主探究自主探究沙漠中植物的根有什么特点？骆驼刺在地面的部分长得很矮小,却有庞大的根系，根系触及范围的半径是地面部分的2-3倍，根入土最深处可达30米。梭梭树有强大而发达的根系，主根深达35米，分布在土壤上层的侧根伸得很远，有

10、的可伸出30米。自主探究自主探究因为沙漠中干旱少水，所以沙漠植物的根系都很发达，扎根很深，为了吸收到更深处的水。沙漠中植物的根为什么这么发达？自主探究自主探究形态不同的沙漠中植物有哪些共同特点？根系发达叶子退化或者细小茎多肉同步习题同步习题判断题1、芦荟和石莲花也可以生活在沙漠中。（ ）2、仙人掌的茎和芦荟的叶中都贮藏大量的水分。（ ）3、沙漠植物的根系十分发达。（ ）4、仙人掌茎叶外生腊质，也能减少水分蒸发。（ ）5、仙人掌的叶子长着许多刺。（ ）6、沙漠植物的形态特点与其生活的环境相适应。（ ）延伸拓展延伸拓展仙人掌耐旱的原因（1）把易散发水分的叶子长成细 小的针状，以减少水分散发 的面积

11、。（2）它的茎叶外生腊质，也能减 少水分蒸发。（3）茎肥厚多汁，能储存水分。课堂总结课堂总结通过这节课的学习，我们认识了许多沙漠中的植物，认识仙人掌的茎和叶，了解沙漠植物根的特点。在科学探究中，探究仙人掌的茎和芦荟的叶共同特点；实验探究仙人掌储水秘密，让我们认识到沙漠并不荒凉，有着顽强生命力的植物。板书设计板书设计沙漠中的植物认识沙漠中的植物仙人掌的茎和叶沙漠中的植物的根课后实践课后实践仙人掌或仙人球如何栽培？把你了解的栽培技术与同学分享。7 水里的植物苏教版科学 三年级下情境创设情境创设你知道这些植物生长在哪里吗？芦苇睡莲水绵某种植物在它生命里全部或大部分时间都是生活在水里，并且能够顺利的繁

12、殖下一代，我们就称它为水生植物。情境创设情境创设你见过的水生植物，大部分生长的环境是怎样的?长在水池里长在湿地里长在水岸边长在沼泽里长在湖泊里长在池塘里自主探究自主探究池塘里生长着各种植物，它们的形态有什么不同？生长的位置有什么不同?根在泥土里，叶挺出水面生长在水面下根在泥土里，叶在水面上生长在水面上，没有固定根自主探究自主探究水生植物四大类家族生长在水面下的：沉水性植物生长在水面上、根在泥土里：浮叶性植物生长在水面上、没有固定根：漂浮性植物生长在水岸边或水底下的：挺水性植物有些水生植物还是可以独立在陆地上生长的，称之为双栖性植物。自主探究自主探究观察对水族箱中的植物，你有哪些疑问？自主探究自

13、主探究带着疑问，开启探索之旅。自主探究自主探究叶叶柄根探索水葫芦漂浮的秘密喜欢温暖湿润、阳光充足的环境，适应性也很强，具有一定耐寒能力。常因过度繁殖，阻塞水道而影响交通。水葫芦自主探究自主探究水葫芦形态有什么特点？生长在水中，叶柄膨大有气囊，能浮在水面上，是水生植物中的浮水植物。自主探究自主探究实验活动过程压入水中后松手用手挤叶柄掰开叶柄自主探究自主探究探索水葫芦漂浮的秘密观察记录实验方法压入水中后松手挤压掰开我的发现我的结论漂浮上来鼓鼓的有孔眼水葫芦鼓鼓的叶柄里有气囊，气囊里有空气，所以能浮在水面上。自主探究自主探究丝状叶，叶片细小。没有叶柄，茎细长，不开花，是沉水植物。观察金鱼藻的特点 自

14、主探究自主探究实验活动：会有什么发现用手搅动金鱼藻往水箱加水自主探究自主探究实验方法搅动水槽里的水往水槽里加水后我的发现我的结论金水藻特点观察记录有少数气泡产生气泡数量增加1.不同条件下,水藻产生的气泡的量不同 2.这些气泡是光合作用产生的氧气水藻的茎内有发达的通气道，氧气通过细胞间隙和通气道最终排出体外。自主探究自主探究莲花，多年生水生草本，根状茎肥厚，叶柄圆柱形，细长，叶椭圆形，浮生于水面。花叶叶柄地下茎（藕）观察莲的叶柄和地下茎内部结构自主探究自主探究实验活动：切开莲的叶柄和地下茎，观察它们特点叶柄和地下茎里有许多孔眼莲的地下茎（莲藕）和荷叶叶柄中都有贯通的气腔，其主要作用是运输氧气，以

15、满足呼吸的需要。自主探究自主探究水生植物有哪些适应环境的本领？叶子柔软而透明，有的形成为丝状(如金鱼藻)。丝状叶可以大大增加与水的接触面积，使叶子能最大限度地得到水里很少能得到的光照和吸收水里溶解得很少的二氧化碳，保证光合作用的进行。具有很发达的通气组织。如莲藕的叶柄和藕中有很多孔眼，这就是通气道。孔眼与孔眼相连，即使长在不含氧气或氧气缺乏的污泥中，仍可以生存下来。通气组织还可以增加浮力，维持身体平衡。同步习题同步习题判断题1、水生植物不一定把根完全扎在土壤里。（ ）2、水葫芦的叶柄里有气囊。（ ）3、莲的地下茎里有很多孔眼。（ ）4、水生植物可以生活在水中、岸边等环境中。（ ）5、所有的水生

16、植物到了陆地不能生活。（ ）6、任何条件下，金鱼藻产生的气泡数量相同。（ ）延伸拓展延伸拓展为了防止海浪冲击，红树的主干般不会无限增长，而是从主干上长出许多支持根，扎入泥滩里以保持植株的稳定。此外，红树还有许多指状的呼吸根从土中伸出地面，在涨潮时帮助植株吸收空气中的氧气。红树在海水中为什么茁壮成长？课堂总结课堂总结通过这节课的学习，我们了解了水生植物的形态特点及其种类，知道水葫芦、金鱼藻和莲的内部特殊结构与呼吸的关系，掌握水生植物的适应环境的本领。在科学探究中，通过实验探究水生植物漂浮的奥秘和呼吸的奥秘，激发了我们探索水生植物的浓厚兴趣。板书设计板书设计水里的植物形态与位置漂浮的秘密呼吸的途径

17、课后实践课后实践栽种碗莲，了解碗莲的特点 在水泥地上把种子圆的一端磨出一个小口。将破口的种子浸在温水中，一天换两三次水，种子一般在7天内就会发芽。选一个无底孔的花盆,装半盆田园土或河塘泥,加水浸泡两周。移栽时将小荷苗的细根按入泥中加适量水。8 石头上的植物苏教版科学 三年级下情境创设情境创设大多数植物都生长在土壤里，下面这些植物生长在哪里？情境创设情境创设生长在石头上的植物还知道哪些？青苔石橄榄情境创设情境创设虎耳草石松肾蕨金毛狗情境创设情境创设刘禹锡陋室铭：苔痕上阶绿，草色入帘青。大多数藓类植物都生长在阴暗潮湿的石头上。情境创设情境创设葫芦藓地钱泥炭藓墙藓苔藓的种类很多。常见的有哪些呢？自主

18、探究自主探究藓类植物的外部形态有怎样的特点？自主探究自主探究观察青苔是否有根、茎、叶实验器材：青苔、牙签、放大镜自主探究自主探究实验方法用牙签轻轻地从青苔丛中分离出几株个体。用放大镜观察一株青苔并画下它的样子。自主探究自主探究假根茎叶青苔地下部分的根状物其实是假根，主要起固定作用,而它生存所需要的水分和养料，是通过其表面那些细小的叶状结构直接吸收的。我的发现自主探究自主探究青苔表面直接吸收水分和养料，对它的生存有什么意义？青苔植株矮小，虽具有茎和叶，但茎中没有导管和叶中没有叶脉，不能运输水分。假根只起固定作用，也不能吸收水分和无机盐。它所需要的水分和养料有青苔表面直接吸收，维持生命的存在。自主

19、探究自主探究在一些武侠小说和影视剧里，你听说过九死还魂草吗？1959年，日本有一位生物学家采集到了一种植物，把它做成了标本。过了1年，他把标本放到水里，标本居然活了。这种植物就是卷柏，也叫九死还魂草。卷柏有一个特殊的本领一一耐旱力极强。它般生长在向阳山坡干旱的岩石缝中。自主探究自主探究实验：让干燥的卷柏复苏把几片新鲜的卷柏夹在书一页里,让纸吸收水分，得到干燥程度不同的卷柏。把干燥程度不同的卷柏放到清水里，观察并记录它们复苏需要多长时间。自主探究自主探究让干燥的卷柏复苏观察记录干燥程度不同的卷柏最干卷柏较干卷柏较湿卷柏复苏时间自主探究自主探究卷柏的耐寒本领与仙人掌有什么不同？卷柏，一旦失去水分供

20、应，就将枝叶失绿蜷曲抱团，像枯死了一样。仙人掌，为了适应干旱环境，叶退化成刺，减少蒸发。自主探究自主探究卷柏一般生长在石头上。在水分供应充足时，卷柏吸水后枝叶舒展，翠绿可人。一旦失去水分供应，就将枝叶失绿蜷曲抱团，像枯死了一样。但卷柏凭借着有水则生、无水则“死”的生存绝技，不但旱不死，反而代代相传繁衍生息。卷柏的耐寒本领对它的生存有什么意义？同步习题同步习题判断题1、青苔与其他绿色植物一样有着根茎叶。（ ）2、苔藓大多数长在石头上。（ ）3、卷柏靠着“假死”保持水分，延续生命。（ ）4、青苔的地下部分的根可以吸收水分和养料。（ ）5、根据藓类植物生长的位置可以辨别方向。（ ）6、生长在石头上的

21、植物有很多种。（ ）延伸拓展延伸拓展藻类植物、藓类植物和蕨类植物的区别藻类植物苔藓植物蕨类植物生活环境形态结构根茎叶输导组织水中无根的分化,有固着器无茎的分化，有柄无叶的分化,有叶状体无阴湿环境无根的分化，有假根有茎有叶无阴湿环境有根有叶有茎有延伸拓展延伸拓展常见的藻类植物蓝藻水绵衣藻海带延伸拓展延伸拓展常见的蕨类植物鹿角蕨鸟巢蕨桫椤课堂总结课堂总结通过这节课的学习，我们知道大多数植物生长在土壤中，还有一部分生长在石头上；知道青苔长着假根，叶和茎没有疏导组织，靠表面吸收水分和养料；知道卷柏特殊的抗旱本领假死。在科学探究中，观察青苔的根茎叶特点，分析其作用；通过实验验证卷柏具有复活的本领并分析其作用，让我们认识到大千植物世界的的神奇。板书设计板书设计石头上的植物青苔的根茎叶会复生的卷柏课后实践课后实践寻找周围长在石头上的植物，观察它们有哪些特殊的生存本领？