1、 鱼儿的自由教学设计 一、综合方式 美术与自然科学、音乐等多学科综合。 二、教学设想 本课以一首优美的鱼儿水中游歌曲开始，让学生在听、 看中了解海洋的奇妙和丰富的生物。让学生学会观察和探索，认 识几种有代表性的与，体验到大自然的奇妙。在说一说，讲一讲 的交流活动中， 知识得到交流。 在看一看的活动中学会用点、 线、 面的方式组织鱼儿的花纹。 在画一画的活动中增强学生的动手能 力。在评一评的活动中增强学生鉴赏的能力。 三、教学目标 在听一听、看一看的环节中培养艺术审美能力，引导学生关 注生活中的美。在画一画、评一评的环节中培养学生积极参与集 体活动的乐趣。 四、重难点分析 1、重点：学习表现鱼的
2、造型，尝试用不同颜色表现鱼的头部 和身体。并用多种形式表现鱼的花纹。 2、难点：在本课中，如何让学生有创意地运用点、线、面的 组合方式来画鱼的花纹是本课的难点。 五、教学准备 鱼儿水中游歌曲、海洋生物的视频、鱼儿的图片、示 范视频，教学 PPT 教学过程 1、导入 （1）欣赏歌曲鱼儿水中游 。 （2）播放视频海底世界中海底美景和生物的片段。 （给学生创设海底世界的情景，让学生更有学习的兴趣。 ）板书 课题鱼儿的自由 2、师生交流 （1）在海底世界生活着许多美丽的鱼儿，它们和你们一样自由 自在地成长着。 说一说你知道哪些海底的朋友。（通过小组交流， 促使学生互相交流知识。 ） （2）请学生回答问
3、题：你能够介绍一下你认识的海底鱼类吗？ 说一说它的特点。 3、进入情景 （1）教师： “老师给大家带来了几个来自海底的朋友，它们都有 着非常美丽的外表， 请同学分别说说它们的花纹的组成元素和方 式。 ” （2）教师： “现在海里的小丑鱼尼莫给大家带来了一则消息，请 一位同学读一读这个消息。 ” 请一名学生读选美大赛邀请卡。 4、学一学 播放绘画小海鱼的教学视频，并播放示范作品。 5、画一画 （1）教师： “海洋的朋友告诉我，只有大胆和有创意的同学才能 获得海洋大奖。 ” （2）学生动手按照视频步骤画一画小海鱼。教师下台巡视并给 予学生指导和帮助。 6、评一评 （1）教师出示选美比赛展板，选出部分学生作品展示。 （2）请学生自由的点评作品。 （从造型美、线条美、创意美等方 面点评。 ） 7、总结 今天的选美比赛每个积极参与的同学都是我们的选美小达人， 因为大家都发挥了自己的创意和想法，让我们把掌声给自己。 反思 在鱼儿的自由这一课当中，我对于时间的把握不是很好，教学环节衔接得不是很流畅， 对于让小朋友如何设计鱼儿的花纹这一环节， 应当更深入下去， 让学生明白花纹是如何设计 出来的。
