1、 综合艺术课综合艺术课五彩缤纷的大地五彩缤纷的大地教学设计教学设计 课课 题题 五彩缤纷的大地 切入方式切入方式 音乐 学学 校校 年年 级级 四年级 执教人执教人 性性 别别 年年 龄龄 职职 称称 教学目标教学目标 1、人文素养目标 通过二声部的演唱，培养学生学会倾听音乐，团 结协作的精神。 2、艺术能力目标 能准确的感知三拍子的韵律； 在演唱与创作中培 养学生的艺术表现力， 并学会用歌曲的图谱创作简单 的美术作品。 教学重点教学重点 在律动中感受三拍子的韵律；二声部的演唱 教学难点教学难点 1.X .X 的演唱 2.句尾长音的演唱和气息控制 教学内容教学内容 分析分析 五彩缤纷的大地是一
2、首圆舞曲风格的合唱曲，是大地赞歌中的第 五首。它以简朴的短乐句，精炼的音乐语言，一开始便深深镂刻在人们的脑 际。歌曲中前后回旋的手法，就像童话般旋转上下的一盏盏宫灯，放射出五 彩斑斓的溢彩，赞颂着五彩缤纷的祖国大地，最后以丰富感人的和声、动人 心弦的旋律、璀璨辉煌的合唱结束全曲。本课节选了五彩缤纷的大地第 一个乐段，四三拍子，乐曲欢快流动。 教学策略教学策略 1.通过创设情境发声练习，为后面的二声部演唱做好准备。2.通过画歌 曲的图形谱创作美术画面，找到与美术创作的契合点。3.在律动中感受三拍 子的韵律。4.用形象的比喻示范句尾长音为演唱方法。 教具学具教具学具 媒体准备媒体准备 多媒体课件、
3、钢琴 第第 二二 课课 时时 教教 学学 过过 程程 教教 学学 程程 序序 教师教的活动教师教的活动 学生学的活学生学的活 动动 教具、学教具、学 具以及媒具以及媒 体运用体运用 教与学的教与学的 评价手段评价手段 运用运用 教学环节教学环节 设计意图设计意图 导导 入入 阶阶 段段 1. 师生问好 2. 发声练习 在老师的引导下 进行发声练习。 钢琴 整体评价学 生的声音与 表情。 发声练习曲为 后面的二声部 合唱做铺垫。 展展 开开 阶阶 段段 1.范唱五彩缤纷的 大地。 2.播放五彩缤纷的 大地，引导学生律 动。 3.模唱歌谱，画歌曲 图谱。 4.引导学生用图谱 创作美术作品。 5.引
4、导学生边画图 谱边唱歌曲旋律。 6.接龙唱歌谱。 7.播放歌曲范唱。 8.引导学生有感情 的演唱歌曲。 9.解决歌曲难点。 10.示范句尾长音的 演唱方法。 11 歌曲的情感处理。 12.加入二声部的演 唱。 1.感知歌曲的情 绪。 2.随音乐律动感 受 三 拍 子 的 韵 律。 3.感知歌曲的图 形谱。 4.用图谱创作美 术作品。 5 模唱歌曲旋律。 6.接龙唱歌谱 7. 再 次 感 受 歌 曲。 8.演唱歌曲。 9.在老师的引导 下，有表情、有 感 情 的 演 唱 歌 曲。 10.分组进行二 声部演唱。 1.多媒体播 放音乐。 2.教师用钢 琴伴奏。 采用即时性 评价 1.在律动中感 受三拍子的韵 律。 2. 通 过 画 图 谱，联系美术 创作，初步培 养学生的综合 艺术思维。 结结 束束 阶阶 段段 引导学生进行小结 学生谈收获 采用采访式 评价总结 对一节课的内 容进行总结 课课 后后 反反 思思
