1、学习单内容,活动一：邀请父母一起观看微课童年，共同完成学习单的所有内容。 活动二：动手做做看 内容：对比欣赏两首歌曲，请在有使用 x x x 切分音节奏的歌曲括号内打钩。 1、中国、中国我爱您（ ） 2、多快乐呀，多幸福（ ） 内容：对比欣赏两首歌曲，您认为是属于校园歌曲的风格的歌曲，请在歌曲括号内打钩。 1、乡间的小路（ ） 2、伏尔加船夫曲（ ） 3、请说明选此项的理由：（ ） 活动三：根据童年这首歌曲表现的情绪或情景，请歌舞组、绘画组、游戏组、诗歌组上网搜集相关的视频与图片，便于课堂上进行交流活动，为再创歌曲做铺垫。 活动四：把搜集的资料认真的观看、学习，然后自己根据自己的感受自创相关的
2、作品，拍成图片或者视频，以便在课堂上交流与分享，为小组合作打下良好的创编基础。,活动一 学习单反馈,表扬的名单,吕乐妍 黄子颖 王千愿 王梓瑜,存在的问题,1、切分音节奏掌握还不够巩固。 2、凭感觉猜测，没有写出具体的理由。,活动二 表演展示,分组表现（女同学表演第一段，请男同学派代表拍摄，反之男同学表演第三段，请女同学派代表拍摄，老师将在今晚把它放上班群让大家一起与爸妈欣赏自己的表现。） 集体表现 （注意声音的自然，感情表达的流畅）,活动二 表演展示,题材 歌名 A 童年童稚 F 龙的传人 B自然咏叹与怀想 G 蜗牛与黄鹂鸟 C怀古与历史 H 外婆的澎湖湾 D 台湾常民生活 J童年,台湾校园歌曲（民歌）,请根据歌曲的歌词及内容连出相对应的字母,活动三 讨论探究,分享搜集素材【请各组同学拿出iPad、手机把搜集的资料（视频、图片、自创的作品）拿给同组的同学观看、分享、学习】 探讨创作蓝图【各组打开手机的录音进行讨论并在纸上记录您们讨论的要点待会分享】 汇报探究方案,活动四 创编体验,活动体验【按照讨论的方案进行彩排，使用IPAD拍摄你们的创编成果并及时修正完善作品。】 活动展示 【选组展示】 活动评价 【您认为哪组表现得最好，为什么？】 活动总结 【师总结】,结束,谢谢,
