26、《天鹅的故事》课件.ppt

1、天 鹅白天鹅 黑天鹅 1、自读生字两遍，注意读准字音。2、标好小节。读全文两遍，注意读正确。3、想想课文哪部分最使你感动？有感情地朗读这一部分两遍，读好后与同桌交流一下你的感受。4、想一想，你还有什么问题没有解决？湖湖畔畔 呼呼啸啸 沼沼泽泽 胸胸脯脯 颤动颤动 塌塌陷陷 窟窿窟窿 迅迅速速继续继续 瞪眼瞪眼 边缘边缘 结束结束激动人心激动人心 一无所获一无所获 腾空而起腾空而起 听读课文，说说课文讲了一听读课文，说说课文讲了一件什么事？件什么事？ 一群天鹅为了生存，在一只老天鹅一群天鹅为了生存，在一只老天鹅的带领下，用自己的身体破冰的故事。的带领下，用自己的身体破冰的故事。 这样一个有关天鹅

2、的故事，是俄罗斯老人斯杰潘讲给我听的。再读一读，看看课文可分为几个部分？课文共 个自然段，可分为第第1 1自然段自然段为为第一部分，第一部分，俄罗斯老人接俄罗斯老人接斯潘请斯潘请“我我”到他家到他家。第第2 2至至7 7自然段自然段为为第二部分，第二部分，写接斯潘写接斯潘老人讲天鹅老人讲天鹅的故事。的故事。第第8 8自然段自然段为为第三部分，第三部分，些老人的些老人的，从此封枪。从此封枪。 多么可爱的鸟儿啊！我当时离多么可爱的鸟儿啊！我当时离它们才三四十米，双手它们才三四十米，双手 着上了子着上了子弹的猎枪，可是，我却把枪弹的猎枪，可是，我却把枪 到肩到肩头，悄悄地离开了湖岸。从此以后，头，悄

3、悄地离开了湖岸。从此以后，这支猎枪就一直挂在墙上，再也没这支猎枪就一直挂在墙上，再也没有动过。有动过。端端挂挂自学提示：自学提示：请同学们带着问题用心读请同学们带着问题用心读课文，找出文中最能打动课文，找出文中最能打动你心灵的段落。你心灵的段落。 用心品读这段文字，用笔画出自己深有感触的地用心品读这段文字，用笔画出自己深有感触的地方，把自己的阅读感受、体会写在旁边方，把自己的阅读感受、体会写在旁边。 冬季，贝加尔湖气温平均零下冬季，贝加尔湖气温平均零下3838摄氏度，摄氏度，湖面结冰，冰层可达湖面结冰，冰层可达1 1米多厚，上面可以开米多厚，上面可以开坦克。现在即便是早春，冰层也起码有坦克。现

4、在即便是早春，冰层也起码有3030厘厘米的厚度。米的厚度。老天鹅老天鹅腾空而起腾空而起 利用下落的冲力利用下落的冲力像石头似的像石头似的 把自己的把自己的胸脯和翅膀胸脯和翅膀重重地重重地扑打在冰面上扑打在冰面上 老天鹅老天鹅又又腾空而起腾空而起 利用下落的冲力利用下落的冲力像石头似的像石头似的 把自己的把自己的胸脯和翅膀胸脯和翅膀重重地重重地扑打在冰面上扑打在冰面上 老天鹅老天鹅 再一次再一次腾空而起腾空而起 利用下落的冲力利用下落的冲力 像石头似的像石头似的 把自己的把自己的胸脯和翅膀胸脯和翅膀重重地重重地扑打在冰面上扑打在冰面上 在一次又一次的重重扑打中，我仿在一次又一次的重重扑打中，我仿

5、佛看到了冰面上留下佛看到了冰面上留下 ，看到了老天鹅看到了老天鹅 。1、文中把、文中把( )比作石头，说明比作石头，说明( )；把；把 冰面比作冰面比作( )，不仅写出了，不仅写出了( )，也暗示，也暗示（ ）。）。 2、“接着是第二次，第三次接着是第二次，第三次”这里的省这里的省略号省略了（），略号省略了（），表明（表明（）老天鹅用力之重，简直是奋不顾身老天鹅用力之重，简直是奋不顾身 老天鹅老天鹅 镜子镜子冰面的平滑和反光冰面的平滑和反光冰面是可以破裂的冰面是可以破裂的老天鹅重复同一动作的次数老天鹅重复同一动作的次数老天鹅重复的是同一个动作，它也是在将生老天鹅重复的是同一个动作，它也是在将生

6、命的重量无数次扑打在这坚硬的冰面上。命的重量无数次扑打在这坚硬的冰面上。 突然，一只个儿特别大的老天鹅突然，一只个儿特别大的老天鹅腾空而起腾空而起，可是它并没有飞走，而是，可是它并没有飞走，而是利用下落的冲力，利用下落的冲力，像石头似的像石头似的让自己让自己的的胸脯和翅膀重重地胸脯和翅膀重重地扑打在冰面上。扑打在冰面上。经过这沉重的一击，镜子般的冰面被经过这沉重的一击，镜子般的冰面被震得颤动起来。接着是第二次，第三震得颤动起来。接着是第二次，第三次次 这位顽强的这位顽强的“破冰勇士破冰勇士”沿着冰窟沿着冰窟窿的边缘继续扑打着，水面在慢慢窿的边缘继续扑打着，水面在慢慢地扩大。地扩大。“破冰勇士破

7、冰勇士”指的是（指的是（ ），这），这里加引号表示（里加引号表示（ ），说它），说它顽强是因为（顽强是因为（ )。 老天鹅老天鹅特定的称谓特定的称谓 不怕疼痛，不怕牺牲，用不怕疼痛，不怕牺牲，用自己的身体和生命连续不断地扑打冰面自己的身体和生命连续不断地扑打冰面 在这个在这个“破冰勇士破冰勇士”的带领下，的带领下，其他天鹅又会怎么做，又会给我们带其他天鹅又会怎么做，又会给我们带来什么样的感动呢？请同学们用心读来什么样的感动呢？请同学们用心读读第六自然段，用线画出有关语句，读第六自然段，用线画出有关语句，说说你从中体会到了什么。说说你从中体会到了什么。 有几只天鹅来帮忙了，很快整群天鹅，有几只天

8、鹅来帮忙了，很快整群天鹅，大约百十来只，都投入了破冰工作。他们干大约百十来只，都投入了破冰工作。他们干得那样齐心，那样欢快！得那样齐心，那样欢快！老天鹅单独破冰时：老天鹅单独破冰时：水面在水面在一群天鹅集体破冰时：一群天鹅集体破冰时：水面水面慢慢地慢慢地迅速地迅速地扩大扩大扩大扩大我知道有关团接拼搏的词语有：我知道有关团接拼搏的词语有：名言或俗语有：名言或俗语有：万众一心万众一心 众志成城众志成城 众人拾柴火焰高众人拾柴火焰高人心齐，泰山移人心齐，泰山移 湖面上不时传来阵阵湖面上不时传来阵阵“克噜克噜克哩克哩克哩克哩”的叫声，就像那激动人心的劳动的叫声，就像那激动人心的劳动号子：号子：“兄弟们

9、哪，加油！齐心干哪，加兄弟们哪，加油！齐心干哪，加油！油！” 小小的冰窟窿小小的冰窟窿终于终于变成了一片很变成了一片很大的水面。大的水面。 它们昂着头，挺着胸，在水里游动着，它们昂着头，挺着胸，在水里游动着，捕食着鱼虾，不时发出阵阵胜利的欢呼声：捕食着鱼虾，不时发出阵阵胜利的欢呼声：“克噜克噜-克哩克哩-克哩！克哩！” 透过这阵阵欢呼声，你似乎听到了天鹅透过这阵阵欢呼声，你似乎听到了天鹅们在说：们在说：“ 。” 多么可爱的鸟儿啊！我当时离它多么可爱的鸟儿啊！我当时离它们才三四十米，双手端着上了子弹的们才三四十米，双手端着上了子弹的猎枪，可是，我却把枪挂到肩头，悄猎枪，可是，我却把枪挂到肩头，悄

10、悄地离开了湖岸。从此以后，这支猎悄地离开了湖岸。从此以后，这支猎枪就一直挂在墙上，再也没有动过。枪就一直挂在墙上，再也没有动过。1 1、面对老天鹅，我想说：、面对老天鹅，我想说：2 2、面对天鹅群我想说：、面对天鹅群我想说：3 3、面对斯杰潘老人，我想说：、面对斯杰潘老人，我想说：拓展延伸：拓展延伸： 1 1、把这个动人的故事讲给周围的人听，、把这个动人的故事讲给周围的人听，呼唤大家共同珍爱生命、保护自然。呼唤大家共同珍爱生命、保护自然。 2 2、写一封爱护动物的倡议书。、写一封爱护动物的倡议书。 课外阅读推荐：课外阅读推荐： 阅读屠格涅夫的短篇小说阅读屠格涅夫的短篇小说麻雀麻雀，体，体会文章中爱的力量。会文章中爱的力量。谢谢！