1、 教学目标1.学会生字，生词，理解词语意思。2.能够流利、有韵味地朗读课文。3.理解故事内容，理解所表达的含义。 4.学习王戎善于观察、独立思考的精神。 戎戎诸诸 竞竞 唯唯戎：左下部是“十”，不是“廾”； 诸：中间没有“亻”“竞”下半部是“口”加“儿”不能写成“日”加“儿”尝尝合作探究合作探究活动一：初读小古文活动一：初读小古文1.读后释题王戎不取道旁李课题中“取”的意思是什么？“道”的意思是什么？连起来的意思是王戎不去摘道旁树上的李子 2 2、正确读一读。、正确读一读。 王戎/七岁，尝/与诸小儿/游。看/道边李树/多子折枝，诸儿/竞走取之，唯/戎不动。人问之，答曰：“树在道边/而多子，此必
2、/苦李。”取之信然。合作探究合作探究活动二：活动二： 1.1.思考课文讲了一件什么事？思考课文讲了一件什么事？1.让我们先来看第一句王戎七岁，尝与诸小儿游。（小儿：小伙伴） （诸：多 ） （尝：常常。）有一点想要提醒小朋友，尝可不是常常的常，这儿有三种意思，你觉得是哪一种? 为什么？（1）品尝（2）曾经（3）尝试曾经现在你能连起来说一说，这句话是什么意思了吗？王戎七岁的时候，曾经与小朋友们一起玩耍。这棵李树长在哪里？你怎么知道的？ 路边，道边李树这就是李树，你看到了一棵怎样的李树？ 高大 李树上长着许多沉甸甸的李子，就快把树枝都压弯了。一个个李子密密麻麻地挤在一起，把树枝都压弯了，这就叫“多子
3、折枝”。看/道边李树/多子折枝，古文是：诸儿/竞走取之，唯戎/不动。小朋友们都爬到树上摘李子，只有王戎没有这么做。诸小儿看着满树的李子，馋得直流口水。诸小儿怎么做的？ 诸小儿问王戎，王戎是怎么回答的？人问之，答曰：“树在道边/而多子，此必/苦李。”王戎告诉小朋友李树长在路边而且长满树的果子，那肯定是很苦的李子。 王戎怎么知道的？他去尝了吗？那他是随便猜猜的吗？他怎么想的？李子如果是甜的，早就被采光了。李子究竟苦不苦？一开始诸小儿相信王戎的话了吗？没有，摘了吃了，才相信的。那就是“取之，信然”。你明白了吗？李子果然是苦的，大家相信王戎说的话了，这就是信然。大家终于知道王戎说的是真的，学到这儿，你
4、觉得王戎是个怎样的小朋友呢？聪明，有自己的想法，不会别人做什么自己也做什么。3.写作方法作者不是直接写王戎的聪明，而是先写别的小孩“竞走取之”，再写“唯戎不动”，这是一种什么样的写作手法？这手法对表现王戎的聪明才智起到了什么作用？ 对比 反衬了王戎的聪明过人 对比的手法看起来好像很深奥，其实在生活中我们每个人都会用。而且经常用。生活中这样的对比还很多，以后注意在作文中也多运用。 活动三：活动三：从这篇文章中我们学到了什么呢？你认为王戎聪明在哪里？ 我们遇到事情要仔细观察,善于思考,多分析推理，不盲目行动，避免不必要的错误，少走弯路。如果做到这样，你也可以像王戎那样聪明。导学测评导学测评1.小古文理解了，相信你们肯定能读得更好了。请同学们读读看。1.1.看拼音，写词语。看拼音，写词语。 chn sh jn zhn（ ） （ ） wi y zh du（ ） （ ）尝尝 试试导学测评导学测评竞竞 争争唯唯 一一诸诸 多多 谢谢！
