1、1 争当集体劳动小能手争当集体劳动小能手 第一课时第一课时 一、活动目标：培养孩子参加集体服务劳动能力，更好地融入集体 二、活动内容： 搞好(班级)公共卫生 从值日生入手，让孩子初步学会有步骤地做好公共卫生，从而提高孩子集体 服务劳动能力。 一、活动准备 1、写好值日生步骤的儿歌。 制作课件。 精品教育资料下载；上传您的资料还可赚现金！快来 看看吧 2、 3、值日生轮流表。 二、活动过程 1、谈话导入。 小朋友们，看，这是大哥哥大姐姐的教室，你们觉得怎么样？ 对呀， 特别的整洁美观， 在这样的教室里学习、 生活， 心里肯定会特别高兴。 2、激情讨论明理。 (1) 看，这里还有一个教室。出示课件
2、： “我不愿意在这里!”图意：一个小朋友 哭丧着脸，高叫着： “我不愿意在这里!”他的课桌上积满了灰尘，周围都是垃圾， 桌椅东倒西歪，墙上是蜘蛛网 (2) 讨论：为什么这位小朋友不愿意在这间教室里学习? 预设：对呀，这间教室太脏了，我们都不愿意待在里面。 想一想，要使教室干净整洁需要谁? (3) 归纳：我们每个小朋友，每天都要在自己的教室里学习、生活，教室就是我 们的家。我们虽然年纪小，但我们每个人艘有一双勤劳的手，就像大哥哥大姐姐 那样把自己的教室打扫得干干净净。 (4) 讨论：谁愿意每天打扫教室? 预设：你愿意吗？谢谢你，你愿意吗？你也愿意吗？谢谢你们。 2 (5) 引导：有那么多小朋友愿
3、意为自己的教室打扫卫生，你们都是这个集体的劳 动小能手（板贴课题） ，让我们用掌声表扬他们，向他们学习。 为了让大家都有机会为教室打扫卫生，我们就得按小组轮流，轮到的这一组 小朋友就是值日生。(出示值日轮流表，依次告诉学生什么时间值日) (6) 明确值日时间。 教师请学生游戏式对讲：(依次问答) 周五值日生小组问：今天星期一，谁是值日生? (周一值日生起立答：今天我是值日生。) 周一值日生小组问：今天星期二，谁是值日生? (周二值日生起立答：今天我是值日生。) 3、学儿歌导行。 (1) 提出问题：一组的小朋友怎样把值日生做好呢? (2) 看值日生步骤投影片，教师讲解。 先洒水，后扫地：扫地前要
4、先洒水，这样扫地的时候才不会有灰尘。 擦黑板，抹桌椅，擦黑板的时候要用湿抹布反复的擦，一些比较高的地方可以请 老师帮忙，要注意安全。桌面上也要擦到，这样桌椅才能干干净净啊。 对齐课桌倒垃圾：扫好地后要把课桌椅排整齐，要横着对齐，竖着也对齐。再把 垃圾倒到垃圾桶里，注意去倒垃圾的路上，垃圾不要掉落在地面上。 关好门窗回家去：最后关好门窗和电灯电扇，背起书包高高兴兴回家啦。 经过这样的步骤， 我们就能把教室打扫干净啦， 我们来读读儿歌， 记住它， 加油！ (3) 归纳导行：学习儿歌：先洒水，后扫地;擦黑板，抹桌椅;对齐课桌倒垃圾;清 洁工具放整齐;关好门窗回家去。 (4) 创设情景，指导行动。 教
5、师提出：今天星期三，是谁做值日生?(请周三值日生到讲台前，有组长讲 清分工和步骤，组员补充。全班评议。 4、想一想，辨一辨。 (1) 小红今天做值日生，心里很高兴，组长分配给她扫地，她等同学洒好水就拿 3 起扫帚扫地，扫啊扫啊，她感到累了。这时妈妈来接她回家，看到小红还没扫完 地，就对她说： “小红，时间不早了，我来帮你扫，可以早点回家，反正你已经 扫过了。这时小红该怎么办?为什么? 老师想请一位同学来演小红，我来演妈妈，好吗？ (2) 第二小组今天做值日生，分好工后大家都起劲地干起来。过了一会儿，大部 分小朋友把自己的是做完了，只剩下玲玲和芳芳还没有把桌子对整齐。军军背起 书包对组长说： “我们已经做完了可以回家了”你说军军这样做对吗?如果你是军 军该怎么做?为什么? 老师想请一位同学来演组长，另一位同学演军军？谁愿意？ 5、小结：我们是集体的主人，教室就是我们的家。轮到自己做值日生是非常光 荣的，我们应当听从组长的分配，按照分工和步骤认真打扫，团结互助，用我们 勤劳的双手把教室打扫地干干净净。
