3-6年级综合实践活动1.节约调查与行动-教案、教学设计-部级优课(0001)（考察探究活动）.doc

1、 1 节约用水节约用水 一、揭示课题。一、揭示课题。 师师：请大家欣赏请大家欣赏一幅图片一幅图片（pptppt）看看看看这幅这幅想告诉我们什么呢？想告诉我们什么呢？ （地球上的最后一滴水就是人类的眼泪）（地球上的最后一滴水就是人类的眼泪） 生：节约用水 师师：水是生命之源，这节课的主题就是水是生命之源，这节课的主题就是节约用水节约用水（PPTPPT 出示课题）出示课题）小手伸出来和老小手伸出来和老 师一起书写课题师一起书写课题。 二、搜集汇报有关水的资料，明确水资源的重要性二、搜集汇报有关水的资料，明确水资源的重要性 1、水的用途（ppt） 师：师：水和我们的生活息息相关，平时都有哪些地方离不

2、开水和我们的生活息息相关，平时都有哪些地方离不开水呢水呢？ 生 1：水可以用来洗衣服 师：师：水仅仅是可以洗衣服吗？生活中许多物品的清洗都离不开水仅仅是可以洗衣服吗？生活中许多物品的清洗都离不开水，比如：水果、蔬菜、水，比如：水果、蔬菜、 汽车等等。汽车等等。 生 2：水还可以发电 师：你知道的可真多师：你知道的可真多 生 3：小树、小花生长需要水 师：你很善于观察生活师：你很善于观察生活 生 4：人平时也要喝水 师：师：是的，人类想要维持生命必须有水，人不吃饭只喝水，可以活是的，人类想要维持生命必须有水，人不吃饭只喝水，可以活 1010 天左右，可是，天左右，可是， 如果不喝水，最多活七天，

3、可见水对我们来说有多么重要。如果不喝水，最多活七天，可见水对我们来说有多么重要。 小结：小结：(ppt)(ppt)工业、农业、生活中处处离不开水；人、动物、植物，离开了水就不能成工业、农业、生活中处处离不开水；人、动物、植物，离开了水就不能成 活！所以才说，水是活！所以才说，水是生命之源！（板书）生命之源！（板书） 2、水资源分布 师：师：看！这就是我们生活的地球（地球仪）看！这就是我们生活的地球（地球仪） 这里白色和蓝色的都是海洋和湖泊！从地球仪上我们可以看出来地这里白色和蓝色的都是海洋和湖泊！从地球仪上我们可以看出来地球上的水可真多呀！球上的水可真多呀！ 但是十分可惜，这些水中但是十分可惜

4、，这些水中（ppt分布）咸水占咸水占 97，淡水占，淡水占 3，而这很少很少而这很少很少淡水淡水 中中有有大部分大部分是难以利用的冰川和是难以利用的冰川和深层地下水，人深层地下水，人类真正能够利用的是类真正能够利用的是淡水资源淡水资源，约占全球总，约占全球总 2 水量的水量的 0.3。 3、游戏： 体验淡水资源的严重缺乏。 师：但看这些图片和数字，可能有些同学还体会不到我们的水资源到底有多么匮乏师：但看这些图片和数字，可能有些同学还体会不到我们的水资源到底有多么匮乏，现，现 在在桌子上放着桌子上放着 5 5 杯水，这就代表这地球上淡水，杯水，这就代表这地球上淡水，五颜六色的吸管代表我们人类，五

5、颜六色的吸管代表我们人类，其中其中 一杯是固态水，去掉一杯是固态水，去掉 一杯是深层地下水，去掉一杯是深层地下水，去掉 三杯可直接利用的淡水，一杯生活垃圾（碎纸污染） ，一杯工业垃圾（墨水） ，只有三杯可直接利用的淡水，一杯生活垃圾（碎纸污染） ，一杯工业垃圾（墨水） ，只有一杯一杯 可用，吸管全部放入水杯。可用，吸管全部放入水杯。 4、学生谈谈做了这个游戏后的体会。 师：师：同学们情不自禁地发出了“啊”的声音！采访一下同学们情不自禁地发出了“啊”的声音！采访一下，此时的此时的你有什么想说的你有什么想说的？ 生：我们地球上的淡水资源太少了，原来我以为水是取之不完，用之不尽的！ 师：这个游戏你没

6、有白做。师：这个游戏你没有白做。 生：以后不能再浪费水了，一滴水也不行！ 师：不但心动了，而且准备行动了！真棒！师：不但心动了，而且准备行动了！真棒！ 师：师：世界缺水，中国更缺水！世界缺水，中国更缺水！就在就在 20102010 年中国西南年中国西南地区发生了地区发生了百年一遇的特大旱灾。百年一遇的特大旱灾。 （PPTPPT 缺水图片缺水图片） 三、交流水资源的浪费。三、交流水资源的浪费。 师：师：水水资源资源这么重要这么重要！这么宝贵！可是我们人类却不懂得珍惜。这么宝贵！可是我们人类却不懂得珍惜。你都见过哪你都见过哪些浪费水的些浪费水的 现象现象？（讨论）（讨论）生汇报所看到的浪费水的现象

7、。 生 1：我经常在学校看到有些同学喜欢玩水枪或者拿饮料瓶玩刺水的游戏,这样真的浪费 很多水! 师：师：是啊！是啊！一时的痛快和欢乐带来的是可耻的浪费。一时的痛快和欢乐带来的是可耻的浪费。 生 2：我发现在学校的垃圾箱里经常看到一些饮料瓶, 都是喝了几口就扔掉大半瓶, 真 让人心疼。 师：师： 对一切对一切“大手大脚大手大脚”的现象和行为大胆地说的现象和行为大胆地说“不不”。 生 3：在校园里我看到有些同学边聊天边洗手，甚至有些同学洗完手后不关水龙头就走 了，任自来水白白浪费掉,真可惜! 师：师：节约水已刻不容缓节约水已刻不容缓，下次再看到这样的现象，一定要先把水管关了，然后再提醒那下次再看到

8、这样的现象，一定要先把水管关了，然后再提醒那 3 些同学注意。些同学注意。 生 4：我看到有人浇花时开大水龙头，任一些水淋在地面上，如果把水量调小一点就不 会浪费水了，以后见到了我就要提醒他。 师：师：是啊！是啊！节约要从一点一滴做起，从我做起，从现在做起。今天老师还给大家带来两节约要从一点一滴做起，从我做起，从现在做起。今天老师还给大家带来两 位好朋友你们看，他们来了！ （视频：节约用水）位好朋友你们看，他们来了！ （视频：节约用水） 可可和小爱给我们介绍了节约用水的好方法可可和小爱给我们介绍了节约用水的好方法。 四、交流探讨：怎样节约用水四、交流探讨：怎样节约用水 同学们，你们还知道哪些关

9、于节约用水的金点子呢？同学们，你们还知道哪些关于节约用水的金点子呢？ 生 1：刷牙时关上水龙头，洗澡时，抓紧时间，如果需要涂肥皂时应该先关上水，记 住：时间就是水！ 师：师：时间就是水！说得真好！希望你可以说到做到！时间就是水！说得真好！希望你可以说到做到！ 生 2：随手关好水龙头，安装节水龙头； 师：师：可别小看从水管中流出的那一滴水。可别小看从水管中流出的那一滴水。一滴水，微不足道一滴水，微不足道，但如果不间断的滴，但如果不间断的滴 1 个小个小 时时就会有就会有 3.6 公斤水公斤水浪费浪费；不间断不间断 1 个水个水月月就会有就会有 2.6 吨水吨水流失流失。可见，一点一滴的浪费都是可

10、见，一点一滴的浪费都是 不应该有的不应该有的。 生 3：夏天给室内外地面洒水降温，尽量不用清水，而用洗衣之后的洗衣水。 师：一水多用，尽可能循环用水，这确实是个师：一水多用，尽可能循环用水，这确实是个金金点子！点子！ 生 4：我知道现在有一种废水再利用式的节水马桶。主要是将生活废水再次利用，和我 们现在使用的马桶功能没什么变化。 师：科技改变生活师：科技改变生活。 生 5：自行车、家用小轿车清洁时，不用水冲，改用湿布擦，太脏的地方，也可以用洗 衣物过后的水冲洗车子。 师：再小的力量也是一种支持。师：再小的力量也是一种支持。 五、总结提高，升华情感五、总结提高，升华情感 师：师： “节约用水”，

11、“节约用水”，不能成为一句空话，有水才是“家”，无水即是“冢”不能成为一句空话，有水才是“家”，无水即是“冢”，不要让不要让 地球上的最后一滴水成为地球上的最后一滴水成为人类的眼泪。人类的眼泪。（PPT 出示） 4 同学们知道今天是什么特殊的日子吗？同学们知道今天是什么特殊的日子吗？ 3 3 月月 2222 日是世界水日日是世界水日！ 我国把每年的我国把每年的 3 3 月月 2222 日日3 3 月月 2828 日定为中国水周，现在就日定为中国水周，现在就让我们一起来行动让我们一起来行动，为世为世 界水日界水日设计几条节水标设计几条节水标语语。 课前老师给每个同学准备了一个水精灵，快把它找出来吧！把你的节水标语就写在上面 吧。 由于由于地方有限，地方有限，不能把同学们的标语都展示出来，不能把同学们的标语都展示出来，课下也可以课下也可以把你的标语把你的标语送给你的家送给你的家 人、朋友或者张贴到墙上，提醒我们身边的每个人要节约用水。人、朋友或者张贴到墙上，提醒我们身边的每个人要节约用水。节约用水不但可以写出来，节约用水不但可以写出来， 还可以唱出来，你们听（播放儿歌）还可以唱出来，你们听（播放儿歌） 六、结束语六、结束语 水水是生命之源。让我们是生命之源。让我们人人争做节水小能手人人争做节水小能手吧！吧！