1、流光溢彩话说灯（一）教学设计教学目标：1. 通过对灯的探究活动，初步了解与灯相关的知识。2. 学会探究灯的方法。3. 通过活动，引导学生热爱生活，有兴趣研究发明更多的灯。教学重点：引导学生学会探究灯的方法。教学过程：1、 创设情境、激趣导入：师：2017年，对于鞍山人来说是一个值得纪念的一年，鞍山成功进入了全国文明城，鞍山市市政府做了大量工作，尤其是亮化工程方面，下面随镜头一起去看看夜幕下的鞍山。视频：鞍山的夜景（2分钟）导入：漂亮吗？是什么把我们的城市夜晚装扮得五彩缤纷、明亮夺目呢？生：灯师：对，就是灯。生活中各式各样的灯就好像天空中闪烁的星星，给我们带来了光明，带来了希望，把我们的生活装点
2、的瑰丽多彩。这节课让我们一起走进灯的世界，去探究灯的奥秘！（板书课题）2、 探究灯的相关知识1、你知道哪些灯？都在哪见过？汇报：教师补充：PPT 2、灯的功能：师：随着社会的发展和人们生活水平的提高，灯光早已不仅仅只有照明的功能。还有哪些功能？先同桌交流汇报 预设：装饰、警示（交通）、观赏、舞台追光效果、船用.3、把灯分分类：师：刚才同学们说了这么多灯，怎样把他们分分类呢？按什么来分？组内交流：教师出示灯的图片、名称，学生填写灯的分类方法。预设：按安装地点分：户外、室内 户外的用途：景观灯、庭院灯、路灯、草坪灯、照射灯、水底灯. 室内：吊灯、壁灯、支架灯、吸顶灯、台灯. 按不同的场所：民用、建
3、筑、舞台、车用、船用、工矿用.按光源分：节能灯、荧光灯、LED灯、卤化灯、钠灯、贡灯、冷阴极管.按功能分：照明用：日关灯、台灯、白炽灯、路灯 装饰用：吊灯、壁灯、霓虹灯、彩灯 交通用：车灯、红绿灯、信号灯 观赏灯：冰灯、花灯师：课前老师让同学回家收集了一些关于灯的知识，你还知道些什么？（先组内交流再汇报）4、光源：（发展史）火油电 火把 动物脂肪植物脂肪蜡烛煤油 白炽灯日光灯装饰灯LED灯电灯的发展：豆油灯煤油灯煤气灯电弧灯电灯未来的灯（延伸）5、电灯的发光原理预设：A发明人爱迪生（教师随机出示爱迪生的资料） B各种灯怎样发光？6、 灯的造型：过渡：现代的灯种类繁多，用途广泛，新颖漂亮，现代的
4、灯令人遐想，欣赏最奇妙的灯。PPT想：以上的灯奇妙在哪？（造型、创意）师：你见过造型奇特的灯吗？如果让你设计你会设计什么样的？师：接着看PPT，这些图片会不会让你的脑洞大开？能不能给你的创作带来灵感？(魔方灯、DIY灯、用笔筒、车灯、杯子灯制作的灯）7、 灯的故事 师：在中国两千年的历史长河中，流传下来数以万计的古代灯具，它们千姿百态、造型各异。 出示古代灯的图片师：一盏盏古代灯具，伴随着人们经历了漫长的岁月，也让我们看到了古人智慧的光芒。随着时间的推移，许多古代灯具已经退出了历史舞台，而流传下来的却是浓浓的灯文化。介绍：师：灯笼的故事生自学：省油灯、长信宫灯生补充小博士提示：交给学生查找资料的方法。8、今天我们初步探究了关于灯的种类、功能、造型、光源、故事等知识，关于灯，你们还想知道些什么？（补充板书）预设：灯的生产过程、家庭使用灯的情况、灯丝用什么材质做成的、未来的灯是什么样的.3、 确定主题，组建合作小组 你对哪一个主题感兴趣，课后就以小组为单位根据确定的主题自由组合小组进行深入研究，下节课我们进行汇报。四、总结：生活中更多灯的奥秘还等着我们大家去发现、去探究、去研究。板书： 分类 灯故事 光源 造型 功能 原理流光溢彩话说灯（一）教学设计立山区中华小学 赵丽霞
