3-6年级综合实践活动3.我也能发明-教案、教学设计-市级优课(0004)（考察探究活动）.docx

1、三年级下综合实践活动与一年级下“人与自然”的整合课程 吸管的妙用设计意图：研究性学习是综合实践活动课的基础，旨在使学生通过研究性学习建构一种积极的、生动的、自主探究的学习方式，学生通过实践，增强探究和创新的意识。在课程中应用现代化信息技术，使课程的环节更加生动和具体。并在综合实践活动过程中，整合了人与自然的教学内容，使课程本身更加丰富多彩。以闯关、游戏、动手操作等形式展开教学过程，极大限度激发了学生积极性、参与性、探究性和主动性，符合三年级学生的认知特点，开创综合实践活动课程新的旅程。教学目标：1、分组自制泡泡液，记录实验单并成果展示。2、 学习制作吸管乐器“排箫”，体验长度不同的吸管，发出不

2、同的声音。 3、在活动过程中体验分享交流的快乐，激发学生勇于探索的兴趣。教学准备：教学ppt，吸管（若干根），小卷透明胶布（每组1个），洗衣粉、沐浴液、洗洁精、洗发水均适量，清水，一次性杯子透明（若干个）、记录纸，剪刀，即时贴，一次性封塑袋（公共吸管和材料包）教学设计：一、谈话导入 师：今天老师要和同学们上一节有趣的综合实践活 动课。同学们还记得上节课，我们学了什么内容呢？生：吹泡泡。师：谁还记得制作泡泡液的材料有哪些，谁来回答一下？生：清水、洗衣液、洗洁精、沐浴露、洗发水等。师：我们一起来看看，制作泡泡液的材料有什么？（打开ppt）师：那同学们还记得我们是用什么工具吹泡泡的呢？生：吸管。师：

3、真棒，看来同学们掌握的真不错，这节课我们就来学习-吸管的妙用。（板书课题，齐读课题）师：观察课题，你能想到什么呢？生1：吸管有什么妙用呢？生2：吸管能做什么呢？生3：我还想用吸管吹泡泡。师：刚才我们回忆了吸管的一个用途是什么？生：吹泡泡。（教师板书）师：上节课是老师制作的泡泡液，同学们想不想自己配置呢？生：想。二、制作泡泡液。师：同学们回想一下，老师是怎样制作泡泡液的？生：选择一种材料，一点点加入清水中，慢慢搅拌均匀，然后试吹。师：下面请同学们以小组为单位，自行选择一种材料加入清水中，制作泡泡液。配置好以后，小组所有成员进行实验，各小组组长将实验的结果进行记录并加以说明和展示。师：为了能配置出

4、成功的泡泡液，我们应该注意哪些为题呢（观看ppt）老师看到好多同学已经跃跃欲试了，下面制作泡泡液活动开始。师：哪一组组长来和同学们分享一下胜利的喜悦呢？（组长说明和展示）师：为了对比一下哪一组的泡泡液，更成功，我们来进行一个游戏：吹泡泡。游戏规则：每组由一名同学吹泡泡，一名同学记录其他组成绩，在30秒的时间内，个数最多的组别获胜。给予获胜队伍奖励。（电子白板倒计时） 教师总结：首先祝贺xx小组取得了胜利，请xx小组成员起立，接受我们热情的掌声。通过刚才的比赛，我们发现清水中加入洗衣粉吹出的泡泡是最少的，其他几种材料制成的泡泡液，吹出的泡泡数量都不错，课后大家制作泡泡液时，可以多选择洗发水，沐浴

5、露，和洗洁精做材料。三、制作吸管乐器-排箫师：吸管不仅能用来吹泡泡，还能做什么呢？尝试一下，用嘴吹吸管，看看吸管也能吹出声音吗？同学们来试一试。师：刚才老师发现大多数同学都没有吹出声音。那老师来试试。刚才老师吹的动作，同学们看清楚了吗？（一手拿管放到下嘴唇，一手指堵在吸管末端，嘴巴呈半圆形，用力吹气，用气流震动吸管，发出声音。）请同学们按照老师的方法再试一试。（小组同学示范）师：不同长度的吸管，发出的声音一样吗？同学们再来试一试。（个别同学示范，教师示范）生1：不一样，吸管越长，发出的音调越低，越短发出的音调越高。生2：长吸管声音粗，短喜欢声音细。师：总结：长吸管和短吸管的音调和音色都不相同。

6、师：吸管能发出声音，而且长度不同的吸管，还能发出不同的声音，现在请同学们想一想，吸管能做什么？生：做乐器。（板书）师：请大家欣赏图片：这是一组乐器的图片，我们来认识一下-排箫，笛子。师：请同学们仔细观察，看看这些乐器和吸管有什么共同点？生：这些乐器和吸管都是管状的物体。师：所以吸管也能做成管状乐器。师：乐器都能演奏出美妙的乐曲，我们看一段视频来欣赏一下。（排箫演奏欣赏） 师： 同学们，你们想制作一个属于乐器吗？ 生：想 师：接下来我们就尝试来制作吸管乐器-排箫。请同学们看活动小贴士：1、 将吸管按照顺序排列好，并虎口夹住。2、 用透明胶带粘好，为了防止吸管散开，可以多粘几圈， 由小组成员互相帮

7、助完成。3、 为了排箫的美观，将彩色胶带按照自己的喜好粘好。排箫的操作过程有些难度，老师先来做一下示范。（教师和学生配合完成）操作过程中使用剪刀要注意安全，同时注意小组的分工和合作，做好的同学练习吹排箫。师：请同学们把做好的排箫举起来，老师要看看大家的成果。老师发现大部分同学都做的很成功，也有的同学做的不是特别成功，大家来一起找找原因。生：自由回答。（吸管摆的不整齐，胶布缠的松或紧）师：同学们都有了属于自己的排箫，让我们一起举行一个小小音乐会吧。（播放音乐唐诗联唱） 四、活动延伸-吸管还能做漂亮的工艺品 师：吸管除了能吹泡泡，能做乐器之外，还有做什么？请同学们发挥你的想象，想好的同学举手回答。

8、 生：（自由阐述）能做成发夹，手镯，小汽车 师：同学说的真棒，吸管还能做成漂亮的工艺品。（板书） 老师这里也有一组用吸管做成的工艺品吧图片，让我们一 起欣赏一下吧。 师：谁来说一说，你看到吸管做成了什么？ 生：玫瑰花，自行车，圣诞树，大虾。 师：你喜欢那一张图片。（学生评价与阐述） 五、结束语： 吸管的妙用不仅仅是这些，还有很多很多，只要你拥有一 双善于发现的眼睛，就能够寻找到生活中更多关于“吸管的妙用”。给同学们留一个小作业：课后每人用吸管制作一件自己喜欢的工艺品，下次综合实践课，我们再来分享和交流。 最后让我们用一个动感的热身运动来结束今天的课程吧 “综合实践，亲身体验，动手动脑，快乐无限！”