1、保护野生动物教学设计 三年级下册综合实践活动 一、导入 1、同学们，周末或者假期，你的父母会带你去哪些地方玩呢？ （公园、商场、动物园） 2、你喜欢小动物吗？平时家里也会养些小动物，比如 3、知道什么是野生动物？和我们平时所见到的小动物有什么不同？ 野生动物是指，今天我们探究的话题就是如何保护野生动物。 二、讲授 1、出示食物链，看图说启示：像这样一连串的食与被食的关系就叫 做食物链。 启示：保护动物的重要性。 2、考考大家：这些野生动物你们都认识吗？相机出示。 可见同学们都非常喜爱野生小动物。 3、然而这些野生动物目前的生存状态如何呢？ A、课前同学们都做了详细的调查，并且记录在表格上，现在
2、进行反 馈。 1.我国及世界野生动物处于什么样的状况？ 2.我们当地人保护野生动物的意识是否强烈？ 3.周围有没有伤害野生动物的行为？ (小组汇报，追问：通过什么方式获取这些信息网络、图书馆 等) B、出示补充材料。并总结。 4、听了同学们汇报的调查结果老师十分忧心，这些现象不禁让我们 陷入沉思， 是什么原因导致野生动物的生存出现了危机呢？请同学们 进行小组合作，探究。 A、出示补充资料，结合课前搜集的资料进行整合。 B、小组汇报，其他人补充。 C、师总结，出示结果。出示捕杀动物制作成品的图片。 5、面对这些问题，我国政府采取了哪些措施？出示。 6、针对这个问题，你有什么好的建议？ A、设计宣传标语。现场设计，展示。 B、组织公益活动。 7、小记者汇报：宣传保护野生动物刻不容缓，势在必行，然而在我 们身边也有许多正面的积极的保护野生动物的人和事。 有请咱们班上 的小记者们带来的前线调查报道。 8、总结：听了这些真实的故事，看到这么多需要我们学习的人，我 想， 同学们， 你们一定能够积极加入宣传和保护野生动物的行列中来， 成为保护野生动物的小卫士。因为 三、延伸 1、推荐阅读： 我的野生动物朋友一书。 2、以班级为单位组织一次保护动物的公益行动。
