1、 生活垃圾的调查与处理生活垃圾的调查与处理 教材分析：教材分析： 垃圾问题是社会比较关注的环保问题,是学生在现实生活中每天都会接触 到的问题,容易调动学生的兴趣,也便于教师引导学生通过活动来探索关于垃圾 的相关问题,增进学生与社会的联系,培养学生的社会责任感,很有现实意义。 教学目标：教学目标： 1、通过活动，了解垃圾的危害，增强环保意识； 2、学会通过各种不同的途径搜集有关社区生活垃圾分类的知识，能合理把垃圾 进行分类，初步掌握生活垃圾回收利用的知识； 3、通过活动作品交流展示，培养学生的创新能力和想象能力，培养学生的动手 实践的能力和参与社会生活的意识，在活动过程中体验参与观察和活动的乐趣
2、。 教学重难点：教学重难点： 1、了解生活垃圾的分类、危害和处理（重点） 2、设计垃圾箱，培养创新、想象和动手能力，在活动过程中体验参与乐趣（难 点） 教学准备：教学准备： 教师准备：希沃课件，联系班级，布置课前导学任务，问卷 学生准备：分组完成课前导学任务 教学过程：教学过程： 一、谈话导入 (1)播放优美的风景图片 师.同学们今天大家格外精神，李老师请大家欣赏一组风光。欣赏完图片你有什 么感受，请你说？ （2）给景区加入垃圾 师：说的真好，这里风景优美和整洁大方，可是有部分不文明的游客，你瞧（挥 一挥衣袖就留下诸多垃圾， ）现在你还觉得这些地方美吗？请你说 2.由于有些人不文明随手丢垃圾，
3、环境污染问题越来越严峻，特别是一些外卖， 淘宝等新兴行业的兴起，包装垃圾更是迅速增长。 3.今天就让我们一起来走进“生活垃圾的调查与处理” ，齐读课题 二、小小调查团 师：请来连线我们的小小调查团，看看家庭中都产生了哪些垃圾？（指名说） 。 师：这些都是我们家庭中产生的垃圾，但是有一个同学特别用心，请看视频 师：老师除了让同学们调查自己家里产生的垃圾，同时还面向社会发布了问卷， 请大家一起看大屏说说你的感受。请你说，还有补充吗，请你 师：根据 293 份问卷的调查，我们发现， （百分之几）家庭都知道垃圾对环境的 影响和危害， （百分之几）家庭有垃圾分类的习惯，但为了图方便，随手将废旧 电池和其
4、他垃圾一起丢弃，人们上街购物还是会选择塑料袋，一个家庭每天制 1 公斤以上垃圾照这样计算。 我们全班一天会产生多少垃圾？全校 2800 多名师生一天就制造出多少垃圾，全 国一天产生多少垃圾。这些垃圾堆在一起 三、小小摄影师 师：同学们，勿以善小而不为，现在就请大家跟我们小小摄影师走进社区，寻 找生活中乱扔垃圾的不文明现象。 四、小小采访员 师：如此之多的不文明现象使我们地球母亲不堪重负，究竟靠谁来保护她呢？ 让我们一起看看前方小记者发来的报道。 师：同学们在刚才小记者采访中，我们深深感受到，保护环境，人人有责，我 们弯弯腰随手捡起捡起一纸一屑，不乱丢果皮纸屑，小小举动都会使我们环境 更加美丽！
5、 五、垃圾的分类 师：除了不人为制造各种各样的垃圾我们还可以怎样处理垃圾呢?请认真观看微 课。 师：同学们微课也学了，现在是我们 pk 时刻（随机点名）请你，请你。 （课堂活动） 六、垃圾危害知多少 师：我们刚才学习了垃圾处理方法，但你知道吗如果我们不分类处理，这些垃 圾又给我们带来哪些危害呢？请你说，请你补充 知识链接：各种垃圾降解需要的时间图，废电池的危害。 七、垃圾的处理 师：既然生活垃圾危害如此之大，那么我们应该怎么处理它们呢？请看 视频： 世界地球日，看生活垃圾如何变废为宝 幼儿园废物利用，环境布置图片 请你说说你现在的想法？ 师：垃圾是放错地方的资源，是摆错位置的财富我们应该要有变废为宝独到眼 观。请同学们为给我们垃圾找个美好的家。请看大屏 八、设计垃圾箱 1、请你设计一款垃圾箱 2、请你说说怎样对垃圾进行变废为宝处理。 3、请你设计一句广告语，呼吁大家保护环境。 计时设计垃圾箱（一个上台画板设计，其余的在下面设计） 大小屏互动展示评价作品 九、总结 同学们的小手真巧，那你们想不想看看老师设计的垃圾箱什么样？请看 这节课你有什么收获，请你说 板书设计：板书设计： 生活垃圾的调查与处理 分类 危害 处理 垃圾分类，从我做起
