群文阅读教学设计：飞雁情 （六年级） 精品教案.doc

1、六年级群文阅读教学设计：飞雁情一、执教老师：王XX二、执教时间：2019.11三、执教地点：昆明艺术剧院四、活动名称：第九届儿童阅读与语文创意教学观摩研讨活动五、执教年级：六年级六、群文篇目鸿雁、长亭送别（节选）、一剪梅红藕香残玉簟秋（节选）、次北固山下、大雁、雁（节选）、雁足传书七、议题：雁文化的传承和发展及雁意象的文化内涵八、教学目标1.解读雁的意象在古今诗歌中象征意义。2.借助古今与雁相关的群媒，在了解大雁行为特点的基础上寻找大雁意象的文化内涵。3.通过对大雁群媒的古今对照，体会雁文化的传承和发展。感受中华文化传承和发展的重要意义。九、教学重难点在大雁群媒的古今对照中，体会雁文化的传承和

2、发展。十、教学过程（一）、课前互动。1.观看妈妈咪鸭的电影片段，感知大雁文化是独特的中国文化。2.谈话导入，走进飞雁情。（二）、飞雁入诗，诉情思。通过比较感受古今诗歌中 “雁”的意象，体会它的象征意义。由此生疑，产生探究“雁”行为特点的想法。（三）、寻雁问根，溯本源。1.阅读说明文大雁和历史故事雁足传书，完成学习单任务。（1）学生汇报说明文大雁的学习结果。教师相机引导学生进行评价提升性总结。南来北往 信义之鸟结群结队 团结一心雁阵队列 合理有“礼”关键词圈画 不离不弃 重情重义 评价提升性总结放哨执勤 聪慧机警一夫一妻 忠贞不渝（2）学生汇报历史故事雁足传书的学习结果。（3）引导学生思考、理清

3、大雁的行为特点与它的象征意义之间的关联。2.阅读小说雁完成学习任务。（1）学习小说雁情节的高潮部分。（2）补写小说结局。（3）将小说雁与摸鱼儿雁丘词对比，升华主题。（四）、明雁内涵，承文化。1.解读邮徽“嘉禾飞雁”和中国邮政标志。2 解读 “大雁奖”。3用思维导图总结雁的文化的传承和发展，感受中华文化传承和发展的重要意义。【群文材料】文本 1碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。晓来谁染霜林醉？总是离人泪。【元】王实甫西厢记云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁。【宋】李清照一剪梅红藕香残玉簟秋乡书何处达？归雁洛阳边。【唐】王湾次北固山下文本 2鸿雁乌拉特民歌鸿雁天

4、空上，对对排成行江水长，秋草黄，草原上琴声忧伤鸿雁向南方，飞过芦苇荡天苍茫，雁何往，心中是北方家乡天苍茫，雁何往，心中是北方家乡鸿雁北归还，带上我的思念歌声远，琴声颤，草原上春意暖鸿雁向苍天，天空有多遥远酒喝干，再斟满，今夜不醉不还酒喝干，再斟满，今夜不醉不还文本 3大雁盛明明大雁是一种大型游禽和候鸟，种类很多，在我国就有七种：鸿雁、豆雁、白额雁、小白额雁、灰雁、斑头雁和雪雁，通称大雁。古时候鸿和雁是分不开的，西汉时期的毛诗里说大的叫鸿，小的叫雁。它们在每年的三月和九月严格按照季节变化进行南来北往的迁徙。它们常常结群结队而飞，古人称之为“雁字”“雁阵”。雁阵由有经验的头雁带领，加速飞行时，队伍

5、就排成“人”字形；减速时，队伍就换成“一”字形。头雁在前面拍打翅膀，就会产生一股上升气流，排在它后面的同伴就可以利用这股气流飞得更省力。因此幼鸟和体弱的鸟，大都插在队伍的中间。如果哪只大雁因为过于疲劳或生病而掉队，雁群也不会遗弃它，它们会派出一只健康的大雁，陪伴着它，一直等到它能继续飞行。传说大雁飞过雁门关时，还会衔着一根芦苇来伪装自己以防老鹰和弓箭的袭击，这与过去战争中，战士们都在头上扎一个草圈来隐蔽自己的道理大概是相通的。雁群在晚上休息的时候，还会安排值勤的大雁，通宵不睡，巡逻放哨，如果遇到危险，就会鸣叫报警。这种大雁叫雁奴，这种习性也是大雁所独有的习性。大雁是一夫一妻制。如果有一只不幸死

6、亡，另外一只就不会再配对，有的甚至就直接殉情而死。家鹅与大雁是同宗同祖的，家鹅就是很早之前被我们古人驯化了的大雁，古时大雁叫鸿雁，家鹅叫舒雁。去农村里，会发现这样一种现象，只要有生人来了，还隔得老远的时候，鹅就会大声鸣叫，有时候当它发现你对主人家可能造成威胁时，它就会脖子紧贴地伸得老长，主动攻击你。鹅这种独有的看家护院的本领就是从大雁身上遗传下来的。（选自雁城说雁，有删改）文本 4雁足传书苏武奉汉武帝之命出使匈奴，被无理扣押。苏武始终坚贞不屈，在北海牧羊十九年。汉昭帝即位后，匈奴与汉朝和亲，汉朝要求放还苏武等被扣留的使臣。匈奴诡称苏武已死。后来汉朝使臣又一次出使匈奴，当年随苏武出使的随员常惠设

7、法秘密会见汉使，告知真情。于是汉使依照常惠的计谋对单于说：汉昭帝在上林苑（今陕西长安县西）射到一只雁，雁足上系有一封写在绢帛上的信，信上写明苏武还被扣留在匈奴某一沼泽地区。单于听后十分惊恐，只得向汉使道歉说：“苏武等人确实还活着。”就这样，苏武历尽艰苦曲折，终于带着九名随员返回汉朝。苏武当初出使时正年富力强，到了返回汉朝时胡须头发都变白了。后以雁足传书指书信或信使，表示离怀别绪或思乡之情。文本 5雁石钟山人们先是看见那只孤雁在村头的上空盘旋，雁发出的叫声凄冷而又孤单。秋天了，正是大雁迁徙的季节，一排排一列列的雁阵，在高远清澈的天空中，鸣唱着向南方飞去。这样的雁阵已经在人们的头顶过了好一阵子了，

8、人们不解的是，为什么这只孤雁长久地不愿离去。人们在孤雁盘旋的地方，先是发现了一群鹅，那群鹅迷惘地瞅着天空那只孤雁，接着人们在鹅群中看见了那只受伤的母雁。她的一只翅膀垂着，翅膀的根部仍在流血。她在受伤后，没有能力飞行了，于是落到了地面。她应和着那只孤雁的凄叫。在鹅群中，她是那么地显眼，她的神态以及那身漂亮的羽毛使周围的鹅群黯然失色。她高昂着头，冲着天空中那只盘旋的孤雁哀鸣着。她的目光充满了绝望和恐惧。天空中的雁阵一排排一列列缓缓向南方的天际飞，唯有那只孤雁在天空中盘旋着，久久不愿离去。天色近晚了，那只孤独的雁留下最后一声哀鸣，犹豫着向南飞去。受伤的雁目送着那只孤雁远去，凄凄凉凉地叫了几声，最后垂

9、下了那颗高贵美丽的头。这群鹅是张家的，雁无处可去，只能夹在这群呆鹅中，她的心中装满了屈辱和哀伤。那只孤雁是她的丈夫，他们随着家族在飞往南方的途中，她中了猎人的枪弹。于是，她无力飞行了，落在了鹅群中。丈夫在一声声呼唤着她，她也在与丈夫呼应。她抖了几次翅膀，想重返到雁阵的行列中，可每次都失败了。她只能目送丈夫孤单地离去。鹅群的主人小心仔细地为她受伤的翅膀敷了药，但剪掉了她翅膀上漂亮而又坚硬的羽毛。肩伤不再疼痛的时候，她便开始试着飞行了。这个季节并不寒冷。如果能飞走的话，她完全可以找到自己的家族，以及丈夫。她在鹅群中抖着翅膀，做出起飞的动作，刚刚飞出一段距离，便跌落下来。她悲伤地鸣叫着。她终于无法飞

10、行了，只能裹挟在鹅群中去野地里寻找吃食，或接受主人的喂养。在鹅群中，她仰着头望着落雪的天空，心里空前绝后的悲凉。她遥想着天空，梦想着南方，她不知道此时此刻同伴们在干什么。她思念自己的丈夫，耳畔又依稀响起丈夫的哀鸣，她的眼里噙满了绝望的泪水。她在一天天地等，一日日地盼，盼望着自己重返天空，随着雁阵飞翔。一天天，一日日，她在企盼和煎熬中度过。终于等来了春天。一列列雁阵又一次掠过天空，向北方飞来。她仰着头，凝望着天空掠过的雁阵，发出兴奋的鸣叫。她终于等来了自己的丈夫。丈夫没有忘记她，当听到她的呼唤时，毅然地飞向她的头顶。丈夫又一次盘旋在空中，倾诉着呼唤着。她试着做飞翔的动作，无论她如何挣扎，最后她都在半空中掉了下来。她彻底绝望了，也不再做徒劳的努力，她美丽的双眼里蓄满泪水，她悲伤地冲着丈夫哀鸣着。（选自雁，有删改）文本 6问世间，情为何物，直教生死相许？元好问摸鱼儿 雁丘词