3-6年级综合实践活动7.我是“非遗”小传人-教案、教学设计-市级优课(0003)（考察探究活动）.doc

1、风筝从这里起飞 教学目标：1、知识与技能：让学生了解我国风筝的历史和文化内涵，增进对地方传统文化 的热爱与喜爱。 2、过程与方法：提高收集资料、整理资料、表达能力，培养学生的批判性思维。 3、情感态度价值观：培养探究的兴趣、团结协作的精神，以及喜爱地方传统文化的情感。 教学重难点：学会从身边事物出发认识风筝，了解风筝的来历和运用。 教学过程： 一、创设情境，引入。 （3 分） 孩子们，今天教室里来了一些客人，如果让你向客人们介绍介绍我们生活的金鸡，你会怎么 介绍呢？老师给大家 1 分钟的时间思考一下。 师：刚才孩子们说的特别好，我们金鸡不仅有高楼林立的现代化工厂、企业，还有陪伴了一 代又一代的

2、民间工艺-风筝。那这节课，我们就一起走进金鸡的风筝去了解了解。 二、探究交流 1、 关于金鸡的风筝， 你了解了哪些呢？请孩子们结合自己课前的调查在小组内自由谈一谈。 （3 分） 2、哪些同学愿意代表小组来进行交流汇报呢？ 师问：你们是如何开展调查的？（先进行分工，然后走进风筝工厂，访问传承人） 生汇报：我代表我们小组介绍 3、刚才孩子们介绍金鸡风筝已经被确立为非物质文化遗产，那什么是非物质文化遗 产，我们一起来了解一下。 45、师：通过非遗定义的界定，我们可以判断出风筝属于工艺品的范畴，那里知道申请非物 质文化遗产需要具备哪些条件？ 生谈自己的看法 师：我们一起来看一下 A、具有一定的历史、文

3、化和科学价值 B、具有一定群体中世代传承、活态存在的特点 C、具有展现中华民族文化创造力的典型性、代表性 D、具有鲜明特色，在街道内有较大影响力 6、通过老师介绍的这些申请非遗的条件你知道了什么？ 生：申请非遗不容易 8、其实非遗有崇州市级非遗，成都市级非遗，四川省级非遗，我们知道天主堂鸡片、元通 清明会、石观音板鸭虽然有一定的影响力，但它们仅仅评为崇州市级非物质文化遗产，而我 们金鸡已经达到四川省级非遗，老师介绍到这儿作为二小认你此时有何感受 生：自豪、骄傲、荣幸 师：此时你们的表达也道出老师心里的声音 9、师：孩子们让我们回到刚才的介绍中，我从大家的介绍中了解到一个信息金鸡的风筝现 在已经

4、是第五代了，传承人不仅有高氏、杨氏，其实还有骆氏和印氏，那金鸡的第一代风筝 在什么朝代？ 生：随意猜想金鸡风筝的朝代 10、师：对，清朝。你们刚才的发言让我突然想起我们曾经学过的一首古诗，出示村居 相机出示村居 ，齐诵，感受放风筝的热闹场景。除了村居 ，郑板桥也作诗怀潍县 描述“纸花如雪满天飞，娇女秋千打四围，飞彩罗裙风摆动，好将蝴蝶斗春归。 ” 师： 村居你从这首诗中知道了什么？那儿童放风筝是受谁的影响？你可以大胆猜想，当 时的田间地头都是放风筝的身影，多么热闹，刚才我们的朗读表现出热闹的情景吗？ 生：歌诀体读诗歌 出示第二首郑板桥的诗 师：这首诗你又从哪儿感受出放风筝热闹的场景？ 生自由答

5、 出示两首诗，你发现这两首诗有什么相同之处？ 生：都是描写风筝的，作者都是清代的 11、清朝的诗人用他们的才情歌咏风筝，可见清朝是风筝发展鼎盛的时期，所以在清朝也把 风筝这项传统手工艺品流传到金鸡， 这是老师在崇州市文化馆所保存的金鸡风筝申请非遗相 关资料中查阅到的。 二、中国风筝的历史 1、过渡：通过的介绍孩子们我知道，金鸡风筝的发展过程并不是突然出现的或是孤立存在 的，它只是中国几千年文化的一个缩影。那我们乘着春日的东风，一起去追根溯源，寻 找风筝行进的脚步， 课前孩子们都收集了关于风筝历史的相关资料， 你都收集到了哪些资料 呢？请小组的孩子分享一下。 生介绍 师提问：通过小组同学的介绍你

6、知道什么？你还知道什么？ 2、师：从金鸡最早的风筝随机切入到世界上的第一只风筝，引出“ 墨子记载，“公输子 削竹木以为鹊，成而飞之，三日不下”。也就是说，鲁班制造的木鸟连续飞行了整整 3 天。 ” 马上进行时间上的比较， 鲁班用木头制作了最早的风筝木鸟并飞上了天， 我们今天在金鸡随 处可见的风筝是用什么做成的？那孩子们想象一下， 古书记载的鲁班用木头制作的木鸟飞上 天， 这到底只是古代的传说呢， 还是真实事件。 认为是传说的举手， 认为是真实事件的举手。 那到底木鸟能飞上天吗？ 3、师：说说你判断的理由 4、那这件事是不是真实的，孩子们有疑惑，更多人也有疑惑，有一个人孙继和为了探究这 件事的真

7、伪还专门进行了实践操作，我们一起去看看。 5、看完视频孩子们，我们可以断定鲁班制造的木鸟连续飞行了整整 3 天这件事是真的，看 完孙继和的故事，你再来看看“公输子削竹木以为鹊，成而飞之，三日不下”，认为鲁班制造 出第一只风筝木鸳属实的孩子举手。 看来， 我们要向潍坊的木工孙继和学习， 不能迷信书籍， 要善于去提出疑惑并向办法研究解决。 其实孙继和所在的山东潍坊就是咱们全世界著名的风 筝之乡呢，如果对山东潍坊有兴趣的同学可以下来继续进行调查研究。 7、风筝一直延续到了现代，从古至今人们都喜欢放风筝，你知道愿意吗？所以全国各地就 经常举行风筝节比赛，前不久，在崇州就举行了一场风筝放飞活动呢，一起去看看，视频。 8、师：从大家观看崇州风筝的眼神中我看见你们对风筝的喜爱，所以我们很多诗人用他们 喜欢的文字把对风筝的喜爱传承下来， 而对于孩子们来说又可以用什么方式把对风筝的喜爱 表达出来呢？ 生答：写调查报告、感受、小诗等等 小结：风筝文化源远流长，作为生活在风筝之乡的我们理应给予更多的关注与研究，学校已 经为大家开设了五门相应的风筝课程，走进这些课堂吧，你一定会有更多的发现！