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3-6年级综合实践活动7.我是“非遗”小传人-教案、教学设计-市级优课(0015)(考察探究活动).doc

1、 大塘小学综合实践课设计方案大塘小学综合实践课设计方案 教学活动主题教学活动主题剪纸剪纸 一、教学目标 1、知识目标 指导学生多途径收集信息,了解中华民族传统文化,使学生认识民间剪纸 艺术,学会运用剪纸的基本技法制作剪纸作品。 2、能力目标 组织学生通过剪纸活动,培养学生观察生活的能力,表现生活的能力, 提高审美能力。在活动中培养学生在自主探究中发现问题,解决问题的能力 并培养学生的创造性思维能力和动手能力。 3、情感目标 使学生在活动中体验探究带来的乐趣,通过动手制作体验成功的快乐。 以及培养学生热爱民间传统文化、热爱劳动人民的思想感情。 二、教学重点和难点 教学重点 : 理解和掌握剪纸的造

2、型装饰手法,培养学生创造性地设计剪纸作品能 力。 教学难点:创作和正确把握纹样连接与完整性。 三、活动准备: 1、教师准备几幅剪纸作品实物、下载几幅精美的剪纸作品图片供学生欣 赏。 2、学生自带彩纸、彩笔、剪刀、胶水、A4 纸等,供活动时使 用。 教学过程: 一、激情导入 这节课老师给同学们带来一些礼物,同学们想知道是什么吗?(想) (出示剪纸作品 6 张,粘到黑板上) 谁知道它们叫什么?(剪纸) 它们漂亮吗? 好,这节课我们就一起来了解一下“剪纸”艺术。(板书课题) 二、赏析图片,陶冶情操 1.我们先来观看一个小短片,一起来了解一下剪纸艺术的由来。 2、接下来我们共同欣赏一下优秀的剪纸作品!

3、(幻灯出示剪纸作品.) 3、看完了这些图片,同学们一定会想:这些剪纸是怎样剪出来的呢?下 面请同学们根据老师用出示的图片说一说剪纸的基本步骤是什么。(多媒体 出示图片:教师板书 1.折。2.画。3.剪。4.展。) 三、教师示范,创作实践 关于剪纸,我们了解了这么多,那么你想自己剪一幅作品吗? 第一步;教师示范 (剪团花),学生自由发挥,剪自己喜欢的剪纸作品。 第二步:构思交流,确立主题。先想一想你要剪什么样的图案,再与小 组同学交流一下你的想法。如果还有什么不明白的地方也可以在小组内交流 一下。交流开始。 第三步:要求与提示。指名读。(幻灯出示) 老师要特别提示:使用剪刀时要注意安全。不要伤到

4、自己,更不要伤到 别人。 第四步:创作开始。(师巡视指导) (待学生剪好后,)师拍手示意动手动脑生生活美好 第五步:作品展示。把你的作品准备好,以小组为单位展示给大家看, 其他学生说一说你最喜欢谁的作品,为什么? 四、总结 如果让老师来选,也很难选出谁的作品最好,因为老师认为同学们的作 品都很好,很有创意。老师提议,把你们的作品拿回家去,让父母也分享一 下快乐好吗? 同学们,说一说这节课你都学到了什么? 五教师总结本节课的设计意图,是否达到了预期的效果。 六板书 剪纸 折 画 剪 展 设计意图: 剪纸,是我国传统的民间艺术,它具有直观,生动,简单,易行的特 点,在一张张色彩各异的纸片里,学生通

5、过动手动脑创造出千变万化的各种 图案。 这节课我的教学内容是最基础的剪团花,从最开始的欣赏图片到用四个 字来概括剪纸的基本步骤,最后分组完成剪纸作品,由浅入深,由易到难。 在剪纸教学中,我比较注重剪纸教学手段的显性效果,为学生提供创造表现 能力的机会,调动学生的主观能动性,鼓励学生发挥想象力,创造力。在整 个教学活动中,我始终是以引路人的身份充分挖掘学生的潜力,发挥他们的 想象力和创造力,尊重学生的个性张扬,激发他们学习的兴趣和创造的热 情。特别鼓励学生课余坚持练习,把我的剪纸书籍借给他们看,这样及训练 了学生的剪纸水平,又陶冶了性情,丰富了课余生活,还培养了学生的毅 力。 俗话说:心灵手巧,手巧又能促心灵,愿我们的学生用灵巧的小手剪出 寄托自己美好愿望的图案,以此培养具有中国民间传统文化的一代新人。

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