1、主题活动“小物品、大能量”之主题活动“小物品、大能量”之 一张一张 A4 纸的承重纸的承重实践方法指导课实践方法指导课 【活动主题的提出】【活动主题的提出】 习总书记所倡导的“从小学会创造” ，对于小学生来说， “创造”并不是从 无到有，而应该立足于在生活中善于发现，敢于有所创新。然而，在电子媒体充 斥童年生活的时代，学生的观察力养成有所下降，其实，生活中有很多不起眼的 物品隐藏着大的用处和能量，引导学生从小善于观察、善于联系生活实际进行创 新，培养动手能力、发现问题、解决问题的能力。因此，产生了“小物品、大能 量”这个主题实践活动。本次主题实践活动包含“一张 A4 纸的承重” 、 “鸡蛋撞
2、地球” 、 “生活中的最佳搭档” 、 “我的小发明”四个小课题实践活动。活动旨在培 养学生善于观察与借鉴能力、善于发现与解决问题能力、动手创作的能力。 【活动对象】【活动对象】 六年级 【学生活动情况分析】【学生活动情况分析】 学生从小在电子媒体的陪伴下长大， 学习上所接触的电子软件下载就直接可 以使用。在生活和学习方面缺少静心观察、细心发现、耐心思考的习惯。社会生 活经验少，不善用借鉴和利用的学习方法，动手能力比较弱。在主题实践活动的 驱动下，学生勇于尝试的精神体现充分，小组合作时间学习的气氛比较好，逐渐 学会要先看、后想再实践的学习方法。 【本课时活动目标】【本课时活动目标】 1、引导学生
3、发现自己小组第一步承重成功的秘诀，说说实践的过程和碰到的难 题以及解决方法。 2、小组讨论活动，观察自己小组 A4 纸承重现状，发现下一步承重成年人所存在 要考虑的问题，并能准确地提出来，通过小组研究寻求解决的方法。 3、通过活动学会与人沟通、善于聆听他人建议以及敢于实践的学习习惯。 【本课时活动准备】【本课时活动准备】 A4 纸、书籍、记录纸 【本课时活动过程】【本课时活动过程】 一、回顾前阶段实践进程一、回顾前阶段实践进程 1、老师导语引入 2、各小组回顾实践过程（实践次数、尝试过的方法、成功的经验等） 二、呈现第一步挑战成果二、呈现第一步挑战成果 1、各小组呈现第一步实践成果A4 纸承重
4、 50 本书籍 2、小组交流总结：成功的秘诀 三、发现总结、深入考虑三、发现总结、深入考虑 1、 小组轮流汇报： 最成功的地方是什么？是否借鉴生活中的物品， 举例说一说。 2、根据小组汇报情况，共同梳理归纳实践经验。 （受力面积的大小、书籍的摆放、承托的稳固度、承托点的多少） 3、老师提问：第二部挑战是要成功承重一个成年人，那我们还要考虑什么，和 承重书籍比较，有哪些地方需要改进？ 四、小组围绕问题讨论研究四、小组围绕问题讨论研究 1、小组汇报，老师引导归纳。 2、发现问题，共同探讨。 3、填写实践记录工作纸，为下一步实践挑战做准备。 课堂板书：课堂板书： 一张 A4 纸的承重 我们的发现 我们的方法 【附件】【附件】 一张 A4 纸的承重实践记录 我们的发现 我们的方法 我们的 A4 纸承重记录（承重量） 第一次： （ ）本书 第二次：约 40kg 的学生（官方指定） 第三次：挑战（ ）kg 男生的重量 A4 纸承重图样（以最后选定方法为准）
