1、口语交际：一起做游戏口语交际：一起做游戏 教学目标教学目标 1.介绍一个游戏时， 把游戏规则说清楚， 边说边做动作， 使别人更容易理解。 2.能积极主动地邀请小伙伴一起做游戏。 教学重难点 重点：把游戏规则说清楚。 难点：教会别人玩游戏。 教学课时教学课时1 课时 教学过程教学过程 一、谈话导入一、谈话导入 同学们玩过游戏吗?都喜欢玩什么游戏？指名说一说。 教师引入课题：一起做游戏。 二、交际指导二、交际指导 1.出示课本插图，玩“贴鼻子”的游戏。 （1）看黑板上有一只小熊，多可爱的小熊啊，可是他 不小心弄掉了自己的鼻子，怎么办呢？你们来帮帮他吧。 以小组为单位，每一组请两名同学上台来玩游戏，
2、一个 贴，一个指挥。 （2）玩后反馈。做完游戏后，让“贴”的同学说一说 他贴时的感受。 让指挥的同学来说一说自己是怎样做的。 (3） 小组讨论。想一想：我们怎样邀请别的小伙伴一起玩游戏 呢？如果他（她）不会玩，你准备如何教会他（她）呢？ （4）反馈讨论结果。教师总结发言。 指导：邀请别人一起玩的时候要有礼貌，态度要热情诚 恳，教别人玩游戏时可以边说边做动作，这样别人更容易理 解。 2.情景表演。 出示各种游戏的图片，先让学生观察图片，找一个自己 最喜欢的游戏，同桌之间相互邀请，练习说话。(提示学生： 可以边说边做动作；用上“先接着最后”等简 单的连接词分步骤说清楚游戏的规则。) 3.组织游戏。
3、 将学生分成若干组， 每个组选择一个小游戏， 上台演示， 并推荐给大家， 详细解说玩游戏的过程， 最后评选出一个 “最 受欢迎游戏” 。 三、实践活动三、实践活动 1.课间，同学之间玩一玩喜欢的游戏。 2.回家后，与家人一起交流玩过的游戏。 教学板书教学板书 一起做游戏 语言+动作理解 教学反思教学反思 游戏是小学生最喜欢的娱乐方式之一，但是学生必须培 养良好的沟通交际能力，才能更和谐地进行游戏。这堂口语 交际课上， 我主要以学生讨论为主， 使他们参与到游戏中来， 整个课堂气氛活跃， 学生积极性高。 通过情景演一演的方式， 让学生更加直观地感受到如何邀请小伙伴。这也是一个双向 交互的过程，全方位地调动了学生的感情、肢体和语言。
