2021届高三语文新高考复习专题突破课件-专题十五-作文提分技巧与训练第三节任务驱动型作文的框架结构.pptx

1、第三节任务驱动型作文的框架结构“任务驱动型作文”写作的基本框架任务驱动型作文的全称是叙事体新材料任务驱动型作文。其实质也就是有些地方所说的“时评类”作文，其本质依然是材料作文，只是在材料的基础上，增加了明确的指向性任务，意在增强写作的目的性、防止套作。这种作文题重在考查学生对一事物或社会现象的态度与看法，思维的深度与广度，表达的清晰与晓畅。如果能巧妙地设置一些分论点，并很好地安排它们，那么，不仅可以使论证结构更清晰，还可以多角度、多侧面地论述中心论点，使说理更丰实、更深入。本节就教你一些分论点的设置方法及安排技巧。(一)一个响亮的标题在审题的基础上，明确立意，选择写作的角度，拟定一个有抢眼的题

2、目。(二)引述表态观点正文第一段就用“引述表态观点”的形式，以达到“闪亮登场”的效果。(三)分点分层阐述理由(四)进一步深入阐述(五)联系实际，快速收尾任何一篇文章都要考虑其现实意义，如果没有了现实意义，该文章就逊色许多。一、论点结构论点是议论文的灵魂，分论点是支撑起这些灵魂的骨架。论证某一观点、某一事理需要从不同角度、不同层次展开。这每一层、每一面就是分论点。分论点是对中心论点的展开与说明，是中心论点的具体化。应如何设置分论点呢？请看下面三点：(一)并列式设置概念分类法是什么一般而言，一个论点往往有一个最核心的概念，而且这个核心概念在不同背景下的含义往往是不同的。因此，在写作过程中如能从“是

3、什么”的角度切入，不断地定义，进而对这个核心概念在特定背景下的丰富内涵进行挖掘，达到一个很好的递进层次。可以生发出许多比较具体和贴切的分论点来。谈骨气的中心论点：中国人是有骨气的。(“骨气”为核心概念)分论点：骨气是富贵不能淫的品质。分论点：骨气是贫贱不能移的人格。分论点：骨气是威武不能屈的气节。因果分析法为什么这里的“因”是分论点，“果”是中心论点，是在中心论点后再来分析达成这个结果的原因。在许多的任务驱动作文中，所提出的要求看法，可以利用因果分析法做到层层分析。2018年全国卷作文题，如果想突出时代的挑战和我们的担当，可以进行以下设置：标题：携奋斗之桨，渡历史之河中心论点：祖国复兴需要几代

4、人接受使命，传承精神，勇于挑战才能完成。分论点：筑基固本，先辈之例。分论点：继往开来，吾辈之任。分论点：勇往直前，汝辈之责。分论点：繁荣中华，你我共创。途径分类法怎么样，怎么办途径分类法主要是回答方法、解决问题的措施和途径方面的问题。它以论点中所倡导的行为结果为出发点，通过对催生该结果的条件、追求该结果的方法、获得该结果的途径等的分析，实现对文章内容的深化。提出合理的建议，使得文章不空泛。2016年全国卷优秀作文语文素养“三步走”的中心论点：通过“三步走”的途径，即课堂有效教学、课外大量阅读、社会生活实践来实现语文素养的提升。分论点：第一步，通过课堂有效教学来实现语文素养的提升。分论点：第二步

5、，通过课外大量阅读来实现语文素养的提升。分论点：第三步，通过社会生活实践来实现语文素养的提升。(二)递进式设置这种方法，是按“是什么为什么怎么做”的思路安排结构，也是我们通常所理解的发现问题分析问题解决问题。这种方法可以使文章显得思路缜密，内容丰实，但同时也会招来文章“面面俱到、泛泛而谈、重点不突出、分析不透彻”的责难。可以从各个角度来对文章进行把控和分析，使得文章整体思路清晰，立意深刻而具有韵味。中心论点：生活应该是丰富多彩的。分论点：生活丰富多彩是指生活不应是一种模式。(是什么)(次)分论点：符合人的本性(人有多方面的精神需要)，有利于人的全面发展，有利于身心健康，有利于充分调动人的积极性

6、。(为什么)(主)分论点：要会工作，也要会休息；培养多方面的生活情趣；社会要为人的全面发展创造条件。(怎么样)(次)(三)对比式设置这种方法就是把中心论点分成正反两个方面展开论述。从正面和反面来阐述文章分析观点，但是要切记正反对比虽然更加客观，偏向性不强，也要警惕观点的不鲜明性出现。例如，中心论点：进和退之间，往往涵盖着中国人处世的尺度。分论点：进勇，退智。a进是一种势如破竹、一往无前的信念。进是大勇。b退是一种深沉的退让、睿智的收敛。退是大智。二、设置分论点应注意的问题1扣得住(扣住中心，扣住题目)2分得开(多角度、多方面)3排得顺(要有一定的顺序，如由小到大、由浅入深等)三、分论点在文中的

7、安排技巧1分论点一般放在每一段的开头。2分论点语言要精练，一般控制在15字以内。3分论点句子的结构要一致，使中间几段构成排比或准排比段(多指并列式分解)。4分论点的表述要把中心论点或标题或材料中的关键词嵌入其中，以保证每一段都扣题。例1阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的议论文。在拼图游戏中，完成整幅拼图需要一个个拼图单片的恰当拼接。而这些小小的拼图单片，如果视自己为孤立的个体，就难以确认自己的位置与价值；只有嵌在恰当的位置上，它们才是不可替代的存在。其实，每一天，每个人，都应成为某个宏大图景中的一块拼图单片，既独特又相融。当然，一幅完美的宏大图景，也会让每一块拼图单片各得其所，各尽其

8、能。我们正在创造中华民族复兴的宏大图景，你作为新时代的青年人，对此有怎样的思考？又应该有怎样的行动？要求：结合材料，联系现实；自选角度、确定立意；自定文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【名师带你解读】(1)第一段从“拼图游戏”切入，阐明一个事物的哲理：拼图单片与完整拼图的关系既独立(特征)又不可替代(价值)，前提是“恰当的位置”。可见，一个事物只有在恰当的位置上才能发挥其个体的价值，才能成为整体不可替代的一部分。关键词是：孤立的个体、恰当的位置、不可替代的存在。(2)第二段谈到“人”这一个体与“宏大图景”的关系。人，个体个性独立，但又与时代图景紧密相连，只有

9、成为“宏大图景”中一块“拼图单片”，才能各得其所，各尽其能。考生在前文物理寓意的基础上，读出本段的比喻含意，才能对命题含意有一个整体的把握，即：人是宏大图景的一部分，只有与宏大图景“相融”，才能发挥其个体的“独特”作用，各得其所，各尽所能。关键词：每个人、宏大图景、独特又相融，各得其所，各尽所能。(3)第三段对写作意图进一步限制，即“宏大图景”指向“中华民族复兴”，人限制为“新时代的青年人”，并提出写作指向：思考与行动。【审题立意】1从个体与整体的角度，可立意为“新时代青年的位置与价值”；2从人才的品质的角度，可立意为“时代青年需要独立自由，又需要胸怀家国理想“；3从人才的价值的角度，可立意为

10、“只有把自我放到国家发展的大背景中，才是让自身的价值最大化”；4从人才的意识的角度，可立意为“新时代青年要积极投身国家建设的时代洪流”；5从人才的多元发展角度，可立意为“新时代青年要有独立个性、自由思想、社会理想、国家情怀、世界视野”。【满分作文】新时代新青年“为天下立心，为百姓立命，为往圣继绝学，为万事开太平。”我们应当思索，作为中国新时代的新青年，我们当立何志向，有何理想。中国之崛起，中国之日强，亦代表着国民的自强，我们迎难而上的背影，我们手拉手顶起千斤巨石的力量，一切的一切，都在表现着：今日之中国正积赞着新鲜的血液，东方巨龙正在蓄势腾飞。新时代的我们要敢拼搏。跳水名将伏明霞在为亚特兰大奥

11、运会做准备时，大大小小的伤痛不断发生。但是，顽强的拼搏精神驱使着她，坚强的斗志激励着她，因此，她把一切伤痛抛诸脑后，带伤上场。正是这种拼搏精神，才让她走向了成功的彼岸。拼搏精神是成功的前提。拼搏精神是作为新青年的我们走在中国的富强之路上不可或缺的精神。新时代的我们要勇于创新。创新是追求、是信念、是无畏，是一种越过冷漠荒原后，看到绿洲的快乐。“杂家水稻之父”袁隆平先后用了六年时间，做了三千多个杂交组合，历经千次失败，终于找到了他心中最满意的成果。他凭借着这份执着与追求，一次次挑战奇迹，在连野草都无法正常生长的沙漠，养出了世界又一奇迹沙漠水稻。他开创了一次又一次震惊世界的绿色革命。习近平总书记说：

12、“创新是一个国家的灵魂，没有创新，社会就无法前进；没有创新，国家也无法发展。”纵观古今，凡有成者，无不具有创新精神，创新是民族振兴、国家富强的动力。新时代的我们要善于发现。世上有三样东西是追不回来的：一是说出的话，二是泼出去的水，三是错过的机遇。机会，往往是被善于发现的人抓住。2015年，屠呦呦获得了诺贝尔生理学或医学奖，诺奖委员会对屠呦呦给出高度评价：屠呦呦发现了青蒿素，能极大地降低疟疾患者的死亡率，为人类提供了强有力的新武器，以对抗每年困扰着亿万人的疾病，这在提升人类健康和减轻患者痛苦方面的作用是不可估量的。屠呦呦是第一位获得诺贝尔科学奖项的中国本土科学家、第一位获得诺贝尔生理学或医学奖的

13、华人科学家。善于发现即在平静中发现波澜，在平凡中发现伟大。善于发现是建筑祖国高塔的材料。社会在向前发展，时代也在不断进步，各行各业的人们都在以行动展现新时代。在新的时代里，中学生要具备新的形象：勇于拼搏，勇于创新，善于发现。为新中国补一块砖，添一片瓦。在新时代做与祖国同步发展的新青年。例2阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的议论文。于敏：著名核物理学家，填补了我国原子核理论的空白，为氢弹突破做出卓越贡献。张富清：在解放战争的枪林弹雨中冲锋在前、浴血疆场、视死如归，转业后为贫困山区奉献一生。屠呦呦：60多年致力于中医药研究实践，研究发现了青蒿素，解决了抗疟治疗失效难题。申纪兰：改革开放以

14、来，为推动老区经济建设和老区人民脱贫攻坚做出巨大贡献。孙家栋、黄旭华、南仁东、王有德、王继才一个时代有一个时代的主题，一代人有一代人的使命。假如你是德润中学的一名高三学生，请从上述人物中任选一个完成写作。(1)请结合材科内容与社会现实，面向全体同学以“践行楷模精神，其中必定有我”为主题写一篇倡议书。(2)学校邀请上述楷模中的一位来校作报告，请你写一篇听后感。(3)学校举行辩论会，甲方认为“时代造就楷模”，乙方认为“个人奋斗成就楷模”，请你选择其中一方写一篇辩论稿。要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭：不得泄露个人信息；不少于800字。【名师带你解读】本题聚焦立德树人，依托社会

15、生活情境与个人体验情境，引领考生树立正确的人生观与价值观。试题设置三个不同的写作任务，需选择其中一个。任务一：“践行楷模精神，其中必定有我”，写作对象为德润中学的同学。“倡议书”有固定的格式，内容上比较接近议论文，在注重说理的同时，还要有富有感染力。任务二：向楷模学习致敬，践行楷模精神。任务三：从“时代造就楷模”“个人奋斗成就楷模”中选择一个，写作对象为对方辩友。辩论赛是参赛双方就某一问题进行辩论的一种竞赛活动，实际上是围绕辩论的问题而展开的一种相关知识的竞赛，体现知识储备、逻辑思维能力和语言表达能力。辩论稿的格式一般分标题、正文。(1)标题：可点明辩论稿的中心，或标明中心事件，或标明中心的论

16、题，最好让人看到标题就能了解辩论的内容。(2)正文：一般分开头、主体、结尾三部分。开头应提出辩论稿的主要内容，使听众了解你要讲的东西，当然也应使开头有点技巧，使听众有兴趣听下去；主体是辩论稿的重点部分，要突出中心，用典型的材料，有力的分析，使听众点头赞同；结尾可归纳自己的见解，使听众有个完整的印象。结尾要有力，能给人启示和回味。在内容方面，“告慰楷模，致敬时代，不负青春”是写作目的，“楷模精神”是写作的重点，作文时需要根据材料提供的人物素材，分析归纳楷模精神，比如爱国，敬业，奉献等；写作中必须体现出新时代青年对楷模精神的认识与思考，尤其要突出自己如何践行楷模精神，不负青春。要紧紧围绕个人和时代

17、展开，结合材料内容与社会现实，思考新时代青年如何在楷模精神指引下努力奋斗，致敬时代不负青春。【立意】1传承楷模精神，勇担时代重任；2担当时代使命，不负伟大时代；3传承楷模精神，挥洒青春汗水；4践行楷模精神，追梦新时代；5践行楷模精神，高扬青春风帆。【满分作文】践行楷模精神，其中必定有我亲爱的同学们：你们好！在新中国成立70周年之际，国家领导人亲自为英雄楷模代表颁发荣誉勋章。这一举动振奋人心，也燃起了人们学习英雄和楷模的热潮。历史不会忘记，在实现中华民族伟大复兴的历史征程中，一批又一批的建设者，坚守岗位，默默奉献，将青春献给平凡的工作岗位，将热血献给祖国的建设事业。英雄楷模是祖国的骄傲，是民族的

18、脊梁，他们为了祖国的繁荣富强，为了人民的富裕幸福，为了社会的和谐发展燃烧青春，奉献自我。他们用实际行动告诉我们，只要有一种精神在激励，只要有一种信仰在坚持，平凡也能造就伟大，他们身上这种精神值得我们永远学习。作为新时代的学生，在此，我特向大家发出倡议：争做新时代青年，践行楷模精神。我们要践行楷模爱国奉献的精神。爱国不是抽象虚无的，它是一种让我们战胜挫折、困难的信仰，一种让我们立足本职工作的力量。核物理专家于敏，秉承精忠报国，强我国防的信念，在茫茫戈壁，默默耕耘。原子弹和氢弹研制成功，让中华民族肩膀硬朗起来。我们也要将我们的人生追求和祖国的发展需要结合起来，为国家的发展奉献青春。我们要践行楷模爱

19、岗敬业的精神。新时代领路人说，英雄来自平凡，平凡能出英雄，只要每个人在平凡岗位上坚守，爱岗敬业，认真负责，就能做出不一般的成绩。屠呦呦六十多年致力于中药研制，提炼出了青蒿素，拯救天下苍生；黄旭华隐姓埋名三十多年，兢兢业业，硬是用核潜艇筑起中国海防的铜墙铁壁；申纪兰身为人大代表，秉持人民代表的精神信仰，奔走在扶贫为民的前线，为扶贫工作做出巨大贡献。他们在普通的岗位上做出了非凡业绩，我们要向他们学习，践行他们爱岗敬业的精神。我们要践行楷模坚守信仰的精神。爱国奉献，是一种无声的坚守。沙海茫茫，狂风肆虐，王有德却在此扎根四十年，秉承着为国为民治沙的信仰，把一片一片荒漠变成绿洲，守护了生态环境，富裕了当地百姓，沙海中的片片绿意，正是一种爱国奉献的坚定信仰。大海无垠，国旗飘飘，王继才夫妇坚守开山岛三十二年，为祖国守岛，为人民护海，让一座孤岛成为守卫祖国的海防前线，他们每天升起的不仅是一面国旗，更是一种矢志不渝的信仰。同学们，热爱祖国才能勇敢担当，志存高远才能斗志无穷，好好学习才能有所作为。让我们在心中埋下热爱国家的种子，把自己的理想同祖国的前途、把自己的人生同民族的命运紧密联系在一起，努力学习，天天向上，践行楷模精神，勇敢担负起国家富强、民族复兴的重任！倡议人：德润中学2020年月日