新教科版四年级小学科学下册全一册全部课件（共24节）.pptx

1、新教科版四年级科学下册新教科版四年级科学下册观察种子观察种子各种各样的种子各种各样的种子红豆绿豆黄豆蚕豆分享展示分享展示我收集的种子是什么植物的种子？它是什么样子的？我收集的种子是什么植物的种子？它是什么样子的？眼睛看：眼睛看：颜色、形状、大小颜色、形状、大小鼻子闻：气味鼻子闻：气味用手摸用手摸、表面光滑、表面光滑程度程度解剖种子解剖种子观察种子的内部构造观察种子的内部构造1.小心地剥开蚕豆，每部分尽量保持完整。小心地剥开蚕豆，每部分尽量保持完整。2.将蚕豆的将蚕豆的“豆瓣豆瓣”小心分开。小心分开。3.用放大镜仔细观察种子各部分。用放大镜仔细观察种子各部分。解剖种子解剖种子种子名称种子名称我的

2、猜测我的猜测我的观察我的观察干种子浸泡后的种子种子内部结构用画图的方式记录种子内部结构用画图的方式记录三、研讨：实验发现（预设三、研讨：实验发现（预设 解剖种子解剖种子胚根胚根胚芽胚芽子叶子叶预测：预测： 胚的各部分还会怎样变化？胚的各部分还会怎样变化？胚胚采集各种各样的种子，制作创意画采集各种各样的种子，制作创意画种子画种子画种子画种子画新教科版四年级科学下册新教科版四年级科学下册种植凤仙花种植凤仙花凤仙花的每一粒种子都能长成漂亮的植株吗？凤仙花的每一粒种子都能长成漂亮的植株吗？凤仙花种子在什么条件下可以萌发呢？凤仙花种子在什么条件下可以萌发呢？凤仙花的播种步骤？凤仙花的播种步骤？你会选择怎

3、样的种子呢？你会选择怎样的种子呢？ 要挑选那些要挑选那些的、的、的的种子。种子。 这个过程叫这个过程叫。种植凤仙花的花盆如何准备？种植凤仙花的花盆如何准备？ 选一个选一个花盆，把一块花盆，把一块放在花放在花盆的出水孔上，然后放入盆的出水孔上，然后放入的土。的土。你知道盖小石块的作用吗？你知道盖小石块的作用吗？ 土壤的选择有什么要求？土壤的选择有什么要求？ 适量的土壤适量的土壤 如何下种？如何下种？ 用手指在土中按用手指在土中按，深度，深度约约 ，每个小坑里放，每个小坑里放凤仙花的种凤仙花的种子，再用土盖上。子，再用土盖上。下种完成还要做什么呢？下种完成还要做什么呢？ 往花盆中浇往花盆中浇的水，

4、的水，使土壤湿润，将它放在使土壤湿润，将它放在的、有的、有的地方。的地方。怎样才能看到种子在土壤中的变化？怎样才能看到种子在土壤中的变化？ 在在内进行种植内进行种植1. 在透明玻璃杯的内壁垫几层纸，装进一些土壤，使纸巾贴住杯壁。2. 把凤仙花种子放在杯壁和纸的中间（不同的方向都放置种子）。3. 往土壤中浇适量的水，不要让种子浸在水里。种植杯的种植方法种植杯的种植方法种植开始啦，一般该如何观察记录呢？种植开始啦，一般该如何观察记录呢？观察的内容有哪些？观察的内容有哪些？注意观察记录透明种植杯中的种子生长变化情况：注意观察记录透明种植杯中的种子生长变化情况： 种子先长出什么，再长出什么。种子先长出

5、什么，再长出什么。 不同方向放置的种子根的生长方向。不同方向放置的种子根的生长方向。 每天测量一次根的长度并记录下来。每天测量一次根的长度并记录下来。观察的内容有哪些？观察的内容有哪些？注意观察记录花盆中的凤仙花生长变化情况：注意观察记录花盆中的凤仙花生长变化情况： 凤仙花种子在第几天破土而出。凤仙花种子在第几天破土而出。 刚出土的凤仙花是什么样子的。刚出土的凤仙花是什么样子的。 出土两天后的凤仙花是什么样子的。出土两天后的凤仙花是什么样子的。 定期测量并记录凤仙花的高度。定期测量并记录凤仙花的高度。 观察记录凤仙花叶子的形状和数量。观察记录凤仙花叶子的形状和数量。有哪些记录方法呢？有哪些记录

6、方法呢？表格式表格式凤仙花的生长变化记录表凤仙花的生长变化记录表日记式日记式文字图片式文字图片式凤仙花生长日记凤仙花生长日记姓名：姓名： 时间时间：要记录生长变化过程中几个关键时要记录生长变化过程中几个关键时以上以上要准确记录，除要准确记录，除外，最好配有外，最好配有或或，最好要有自己独特的发现。，最好要有自己独特的发现。 植物除了可以用种子繁殖，马铃薯的茎，天竺葵的枝条，都能长出小芽，继续生长哦！1在播种之前，挑选那些饱满的，没有受伤的种子的过程叫做（ ）。2在花盆里播种凤仙花种子，先准备好花盆和土，把一小块石头放在花盆的出水孔上，然后再装进细土。这样做是为了（ ）。3熟话说“一年之计在于春

7、”，所以一般（ ）是播种的好时节。4在种植凤仙花的过程中，我们可以用（ ），（ ）和（ ）等方式写观察日记。新教科版四年级科学下册新教科版四年级科学下册【聚焦】【聚焦】给植物浇水【探索与研讨】【探索与研讨】活动一：根的作用活动一：根的作用溶有矿物质，滴加溶有矿物质，滴加红色色素的水红色色素的水量筒量筒带根的植物带根的植物油油滴管滴管【探索与研讨】【探索与研讨】活动一：根的作用活动一：根的作用油溶有矿物质，滴加红色色素的水刻度线（第一天）刻度线（第三天）【探索与研讨】【探索与研讨】植物的根能将植物固定在土壤中。【探索与研讨】【探索与研讨】活动二：排一排种子的成长过程活动二：排一排种子的成长过程【

8、探索与研讨】【探索与研讨】画一画空缺处种子的成长过程画一画空缺处种子的成长过程【探索与研讨】【探索与研讨】种子萌发先长根，再长茎和叶种子萌发先长根，再长茎和叶种子的生长【探索与研讨】【探索与研讨】活动三：根的生长方向活动三：根的生长方向向下生长向下生长【课后拓展】【课后拓展】直根系：主根发达、明显，极易与侧根相区别。须根系：整个根系外形呈絮状。【课后拓展】【课后拓展】仙人球新教科版四年级科学下册新教科版四年级科学下册【聚焦】【聚焦】萌发后植物发生了什么变化？萌发后植物发生了什么变化？茎叶茎和叶又发生了什么变化？茎和叶又发生了什么变化？【聚焦】【聚焦】【探索一】【探索一】种植的凤仙花茎又种植的凤

9、仙花茎又有哪些主要变化呢？有哪些主要变化呢？我们可以从哪些方面去描述？我们可以从哪些方面去描述？（1）选择卷尺进行测量，注意将卷尺要拉直，测量凤仙花高度，注意要测量从地面到茎的最高点的距离，不要算叶的高度。（2）测量记录茎的周长用于描述茎的粗细。温馨提示：温馨提示：刚出土刚出土一周后一周后两周后两周后三周后三周后四周后四周后茎的颜色茎的颜色 茎的硬度茎的硬度 茎的高度茎的高度 茎的粗度茎的粗度 凤仙花茎的生长变化凤仙花茎的生长变化嫩黄色嫩黄色黄绿色黄绿色嫩绿色嫩绿色绿色绿色深绿色深绿色很嫩很软很嫩很软比较嫩软比较嫩软变硬了变硬了较硬较硬硬、结实硬、结实很细很细比较细比较细变粗了变粗了一点一点更

10、粗啦更粗啦很粗啦很粗啦1 1厘米厘米4 4厘米厘米8 8厘米厘米1616厘米厘米2222厘米厘米【探索一】【探索一】从不同角度观察叶片生长的情况【探索一】【探索一】数一数，植株上有多少片数一数，植株上有多少片叶子。叶子。观察叶子在植株上的分布观察叶子在植株上的分布有什么特点。有什么特点。【探索一】【探索一】（1）对于叶片数量的观察，为了避免叶片过多造成重复记数和漏数，可以用彩色水笔在叶上做标记。（2）在观察叶在茎上的分布时，侧面观察要与植物水平，不要从上侧面和下侧面观察。从上面观察时可以将植物放置在地面上，垂直从上向下看。用画图的方法记录叶片分布。温馨提示：温馨提示：【探索二】【探索二】植物的

11、茎和叶在植物生长发育过程中有什么作用呢？植物的茎和叶在植物生长发育过程中有什么作用呢？我们可以怎么样去验证？我们可以怎么样去验证？1.取一段凤仙花的茎和装有红色水的杯子。2.将凤仙花的茎放入杯中。3.观察凤仙花茎的变化。【探索二】【探索二】你观察到了哪些现象？你观察到了哪些现象？植物的茎能将根吸收的水分从下往上运输。植物的茎能将根吸收的水分从下往上运输。 【探索二】【探索二】横切对比纵切对比茎从下向上将根茎从下向上将根吸收的水和矿物吸收的水和矿物质运输到植物体质运输到植物体的各个部分。的各个部分。茎从上向下将茎从上向下将绿叶制造的养绿叶制造的养料运输到植物料运输到植物体的各个部分。体的各个部分

12、。 【探索二】【探索二】 【探索二】【探索二】绿色植物的叶片里，有一种叫叶绿绿色植物的叶片里，有一种叫叶绿体的物质。植物通过叶绿体，利用体的物质。植物通过叶绿体，利用光能，将二氧化碳和水合成贮存能光能，将二氧化碳和水合成贮存能量的有机物，同时释放出氧气的作量的有机物，同时释放出氧气的作用过程。这一过程叫用过程。这一过程叫“光合作用光合作用”。 阳光阳光二氧化碳水二氧化碳水氧气养料氧气养料光合作用光合作用 【探索二】【探索二】 1.植物的叶子平展且在茎上交错生长有什么好处？2.植物的茎、叶对植物的生存有什么作用？3.根据植物根、茎、叶的特征，推测适合植物生活的环境。研讨：研讨： 【课后拓展】【课

13、后拓展】它们生活在怎么样的环境中？为什么？它们生活在怎么样的环境中？为什么？ 【课后拓展】【课后拓展】它们生活在怎么样的环境中？为什么？它们生活在怎么样的环境中？为什么？新教科版四年级科学下册新教科版四年级科学下册聚焦聚焦我们的凤仙花又有了我们的凤仙花又有了什么变化？什么变化？探索探索一朵凤仙花有几个花瓣？一朵凤仙花有几个花瓣？还有些什么？还有些什么？【探索一】观察一朵凤仙花【探索一】观察一朵凤仙花解剖凤仙花：解剖凤仙花：从外到内从外到内用镊子尖轻轻地夹住凤用镊子尖轻轻地夹住凤仙花各部分的仙花各部分的基部基部，小，小心地把它们撕下来。心地把它们撕下来。【探索】【探索】凤仙花花萼花瓣雄蕊雌蕊【探

14、索】【探索】对比百合花和凤仙花的对比百合花和凤仙花的异同。异同。没有花萼【探索】【探索】萼片花瓣雄蕊雌蕊不完全花 缺少其中一部分或几部分的花完全花【探索二】观察花的雌蕊和雄蕊【探索二】观察花的雌蕊和雄蕊雄蕊和雌蕊雄蕊和雌蕊是什么样的？是什么样的？【探索】雄蕊【探索】雄蕊 花药上有许多黄色粉末，很容易脱落花药上有许多黄色粉末，很容易脱落花粉花粉雄蕊雄蕊花药花药花丝花丝【探索】雌蕊【探索】雌蕊柱头柱头子房子房雌蕊雌蕊花柱花柱【探索】雌蕊【探索】雌蕊柱头上黏液的作用：为了更容易柱头上黏液的作用：为了更容易粘住花粉粘住花粉用手指轻触柱头用手指轻触柱头会有什么感觉？会有什么感觉？【研讨】【研讨】1.1.

15、雄蕊和雌蕊是什么样的？雄蕊和雌蕊是什么样的？2.2.它们有什么作用呢？它们有什么作用呢？【拓展】【拓展】当蜜蜂或其他昆虫在花丛中飞舞、爬行，你认为会当蜜蜂或其他昆虫在花丛中飞舞、爬行，你认为会有什么现象发生呢？有什么现象发生呢？【拓展】【拓展】雄蕊的花粉传播到雌雄蕊的花粉传播到雌蕊的柱头上去，使雌蕊子蕊的柱头上去，使雌蕊子房里的胚珠受精。胚珠受房里的胚珠受精。胚珠受精以后，果实和种子开始精以后，果实和种子开始成长，花朵开始凋谢。成长，花朵开始凋谢。【拓展】给花传粉【拓展】给花传粉尝试为凤仙花人工传粉。尝试为凤仙花人工传粉。新教科版四年级科学下册新教科版四年级科学下册 聚焦聚焦轻轻去掉凋谢部分，

16、轻轻去掉凋谢部分，观察里面的结构。观察里面的结构。 凤仙花的果实由什么发育而来？果实由什么发育而来？ 探索探索授粉后的凤仙花凋谢结出果实，果实是怎样生长变化成熟的？授粉后的凤仙花凋谢结出果实，果实是怎样生长变化成熟的？ 果实观察会果实观察会找出同一植株上不同阶段的果实，观察并记录特点。找出同一植株上不同阶段的果实，观察并记录特点。 观察果实的生长变化观察果实的生长变化 汇报交流汇报交流雌蕊下端膨雌蕊下端膨大形成果实、大形成果实、绿色，有白绿色，有白色绒毛色绒毛果实嫩绿果实嫩绿色、有白色、有白色绒毛色绒毛果实变大，果实变大，由绿变黄由绿变黄果实黄色，果实黄色，会开裂弹会开裂弹射种子射种子果实由小

17、到大、由绿变黄，果皮变干，果实由小到大、由绿变黄，果皮变干，逐渐成熟，开裂弹射出种子。逐渐成熟，开裂弹射出种子。 种子观察会种子观察会一个成熟的一个成熟的果实里面有多少粒种子？果实里面有多少粒种子？选择5个成熟饱满的果实，用手拨开，数一数种子的数量。 种子观察会种子观察会 种子数量统计种子数量统计种子1种子2种子3种子4种子5 种子观察会种子观察会种子特点：小而圆，褐色，很轻种子特点：小而圆，褐色，很轻一株凤仙花大约能一株凤仙花大约能收获多少粒种子？收获多少粒种子？数一数一株凤仙花上的果实数量数一数一株凤仙花上的果实数量 研讨研讨果皮果皮 保护和传播种子保护和传播种子种子种子繁衍后代繁衍后代

18、观察比较观察比较 判断：是果实吗？判断：是果实吗？新教科版四年级科学下册新教科版四年级科学下册凤仙花果实成熟后，凤仙花果实成熟后，它们发生了什么变化？它们发生了什么变化？凤仙花为什么要把种子传播出去？凤仙花为什么要把种子传播出去？ 不同的植物果实和种子的形态结构特不同的植物果实和种子的形态结构特征不同，它们传播种子的方式相同吗？征不同，它们传播种子的方式相同吗？ 凤仙花果实、种子的特点凤仙花果实、种子的特点果实：果皮干燥时会自动爆裂果实：果皮干燥时会自动爆裂种子：质量轻，圆形，可以滚动种子：质量轻，圆形，可以滚动弹力传播 种子传播方式：种子传播方式：弹力传播弹力传播 油菜油菜 果皮干燥时会自动

19、爆裂果皮干燥时会自动爆裂 种子传播方式：种子传播方式：弹力传播弹力传播 喷瓜喷瓜 成熟时能将种子喷出几米成熟时能将种子喷出几米 种子传播方式：种子传播方式：动物传播动物传播 鬼针草鬼针草 苍耳苍耳果实外表带钩或刺果实外表带钩或刺怎样利用动物传播怎样利用动物传播 种子传播方式：种子传播方式：动物传播动物传播 蒺藜蒺藜jj ll 果实外表带刺果实外表带刺 种子传播方式：种子传播方式：动物传播动物传播 杏子杏子 葡萄葡萄 种子传播方式：种子传播方式：动物传播动物传播 桃子桃子 苹果苹果 种子传播方式：种子传播方式：风力传播风力传播 枫杨种子枫杨种子种子轻有翅种子轻有翅 种子传播方式：种子传播方式：风

20、力传播风力传播 蒲公英蒲公英种子轻有绒毛种子轻有绒毛 种子传播方式：种子传播方式：风力传播风力传播 榆树种子榆树种子种子轻有翅种子轻有翅 种子传播方式：种子传播方式：风力传播风力传播 蓟蓟j 种子轻有绒毛种子轻有绒毛 种子传播方式：种子传播方式：水力传播水力传播 莲蓬莲蓬 浮在水上果皮不易腐烂浮在水上果皮不易腐烂 种子传播方式：种子传播方式：水力传播水力传播 椰子椰子 浮在水上果皮不易腐烂浮在水上果皮不易腐烂 植物种子植物种子散播方式散播方式借助外力借助外力依靠自身力量依靠自身力量动物传播动物传播风力传播风力传播水力传播水力传播弹射传播弹射传播总结：知道种子有哪些散播方式吗？总结：知道种子有哪

21、些散播方式吗？植物名称植物名称构造特点构造特点散播种子的方式散播种子的方式油菜油菜苍耳苍耳番茄番茄蒲公英蒲公英莲蓬莲蓬果荚容易开裂果荚容易开裂弹力传播弹力传播种子表面带刺种子表面带刺动物传播动物传播果实汁多鲜美果实汁多鲜美动物传播动物传播小而轻，有毛小而轻，有毛风力传播风力传播能浮在水面上能浮在水面上水力传播水力传播凤仙花凤仙花果荚容易开裂果荚容易开裂鬼针草鬼针草种子表面带刺种子表面带刺槭树槭树小而轻，有翅小而轻，有翅椰子椰子能浮在水面上能浮在水面上水力传播水力传播弹力传播弹力传播风力传播风力传播动物传播动物传播 根据果实和种子的特点，做一个果实根据果实和种子的特点，做一个果实模型，模拟种子的

22、传播。模型，模拟种子的传播。拓展新教科版四年级科学下册新教科版四年级科学下册【聚焦】【聚焦】“育植秀育植秀”成果展示会成果展示会你的凤仙花怎么样了？说说你的收获和发现吧！【聚焦】用什么方法记录，观察到【聚焦】用什么方法记录，观察到想一想：凤仙花生长中哪些方面有明显变化？【聚焦】总结与发现【聚焦】总结与发现根茎（颜色、软硬、高度）叶（数量）花果实种子阳光水分【探索】【探索】 凤仙花我了解凤仙花我了解果实（种子）【挑战【挑战1 1】我会排】我会排给不同时期的凤仙花排序【挑战【挑战2 2】我会算】我会算 凤仙花的凤仙花的一生有多长？一生有多长？播种子叶出土长出花蕾开花结果果实开裂植物枯死月月 日日月

23、月 日日月月 日日月月 日日月月 日日月月 日日月月 日日10天20天45天40天20天150-240天【挑战【挑战3 3】我发现】我发现根据不同阶段凤仙花植株高度，画成折线图，植物高度变化有什么规律？子叶出土后、植物开花前是植株高度变化最快的时期。开花结果后植物基本就不再长高了。种植过程中，你的凤仙花有发生意外吗？研讨：植物的健康生长研讨：植物的健康生长【课后拓展】做一个凤仙花模型【课后拓展】做一个凤仙花模型【课后拓展】做一个凤仙花模型【课后拓展】做一个凤仙花模型选择你最喜欢的一种植物，为它的某个生长阶段做一个模型吧！请同学们回家后认真制作，参加植物参展会。新教科版四年级科学下册新教科版四年

24、级科学下册你能我们生活中找到电吗？你能我们生活中找到电吗？【聚焦】【聚焦】电改变了人们的生活【聚焦】你对电有哪些认识呢？【聚焦】你对电有哪些认识呢？【探索一】家中电器大调查【探索一】家中电器大调查 生活中生活中冰箱冰箱微波炉微波炉 厨房里厨房里油烟机油烟机烤箱烤箱电饭锅电饭锅洗碗机洗碗机 人们利用水力、风力、火力、核动力等使发电机工作产生出强大的电流，再通过输电网将电送到千家万户。交流电【探索二】电从哪里来【探索二】电从哪里来直流电 【探索二】【探索二】 活动：感受人体是可以导电的活动：感受人体是可以导电的一个人同时触摸人体导电仪两端，发现导电仪发光了，说明人是可以导电的。生活用电中要特别警惕

25、什么？绝缘部分破损，导绝缘部分破损，导电部分外露，要注电部分外露，要注意检查更换。意检查更换。不要用湿手不要用湿手扳开关。扳开关。 研讨：安全用电研讨：安全用电研讨：安全用电研讨：安全用电对 人 体对 人 体 安 全 用 电 的安 全 用 电 的电 压电 压 是 ： 不 高 于是 ： 不 高 于 3 6 V3 6 V 。（ 家 庭 电 压 ：（ 家 庭 电 压 ： 2 2 0 V2 2 0 V ）安 全 用 电 原 则 ：安 全 用 电 原 则 ：不 接 触 低 压 带 电不 接 触 低 压 带 电体 ， 不 靠 近 高 压体 ， 不 靠 近 高 压带 电 体 。带 电 体 。触 电 的 急

26、救 方 法触 电 的 急 救 方 法（ 切 断 电 源 、 用 干（ 切 断 电 源 、 用 干燥 的 木 棒 拨 开 、 人燥 的 木 棒 拨 开 、 人工 呼 吸 ） 。工 呼 吸 ） 。 研讨：安全用电研讨：安全用电 电不但能发光、发热，还能做很多事情，它是我们生活和生产中的重要的能源，应该节约用电。你知道没有了电我们的生活会变成什么样子吗？【课后拓展】【课后拓展】新教科版四年级科学下册新教科版四年级科学下册 点亮小灯泡点亮小灯泡 一支笔点亮一座城一支笔点亮一座城 【聚焦】【聚焦】小灯泡的结构小灯泡的结构 一种耐高温的金属丝，多为细钨丝，在通电时一种耐高温的金属丝，多为细钨丝，在通电时能

27、发光、发热。能发光、发热。 【聚焦】【聚焦】小灯泡的结构小灯泡的结构耐高温且导电的金属丝，用于固定耐高温且导电的金属丝，用于固定细钨丝。细钨丝。 【聚焦】【聚焦】小灯泡的结构小灯泡的结构 导电金属，用于固定、保护。导电金属，用于固定、保护。两个连接点，分别连接电池的两极。两个连接点，分别连接电池的两极。 画一画小灯泡：画一画小灯泡： 一起来画一画一起来画一画科学书P5 电池的结构电池的结构铜帽，称为铜帽，称为正极正极，符号，符号“” 锌壳，称为锌壳，称为负极负极，符号，符号“” 干电池干电池（1.5V1.5V，属于安全电压）属于安全电压） 导线的结构导线的结构金属丝金属丝电线（导线）电线（导线

28、）橡胶橡胶 【探究】【探究】如何点亮小灯泡如何点亮小灯泡 能让小灯泡发光的连接图能让小灯泡发光的连接图画一画：画一画： 做一做：小灯泡发光的电路图做一做：小灯泡发光的电路图 【研讨】【研讨】让小灯泡发光的连接图有什么特点让小灯泡发光的连接图有什么特点 电流从正极出发，经过小灯泡，再回到电流从正极出发，经过小灯泡，再回到负极，形成一个完整的回路。负极，形成一个完整的回路。 电流从正极出发，经过电流从正极出发，经过小灯泡，再回到负极，小灯泡，再回到负极，形成一个完整的回路。形成一个完整的回路。 【短路】【短路】用导线直接把干电池的正负极连接用导线直接把干电池的正负极连接起来，这种现象叫短路。起来，

29、这种现象叫短路。 【断路】【断路】电路发生断线使电流不能通过的现象电路发生断线使电流不能通过的现象。 【判断】【判断】这是这是断路断路还是还是短路短路？ 【拓展】【拓展】做一个导电物体检测器做一个导电物体检测器 如果在电路中接入的是导电的物如果在电路中接入的是导电的物体，小灯泡就会发光体，小灯泡就会发光。 如果在电路中接入的是绝缘体，如果在电路中接入的是绝缘体，小灯泡就无法发光。小灯泡就无法发光。 【课后拓展】【课后拓展】做一个导电物体检测器做一个导电物体检测器 【课后拓展】【课后拓展】做一个导电物体检测器做一个导电物体检测器 新教科版四年级科学下册新教科版四年级科学下册 每组一节干电池、一根

30、导线和一个小灯泡，把小灯泡点亮。每组一节干电池、一根导线和一个小灯泡，把小灯泡点亮。 连接比赛连接比赛导线导线 + + 电池电池 + + 小灯泡小灯泡（用电器）（用电器） = = 简易电路简易电路电流从电流从正极正极出发出发, ,经过小灯泡，再回到经过小灯泡，再回到负极负极，形成一个，形成一个完整的回路完整的回路。 简易电路简易电路怎样更方便地固定小灯泡和电池呢怎样更方便地固定小灯泡和电池呢？小灯座小灯座 电池盒电池盒 观察电池盒和小灯座的构造，尝试使用观察电池盒和小灯座的构造，尝试使用 活动一活动一小灯座安装小灯座安装把小灯泡安装在小灯座上，再在两端连接上导线。电池盒安装电池盒安装在电池盒的

31、两端各连接好一根导线，把电池安装在电池盒里。(1)(1)安装电池的时候有什么要注意的安装电池的时候有什么要注意的? ?(2)(2)小灯泡是怎么装到小灯座上的小灯泡是怎么装到小灯座上的? ?(3)(3)导线怎么连导线怎么连? ? 组装电路组装电路怎样更方便地控制小灯泡的亮暗呢？怎样更方便地控制小灯泡的亮暗呢？观察开关构造，尝试使用观察开关构造，尝试使用 活动二活动二简易电路图简易电路图实物连接图实物连接图 活动三活动三还可以这样画还可以这样画1.导线用尺子画，拐弯要直角2.元件位置安排要适当，分布要均匀。3.元件不要画在拐角处。4.整个电路图最好呈长方形，有棱有角，导线要横平竖直。（尺规作图）

32、画电路图的基本要求画电路图的基本要求 在电路中，电是持续流动的，因为我们可以看到小灯泡在持续发光。在你画的电路图中电是怎样流动的？ 研讨一研讨一1.我们已经发现电路是一个闭合的回路，在电路中，哪些电路元件是必备的？2.如果我们将小灯泡换成小风扇或小电机，会有什么现象？ 研讨二研讨二新教科版四年级科学下册新教科版四年级科学下册 聚焦聚焦电流流过灯丝，形成了闭合回路 聚焦聚焦电路出故障了 探索一探索一 小灯泡不发光的原因猜测小灯泡不发光的原因猜测（1）小灯泡小灯泡坏了坏了（2）电池电池没电了没电了（3）导线导线断了断了（4）开关开关没连接好没连接好（5）灯座灯座没连接好没连接好（6）电池盒电池盒没

33、连接好没连接好（7） 探索一探索一检测法替换法检查法检查电路中的连接是否完好。检查电路中的连接是否完好。用另外的灯泡、电池、导线等来替换电路中用另外的灯泡、电池、导线等来替换电路中的材料，看看小灯泡是否能亮。的材料，看看小灯泡是否能亮。用用电路检测器电路检测器检测电路中的故障。检测电路中的故障。 探索二探索二 做一个做一个电路检测器电路检测器 探索二探索二 做一个做一个电路检测器电路检测器 小灯泡小灯泡亮亮，无故障，无故障小灯泡小灯泡不亮不亮，有故障，有故障 探索二探索二电路检测器的检测步骤电路检测器的检测步骤1.检测故障电路前检测故障电路前切断电源切断电源。2.自检自检，电路检测器的两个检测

34、头相互接触，观察，电路检测器的两个检测头相互接触，观察灯泡是否发光。灯泡是否发光。3.用检测头连接需检测的用检测头连接需检测的电路元件电路元件，观察灯泡是否，观察灯泡是否发光。发光。4. 检测检测2-3次次（重复（重复2、3两个步骤）两个步骤） 探索二探索二可能出现的故障可能出现的故障检测项目检测项目无故障画无故障画“”“”有故障画有故障画“”排除的方法排除的方法小灯泡坏了小灯泡与灯座接触不良电池没电了电路故障检测记录表电路故障检测记录表 研讨研讨查找出电路中哪一部分出故障了吗？让小灯泡重新亮起来！ 小结小结电路检测器绝不能检测220V220V的家庭电路！新教科版四年级科学下册新教科版四年级科

35、学下册 【聚焦】你了解过电器的内部线路吗？【聚焦】你了解过电器的内部线路吗？风扇电路风扇电路小灯泡电路小灯泡电路 电路连接的接线一般都是接线盒进行。电路连接的接线一般都是接线盒进行。1.保护电线保护电线2.连接电线连接电线3.方便维修方便维修接线盒接线盒接线盒一般是暗盒，如何检测里面连接？接线盒一般是暗盒，如何检测里面连接？ 【探索一】四接头电路暗盒结构图【探索一】四接头电路暗盒结构图从里面看从里面看从外面看从外面看123 4 检测电路前，先将电路检测器检测电路前，先将电路检测器的两个接触头接触一次，以检的两个接触头接触一次，以检测它是否能正常工作；为保证测它是否能正常工作；为保证检测的准确性

36、，需检测检测的准确性，需检测两次两次。电路检测器检测电路检测器检测四接头电路暗盒四接头电路暗盒连接点通路断路1-21-31-42-32-43-4结论：此接线盒结论：此接线盒1点点和和4点点连接在一起。连接在一起。 1 3 2 4 【探索二】推测内部是怎样连接的【探索二】推测内部是怎样连接的连接1-21-31-42-32-43-4通路断路据检验结果据检验结果推测推测接线盒内的连接情况接线盒内的连接情况 1 32 4 1 3 2 4 1 3 2 4 1 3 2 4 根据检验结果推测接线盒内的连接情况根据检验结果推测接线盒内的连接情况连接1-21-31-42-32-43-4通路断路 1 3 2 4

37、1 3 2 4 1 3 2 4 1 3 2 4 1.1.下表是一个接线盒的检测记录，你能用示意下表是一个接线盒的检测记录，你能用示意图说明接线盒内部是怎样连接的吗？图说明接线盒内部是怎样连接的吗？连接A-BA-CA-DB-CB-DC-D通路断路【研讨】【研讨】 2.2.如果是如果是5 5个或者个或者6 6个接线柱的接线盒，怎个接线柱的接线盒，怎样才能毫无遗漏地检测任意两个接线柱之样才能毫无遗漏地检测任意两个接线柱之间的通断情况？间的通断情况？【研讨】【研讨】新教科版四年级科学下册新教科版四年级科学下册为什么在连接电路时，我们为什么要把导线两端的塑料包皮剥开？ 【聚焦】【聚焦】 【聚焦】【聚焦】

38、你知道哪些物体容易让电流通过，哪些你知道哪些物体容易让电流通过，哪些不容易让电流通过？不容易让电流通过？ 【探索】【探索】怎样用电路检测器来检测一个物体的导电性呢？怎样用电路检测器来检测一个物体的导电性呢？ 小组讨论，制定出一个用电路检测器检测物体导电性的研究计划。 【探索】【探索】 1.出示电路检测器装置，先检查电路检测器能否正常工作。 2.预测待检测物体的导电性，记录在记录表的预测栏中。3.用电路检测器检测物体的导电性，每种物体要检测2遍，并将检测结果记录在同一记录单的相应表格中。4.将检测结果与预测进行对比，通过分类来观察能导电和不能导电的物体有什么异同。步骤：步骤：结束后，整理器材放回

39、原处。 以小组为单位，用电路检测器检测物体的导电性，可自取身边的的一些物体检测材料长尾夹铅笔钥匙橡皮筋铁钉勺子预测第一次第二次 【研讨研讨】1.整理检测记录。在检测的物体中，哪些能使小灯泡亮起来，哪些不能使小灯泡亮起来？ 我们对物体导电性的预测与实际的检测结果相同吗？ 我们检测的结果都一样吗？ 【研讨研讨】3.下图中这些物品的哪些部分是用导体材料制成的，哪些部分是用绝缘材料制成的？为什么这样选用材料？2.我们通常将那些容易导电的物体称为导体，将不容易导电的物体称为绝缘体。检测的物体中，哪些是导体，哪些是绝缘体？ 【安全提示安全提示】导体和绝缘体并不是绝对的，在不同的环境下，绝缘体也可能变成导体

40、，我们要好好保护电器设备上的绝缘体部分，注意用电安全。 【安全提示安全提示】在潮湿的空气中或较强电流下，人体、自然界中的水和大地等都将成为导体。如果我们触及了家中使用的电路，电流就会通过人体而危及生命。所以，我们要保护好电器的绝缘部分，不能触摸导体部分，还要注意不要把水溅到电器上。新教科版四年级科学下册新教科版四年级科学下册 小组合作小组合作连接一个能使小灯泡发光的简易电路。连接一个能使小灯泡发光的简易电路。 【聚焦】【聚焦】开关是怎样开关是怎样接通接通或或断开断开电路中电流的呢？电路中电流的呢？ 【探索一】观察小开关【探索一】观察小开关1.仔细观察小开关，看看这个小开关的制作使用了哪仔细观察

41、小开关，看看这个小开关的制作使用了哪些材料，这些材料有什么作用？些材料，这些材料有什么作用？思考：思考： （1 1）制作小开关的材料中，）制作小开关的材料中，哪些是导体，哪些是绝缘体？哪些是导体，哪些是绝缘体？ （2 2）为什么有些地方要用）为什么有些地方要用导体，有些地方要用绝缘体？导体，有些地方要用绝缘体？ 2.在简易电路中，观察小开关是怎样工作在简易电路中，观察小开关是怎样工作来控制电来控制电路中电流的通与断的？路中电流的通与断的？小开关是怎样工小开关是怎样工作来控制电流的作来控制电流的通与断的呢？通与断的呢？【探索一】观察小开关【探索一】观察小开关 【探索二】生活中的电器开关【探索二】

42、生活中的电器开关遥控开关遥控开关声控开关声控开关闸刀开关闸刀开关拉线开关拉线开关旋钮开关旋钮开关按压开关按压开关 看一看它们的内部结构看一看它们的内部结构 【探索三】做个回形针开关【探索三】做个回形针开关可以使用的材料：可以使用的材料：橡橡 皮皮回形针回形针图钉图钉我的小开关设计图 把回形针开关连接到电路中，看看它能不能控制把回形针开关连接到电路中，看看它能不能控制小灯泡的亮与不亮。小灯泡的亮与不亮。【探索三】做个回形针开关【探索三】做个回形针开关 研讨研讨1.1.回形针开关是怎样控制电流的通与断的呢？回形针开关是怎样控制电流的通与断的呢？2.2.你还能用其他的材料和方法做一个小开关吗？你是怎

43、你还能用其他的材料和方法做一个小开关吗？你是怎样制样制 作的，你的小开关有什么特点？作的，你的小开关有什么特点？电路断开电路断开电路接通电路接通 下面哪几组材料可以做开关？哪些不能？下面哪几组材料可以做开关？哪些不能？（ ） （ ） （ ）木头与铜片木头与铜片塑料与铁片塑料与铁片铝片与铁片铝片与铁片竹片与木头竹片与木头塑料与铝片塑料与铝片铜片与铁片铜片与铁片硬纸片与铜片硬纸片与铜片（ ）（ ） （ ） （ ） 拓展拓展1.小组合作制作一个能交叉控制红绿灯的电路。 思考思考 如果想在红灯变绿灯或者绿灯变红灯的中间，先亮起一盏黄灯，那该怎么做呢？新教科版四年级科学下册新教科版四年级科学下册回顾回顾

44、 通过本单元的学习，我们知道了怎样连接一个电路，你能说一说怎样用开关控制电流的通和断吗？聚焦聚焦现在你能用学到的知识，模拟安装一个房间的照明电路吗？说一说你打算怎么做？探索探索 小组合作，设计一个房间的照明电路。 在纸上画出房间的平面图，标出书桌、床、窗户的位置。探索探索 房间需安装两盏电灯（照明灯和阅读灯），并由两个开关分别分别控制。 在房间平面图上标出电灯、开关的位置。思考思考 小组设计的电路图： 电池（房间电源）、两个小灯泡(两盏电灯)、两个开关。 它们各在什么位置? 怎样组成一个电路? 交流交流 班级交流，评一评每个小组的设计是否合理？ 听一听其他小组的意见，改一改我们的设计方案。模拟

45、安装模拟安装 按照电路图组装电路。检验电路检验电路 检测电路。 检查电流能否顺利通过小灯泡、开关能否控制小灯泡的亮与灭、是否有使电源短路的错误连接。如何检验电路是否正确？拓展拓展 还是在这个房间内，要求用两个开关和一个灯泡实现控制。 要求：使用方便，在门口可以开灯，上床以后可以关灯；或是在床上可以开灯，走出门口就可以关灯。开动脑筋，想一想哦！新教科版四年级科学下册新教科版四年级科学下册聚焦聚焦 地球表面都被地球表面都被坚硬的岩石包裹着，坚硬的岩石包裹着，不仅包括我们看到不仅包括我们看到的陆地，还包括海的陆地，还包括海洋底部。洋底部。聚焦聚焦你观察过岩石和土壤吗？你观察过岩石和土壤吗？石灰石石灰

46、石土壤土壤观察我们采集到的岩石和土壤，四人小组相观察我们采集到的岩石和土壤，四人小组相互说一说你从什么地方采集来的互说一说你从什么地方采集来的探索探索小组交流小组交流岩石和土壤分布广，用途广！1.1.说说我们可以从哪里采集到岩石和土壤说说我们可以从哪里采集到岩石和土壤2.2.它们都有什么用途它们都有什么用途探索探索岩石很神奇它们在几百万年甚至更长时间的形成过程中记录了大自然的痕迹。探索探索美国的魔鬼塔，是一座巨型的圆柱体岩石 据地质学家的研究，现据地质学家的研究，现在的魔鬼塔是距今五、六千在的魔鬼塔是距今五、六千万年以前，地心的岩浆上涌万年以前，地心的岩浆上涌到地表冷却下来成为坚硬的到地表冷却

47、下来成为坚硬的火成岩，历经千百万年的风火成岩，历经千百万年的风吹雨打而形成的。吹雨打而形成的。探索探索蕨类植物化石蕨类植物化石目前人们称蕨类植物目前人们称蕨类植物为活化石。从远古的为活化石。从远古的泥盆纪到现在，哪个泥盆纪到现在，哪个时期都有。时期都有。聚焦聚焦喜马拉雅山发现的鹦鹉螺化石。喜马拉雅山发现的鹦鹉螺化石。化石，在地质历史中，化石，在地质历史中，经过自然界的作用，经过自然界的作用，保存于地层中的古生保存于地层中的古生物遗体、遗物和它们物遗体、遗物和它们的生活遗迹。的生活遗迹。探索探索土壤的形成是一个极其漫长的过程表土层表土层是由非常小的黑色是由非常小的黑色颗粒组成。颗粒组成。土层土层

48、由颜色较浅、较大颗由颜色较浅、较大颗粒组成。粒组成。基岩碎屑基岩碎屑和最下面的和最下面的基岩基岩是坚硬的岩石组成，越往是坚硬的岩石组成，越往下越坚固。下越坚固。表层土下层土基层碎屑基岩探索探索岩石和土壤是研究地球运动变化历史的岩石和土壤是研究地球运动变化历史的重要客观依据。重要客观依据。你们知道的有关岩石和土壤的其他故事你们知道的有关岩石和土壤的其他故事小组交流探索探索交流汇报研讨研讨是重要的建筑材料；是重要的建筑材料；是重要的矿物和矿产来源；是重要的矿物和矿产来源；奇特的岩石本身可以作为精美的工艺品；奇特的岩石本身可以作为精美的工艺品；岩石当中的很多成分还可以药用等。岩石当中的很多成分还可以

49、药用等。土壤的作用就更加重要了，它是生物赖以土壤的作用就更加重要了，它是生物赖以生存的重要物质。生存的重要物质。岩石的作用岩石的作用土壤的作用土壤的作用拓展拓展查阅资料，了解一下我们的家乡主要查阅资料，了解一下我们的家乡主要有哪些岩石？土壤情况如何？有哪些岩石？土壤情况如何？新教科版四年级科学下册新教科版四年级科学下册【聚焦】你们知道这几种岩石的名称吗？观察岩石观察岩石用肉眼和放大镜观察三种岩石花岗岩大理岩砂岩1 1、肉眼观察岩石标本是否有纹理、分层，是否有斑点、小孔。观察岩石观察岩石2 2、用放大镜观察花岗岩、砂岩、大理岩三种岩石标本，观察三种岩石的颗粒大小和组成物质观察岩石观察岩石3 3、

50、采用手摸的方式，对三种岩石光滑、粗糙程度进行观察。4 4、借助工具对岩石的光泽进行观察。5 5、借助工具对岩石的硬度进行观察。观察岩石观察岩石5 5、借助工具对岩石的硬度进行观察。观察岩石观察岩石观察岩石观察岩石研讨：1.交流我们的观察结果，花岗岩、砂岩、大理岩各有哪些特征？2.我们如何去观察、描述一种未知的岩石？【课后拓展】请同学们回家后认真准备，完成实验。新教科版四年级科学下册新教科版四年级科学下册所有的岩石都是由矿物组成的。有些岩所有的岩石都是由矿物组成的。有些岩石由多种矿物组成，有些仅由一种矿物组成。石由多种矿物组成，有些仅由一种矿物组成。聚焦聚焦矿物长什么样？矿物长什么样？可以用什么