对比语言学的新发展课件.ppt

1、对比语言学的新发展对比语言学的新发展潘文国潘文国 华东师范大学华东师范大学 20062006年年4 4月月1980年三部有影响的著作 vJames, Carl. Contrastive Analysis (1980)vFisiak, Jacek (ed.). Theoretical Issues in Contrastive Linguistics (1980)vHartmann, Reinhard R.K. Contrastive Textology: Comparative Discourse Analysis in Applied Linguistics (1980)区分宏观和微观 现在

2、有必要进一步区分出现在有必要进一步区分出微观语言学微观语言学与与宏观语言学宏观语言学。除了弗斯（除了弗斯（19511951）等少数例外，）等少数例外，2020世纪的语言学的世纪的语言学的研究目标只是对语言符号的描写，而不关注这些符研究目标只是对语言符号的描写，而不关注这些符号的使用，也不关注这些符号所承担的信息如何受号的使用，也不关注这些符号所承担的信息如何受到语境的影响。对比分析采取的也是这样的研究方到语境的影响。对比分析采取的也是这样的研究方式。但是最近人们却越来越注意到语境对信息及其式。但是最近人们却越来越注意到语境对信息及其意义的决定作用，越来越关注宏观语言学。这里我意义的决定作用，越

3、来越关注宏观语言学。这里我不想对这一重点的转移作出解释，但不妨指出，这不想对这一重点的转移作出解释，但不妨指出，这一转移与人们对语义学、对社会语言学、对话语分一转移与人们对语义学、对社会语言学、对话语分析、对言语行为理论与对民族学方法论的越来越浓析、对言语行为理论与对民族学方法论的越来越浓厚的兴趣是同步的。厚的兴趣是同步的。(James 1980: 27) (James 1980: 27) 向“纵向”和“横向”拓宽 上节所述可以使我们看到宏观语言学的某些特点：上节所述可以使我们看到宏观语言学的某些特点：1）关注交际能力而不是乔姆斯基的关注交际能力而不是乔姆斯基的“语言语言”能力；能力；2）试图

4、从语言外部来描写语言行为；试图从语言外部来描写语言行为；3）寻找语言组织中比句子大的单位。寻找语言组织中比句子大的单位。总而言之，范围的扩大从总而言之，范围的扩大从纵向纵向来看是寻找大的单位，来看是寻找大的单位，而从而从横向横向来看是将语言与社会文化背景相结合。这来看是将语言与社会文化背景相结合。这一扩大已在两个方面取得了成果，其一是在形式层一扩大已在两个方面取得了成果，其一是在形式层面，讨论句子如何组成更大的、超句子单位亦即篇面，讨论句子如何组成更大的、超句子单位亦即篇章的问题，其二是在功能层面，观察人们如何使用章的问题，其二是在功能层面，观察人们如何使用语言，这就是话语分析的领域。（语言，

5、这就是话语分析的领域。（James 1980:101-102）强调理论性v将对比语言学从被迫为应用语言学服务的境况中解将对比语言学从被迫为应用语言学服务的境况中解救出来，成为比较语言学下的一个独立学科，这一救出来，成为比较语言学下的一个独立学科，这一趋势现在正在形成。（趋势现在正在形成。（Fisiak 1980：3）v如果对比语言学从必须为教学服务的境遇中解脱出如果对比语言学从必须为教学服务的境遇中解脱出来，它就能更自由地开发它的理论原理，从而从总来，它就能更自由地开发它的理论原理，从而从总体上为语言学作出更大的贡献。对比语言学理论上体上为语言学作出更大的贡献。对比语言学理论上的结论有助于语言

6、类型学和语言普遍性的研究，对的结论有助于语言类型学和语言普遍性的研究，对具体语言和语言结构的对比描写有助于更深刻地理具体语言和语言结构的对比描写有助于更深刻地理解具体语言及其结构特性。（解具体语言及其结构特性。（Fisiak 1980：4）对比篇章学的应用范围（Hartmann 1980：41 )描写描写（description） 整理整理（codification） 应用应用（remediation） 社团社团（community） CT1民族风格民族风格 CT4语言规划语言规划 CT7综合研究综合研究 群体群体（group） CT2语域分布语域分布 CT5双语辞典双语辞典 CT8笔译口译笔

7、译口译 个人个人（individual） CT3个人风格个人风格 CT6比较修辞比较修辞 CT9语码转换语码转换CT10外语学习外语学习 1980年后西方对比语言学的发展 vKrzeszowski, Tomasz P. Contrasting Languages: The Scope of Contrastive Linguistics. 1990vConnor, Ulla. Contrastive Rhetoric: Cross-cultural Aspects of Second-language Writing. 1996 vOleksy, Wiesaw (ed.). Contrasti

8、ve Pragmatics. 1989vChesterman, Andrew. Contrastive Functional Analysis. 1998 Chesterman的贡献v是上世纪八十年代以来西方对比语言学的是上世纪八十年代以来西方对比语言学的一个总结。一个总结。 v是上世纪四十年代以来西方两种是上世纪四十年代以来西方两种“对比研对比研究究”的首次合流。的首次合流。v是上世纪二十年代以来是上世纪二十年代以来“从意义出发从意义出发”的的比较方法的复苏。比较方法的复苏。v在前人基础上进行了更深的开拓。在前人基础上进行了更深的开拓。吕叔湘的题词 指明事物的异同所在不难，追指明事物的异同所

9、在不难，追究它们何以有此异同就不那么究它们何以有此异同就不那么容易了。而这恰恰是对比研究容易了。而这恰恰是对比研究的最终目的。的最终目的。 见杨自俭、李瑞华见杨自俭、李瑞华英汉对比研究论文集英汉对比研究论文集 1990 1990赵元任的名言所谓语言学理论，实际上所谓语言学理论，实际上就是语言的比较，就是世就是语言的比较，就是世界各民族语言综合比较研界各民族语言综合比较研究得出的科学结论。究得出的科学结论。见杨自俭、李瑞华见杨自俭、李瑞华英汉对比研究论文集英汉对比研究论文集 1990 19909090年代以来的英汉对比著作年代以来的英汉对比著作 v连淑能连淑能英汉对比研究英汉对比研究（1993）

10、v潘文国潘文国汉英语对比纲要汉英语对比纲要（1997）v邵志洪邵志洪英汉语研究与对比英汉语研究与对比（1997）v熊文华熊文华汉英应用对比概论汉英应用对比概论（1997）v张今、张克定张今、张克定英汉语信息结构对比研究英汉语信息结构对比研究（1998）v赵世开赵世开汉英对比语法论集汉英对比语法论集（1999）v李国南李国南英汉修辞格对比研究英汉修辞格对比研究（1999）v罗选民等罗选民等话语分析的英汉语比较研究话语分析的英汉语比较研究（2001）v朱永生等朱永生等英汉语篇衔接手段对比研究英汉语篇衔接手段对比研究（2001）v王逢鑫王逢鑫英汉比较语义学英汉比较语义学（2001）v施康隆（施康隆（

11、Ron Scollon）汉英篇章对比研究汉英篇章对比研究（2000） 9090年代以来的英汉对比论文集年代以来的英汉对比论文集v刘重德（主编）刘重德（主编）.英汉语比较研究英汉语比较研究.1994v刘重德（主编）刘重德（主编）.英汉语比较研究英汉语比较研究.1998v杨自俭（主编）杨自俭（主编）.英汉语比较与翻译（英汉语比较与翻译（3）.2000v杨自俭（主编）杨自俭（主编）.英汉语比较与翻译（英汉语比较与翻译（4）.2002v杨自俭（主编）杨自俭（主编）.英汉语比较与翻译（英汉语比较与翻译（5）.2004v潘文国（主编）潘文国（主编）.翻译与对比研究翻译与对比研究.2005v杨自俭、李瑞华（

12、编）杨自俭、李瑞华（编）.英汉对比研究论文集英汉对比研究论文集.1990 v李瑞华（主编）李瑞华（主编）.英汉语言文化对比研究英汉语言文化对比研究.1996 v王菊泉、郑立信（编）王菊泉、郑立信（编）.英汉语言文化对比研究英汉语言文化对比研究（1995-2003）.2004 沃尔夫的言论v“均质印欧语均质印欧语”（SAE, Standard Average European）是）是“语言相对论原则中的一个特语言相对论原则中的一个特例例”（Whorf 1940: 214） v当语言学家能够用一种批评的、科学的态度当语言学家能够用一种批评的、科学的态度去检验许多模式差别很大的语言的时候，他去检验许

13、多模式差别很大的语言的时候，他们的参照基础便得到了扩展；在此以前被认们的参照基础便得到了扩展；在此以前被认为具有普遍性的现象，其普遍性已被打破；为具有普遍性的现象，其普遍性已被打破；一种全新的意义秩序进入了他们的视野。一种全新的意义秩序进入了他们的视野。（Whorf 1940: 212）90年代以来国内对比研究的特色 v更强烈的学科自觉意识。更强烈的学科自觉意识。v更明确的学科定位。更明确的学科定位。v更强调学科的哲学基础。更强调学科的哲学基础。v更强调理论目标的追求。更强调理论目标的追求。对比研究分三个层次的思想对比研究分三个层次的思想 英汉对比研究应分三个层次：第一个层次是英汉对比研究应分

14、三个层次：第一个层次是语言表层结构，第二个层次是语言表达方法，语言表层结构，第二个层次是语言表达方法，第三个层次是语言哲学。我这里说的宏观研第三个层次是语言哲学。我这里说的宏观研究，就是这第二、三两个层次的研究。表达究，就是这第二、三两个层次的研究。表达法表现一个民族认知世界的方法和规则。要法表现一个民族认知世界的方法和规则。要考究这种语言的表达法是怎样形成的，那就考究这种语言的表达法是怎样形成的，那就要寻求其心理、文化和哲学上的根据。（刘要寻求其心理、文化和哲学上的根据。（刘重德重德1998b: 2-3）20062006年的新发展年的新发展 - - 潘文国、谭慧敏潘文国、谭慧敏 对比语言学：

15、历史与哲学思考对比语言学：历史与哲学思考 v在国际范围内系统总结了西方的对比语言学历史。在国际范围内系统总结了西方的对比语言学历史。 v在在“一部中国现代语言学史，实质上就是一部汉外一部中国现代语言学史，实质上就是一部汉外对比史对比史”的认识的基础上，重新梳理了二十世纪的的认识的基础上，重新梳理了二十世纪的汉语研究、特别是语法研究史。汉语研究、特别是语法研究史。v对对比语言学学科的一些基本的理论问题集中进行对对比语言学学科的一些基本的理论问题集中进行了讨论，如对比研究的哲学基础、语言观、学科性了讨论，如对比研究的哲学基础、语言观、学科性质、学科的目标和范围、学科的定义等。质、学科的目标和范围、学科的定义等。v对对比语言学学科的方法论的问题进行了研究。对对比语言学学科的方法论的问题进行了研究。THANK YOU！