政府权力：依法行使-PPT课件.pptx

1、 一一根据新课程改革要求，提高学生自主学习能力，要根据新课程改革要求，提高学生自主学习能力，要注重过程和方法。本节课意图通过以下过程与方法达注重过程和方法。本节课意图通过以下过程与方法达到教学目标。到教学目标。 1 1、通过呈现视频案例，运用时事资料，使课本知、通过呈现视频案例，运用时事资料，使课本知识具体化、生动化、生活化，提高学生的兴趣。结合识具体化、生动化、生活化，提高学生的兴趣。结合视频案例设置问题和合作探究活动，引导学生分析、视频案例设置问题和合作探究活动，引导学生分析、解读知识，调动学生学习积极性，使学生对现实中的解读知识，调动学生学习积极性，使学生对现实中的文化现象，有更理性的认

2、识。文化现象，有更理性的认识。 2 2、通过设置情境进行讨论，提升学生的参与度和、通过设置情境进行讨论，提升学生的参与度和应用知识、解决问题的能力。应用知识、解决问题的能力。 3 3、通过随堂训练使学生有真正的收获感，从而提、通过随堂训练使学生有真正的收获感，从而提高课堂效率。高课堂效率。知识目标：知识目标：识记依法行政的含义、懂得运用为什么要识记依法行政的含义、懂得运用为什么要依法行政和理解怎么样依法行政。依法行政和理解怎么样依法行政。 能力目标：能力目标：培养辩证分析能力，培养运用理论分析现培养辩证分析能力，培养运用理论分析现实问题的能力。学会分析政府为什么要依法行政与怎样实问题的能力。学

3、会分析政府为什么要依法行政与怎样依法行政依法行政 情感态度与价值观情感态度与价值观：通过日常生活中感受到政府依法：通过日常生活中感受到政府依法行政的重要性，深刻理解政府依法行政的重要性与措施行政的重要性，深刻理解政府依法行政的重要性与措施。 重点难点：重点难点：依法行政的含义、措施依法行政的含义、措施 三教法：热点视频播放、案例分析、问题情境设置教法：热点视频播放、案例分析、问题情境设置 学法：小组合作探究、随堂训练学法：小组合作探究、随堂训练 政府的权力：依法行使政府的权力：依法行使思考：视频中城管的做法恰当吗？为什么？思考：视频中城管的做法恰当吗？为什么？国家性质国家性质人民民主专政的社会

4、主义国家人民民主专政的社会主义国家人民当家作主人民当家作主人民选举人大代表人民选举人大代表组成各级人民代表大会组成各级人民代表大会（国家权力机关）（国家权力机关）（产生）（产生）其他国家机关其他国家机关国家主席国家主席监察机关监察机关行政机关行政机关司法机关司法机关军事机关军事机关我国政府是我国政府是怎样产生的？怎样产生的？评析：理由理由不正当不正当，这种行政命令是，这种行政命令是滥用权力。滥用权力。政府履行职能时，必须依据宪法和法律规定。政府履行职能时，必须依据宪法和法律规定。政府权力由政府权力由人民人民赋予赋予的，只能用的，只能用来为人民谋福利来为人民谋福利依依 法法 行行 政政依：依：法

5、：法：行：行：政：政：谁：谁：依照依照宪法和法律宪法和法律行使行使行政权力行政权力政府及其工作人员政府及其工作人员1.1.依法行政的含义依法行政的含义是什么是什么政府及其工作人员的权力由法律授予，行使行政府及其工作人员的权力由法律授予，行使行政权力必须依据宪法和法律规定。政权力必须依据宪法和法律规定。政府政府依法依法行政行政 党党依法依法执政执政 公正公正司法司法法院、法院、检察院检察院一、政府依法行政一、政府依法行政2.2.依法行政的原因依法行政的原因为什么为什么（1 1）根本原因根本原因：是由我国：是由我国国家性质、政府性质、国家性质、政府性质、宗旨决定宗旨决定的。的。（2 2）必要性：必

6、要性：A A政府依法行政是政府依法行政是贯彻贯彻依法治国方略依法治国方略、提高行政提高行政管理水平管理水平，建设社会主义法治国家的要求，建设社会主义法治国家的要求，B B体现了体现了对人民负责的原则。对人民负责的原则。合作交流：城管的暴力执法对人民、政府、社会合作交流：城管的暴力执法对人民、政府、社会造成怎样的造成怎样的危害危害？从中体会政府依法行政的？从中体会政府依法行政的意义意义。人民 政府社会 危害危害 侵害公民权利、自由侵害公民权利、自由 滥用职权，败坏形象，滥用职权，败坏形象，权威丧失权威丧失 有法不依，法治淡薄，有法不依，法治淡薄，权比法大权比法大 保障人民的权利与自由保障人民的权

7、利与自由 加强政府廉政与权威加强政府廉政与权威 防止权力缺失与滥用防止权力缺失与滥用 推进社会民主法制建设推进社会民主法制建设2.2.依法行政的原因依法行政的原因为什么为什么意义意义小摊贩与城管执法小摊贩与城管执法两名下岗职工为两名下岗职工为了生计做起了小了生计做起了小生意，因为租不生意，因为租不起店铺，就把小起店铺，就把小摊摆在了二中的摊摆在了二中的大门口大门口3.3.依法行政依法行政怎么做怎么做执法甲：放任态度执法甲：放任态度同情小摊贩谋生艰难，听之任之。同情小摊贩谋生艰难，听之任之。法定职责必须为执法乙：强硬处置执法乙：强硬处置直接没收摊车，如果遭到摊主反抗，就直接没收摊车，如果遭到摊主

8、反抗，就砸了摊主的摊车，并且把摊主揍一顿。砸了摊主的摊车，并且把摊主揍一顿。法无授权不可为二、政府决策二、政府决策1.1.政府权力行使的政府权力行使的环节环节：决策、决策、执行、执行、监督监督2.2.政府决策的政府决策的重要性重要性：关系国计民生关系国计民生3.3.政府决策的政府决策的要求要求：审慎行使权力，坚持科学、审慎行使权力，坚持科学、民主、依法决策民主、依法决策科学决策科学决策：不断完善决策：不断完善决策信息和智力支持系统信息和智力支持系统民主决策民主决策：反映：反映民意民意，集中，集中民智民智，增强，增强决策透明度决策透明度和和公公众参与度众参与度依法决策依法决策：决策：决策制度科学制度科学、程序正当程序正当、过程公开过程公开、责任责任明确明确4.4.如何减少决策失误：如何减少决策失误： 建立健全决策问责和纠错制度建立健全决策问责和纠错制度决策决策执行执行监督监督审慎行使权力，审慎行使权力，科学、民主、科学、民主、依法决策依法决策健全健全权力运权力运行的制约和行的制约和监督体系监督体系依法行政，依法行政，法定职责必法定职责必须为，法无须为，法无授权不可为授权不可为政府权力行使的政府权力行使的环节环节：