1、shukong数控专业数控专业实训中心实训中心-袁立芳袁立芳数控铣对刀实训教学过程教学过程教材分析教材分析学情分析学情分析教学方法教学方法教学目标教学目标数控铣床加工工艺与编程数控铣床加工工艺与编程说课说课一、教材分析一、教材分析数控铣床加工工艺与编程数控铣床加工工艺与编程说课说课 我所讲的数控铣床的编程与操作选用的教材是高等教育出版社出版的“技能型紧缺人才培养”系列教材。是数控专业的核心课程，以培养学生数控编程和加工技能为主要目标，该课程涉及数控铣设备的加工工艺，数控编程与操作等多方面知识，涵盖内容广，实践性很强，因此在教学中应该注意实践教学，尤其应该注意理论和实践两者结合。 随着人才培养的
2、目标从知识型向能力型的转变，创新意识和工程能力的培养也已成为实习训练的核心，这一方面要靠科学合理的课程体系作基础，但更重要的是要靠系统的实践性教学环节作保证。 学生实训学习兴趣浓厚学生实训学习兴趣浓厚1学生理论知识水平低学生理论知识水平低2掌握了一定的普通铣床的切削加工方法掌握了一定的普通铣床的切削加工方法3学生水平参差不齐，适合因材施教学生水平参差不齐，适合因材施教4二、学情分析二、学情分析数控铣床加工工艺与编程数控铣床加工工艺与编程说课说课课程目标课程目标知识目标包括：知识目标包括：知识目标包括：知识目标包括：u掌握掌握G54-G9G54-G9指令的格式；指令的格式；u熟练运用绝对坐标系和
3、相对相对坐标系；熟练运用绝对坐标系和相对相对坐标系；u掌握数控铣床试切法对刀；掌握数控铣床试切法对刀；能力目标包括：能力目标包括：u 了解数控机床对刀的工作流程；了解数控机床对刀的工作流程；u 掌握快速移动方式和手轮方式的是使用方法。掌握快速移动方式和手轮方式的是使用方法。u 掌握数控铣床的基本操作。掌握数控铣床的基本操作。情感目标包括：情感目标包括：u培养学生谦虚、好学的能力；培养学生谦虚、好学的能力；u培养学生的沟通能力及团队协作精神；培养学生的沟通能力及团队协作精神；u培养学生勤于思考、做事认真的良好作风；培养学生勤于思考、做事认真的良好作风；u培养学生勇于创新、敬业乐业的工作作风；培养
4、学生勇于创新、敬业乐业的工作作风；u培养学生对企业文化、管理认同的能力；培养学生对企业文化、管理认同的能力；u培养学生的质量意识、安全意识；培养学生的质量意识、安全意识；u培养学生良好的职业道德等关键能力。培养学生良好的职业道德等关键能力。数控铣床加工工艺与编程数控铣床加工工艺与编程说课说课零件装夹（平口虎钳）零件装夹（平口虎钳）数控铣坐标系（数控铣坐标系（G54-G59）手轮的使用方法手轮的使用方法数控铣床的对刀方法数控铣床的对刀方法教学重点教学重点教学重点、难点和解决方法教学重点、难点和解决方法数控铣床加工工艺与编程数控铣床加工工艺与编程说课说课分中试切对刀方法分中试切对刀方法工件坐标系和
5、机械坐标系的关系工件坐标系和机械坐标系的关系绝对坐标系和相对坐标系的使用方法绝对坐标系和相对坐标系的使用方法教学难点教学难点数控铣床加工工艺与编程数控铣床加工工艺与编程说课说课1)板书突出重点2）加强现场教学、实操训练3)组织学生开展创新活动1)加强教学中的辅导2)充分利用网络教学资源3)利用仿真软件突破难点。重点重点难点难点针对本课的教学重点难点将采取以下解决办法：针对本课的教学重点难点将采取以下解决办法：数控铣床加工工艺与编程数控铣床加工工艺与编程说课说课任务驱动任务驱动教学法教学法自主合作自主合作教学法教学法现场实践现场实践教学法教学法课堂演示课堂演示教学法教学法三、教学方法的运用三、教
6、学方法的运用数控铣床加工工艺与编程数控铣床加工工艺与编程说课说课四四. .学法指导学法指导本课程应将课程的基本理论应用到实际中去解决有关实际本课程应将课程的基本理论应用到实际中去解决有关实际问题，注意知识的融会贯通问题，注意知识的融会贯通充分理解机械坐标系、工件坐标系、相对坐标系，以及它充分理解机械坐标系、工件坐标系、相对坐标系，以及它们之间的关系和使用方法。们之间的关系和使用方法。 重点注意灵活运用手轮，注意倍率的调整。重点注意灵活运用手轮，注意倍率的调整。多听、多练、善于总结多听、多练、善于总结数控铣床加工工艺与编程数控铣床加工工艺与编程说课说课五、教学过程五、教学过程数控铣床加工工艺与编
7、程数控铣床加工工艺与编程说课说课3、教师对学生的回答进行点拨、教师对学生的回答进行点拨4、教师演示整个对刀过程、教师演示整个对刀过程1、根据实验内容设计问题、根据实验内容设计问题2、分组合作解决课堂问题、分组合作解决课堂问题5、学生分组练习、学生分组练习6、教师巡视指导学生、教师巡视指导学生课堂小结课堂小结数控铣床加工工艺与编程数控铣床加工工艺与编程说课说课本堂课采用了“自主合作式”的教学模式，通过理论与实践相结合，充分调动每一位学生的学习积极性和主动性，并通过小组合作的形式，让每一位学生参与到课堂学习中来。课后作业课后作业数控铣床加工工艺与编程数控铣床加工工艺与编程说课说课本堂课采用了“自主合作式”的教学模式，通过理论与实践相结合，充分调动每一位学生的学习积极性和主动性，并通过小组合作的形式，让每一位学生参与到课堂学习中来。 请各位领导请各位领导 批评指正！批评指正！
