1、*分数的初步认识优质课用分数的初步认识优质课用一天，熊大和熊二去超市买了一天，熊大和熊二去超市买了4个月饼，熊大说：个月饼，熊大说：“我要吃我要吃3个。个。”熊二说：熊二说：“不行，我们应不行，我们应该一样多。该一样多。”每只熊分到了（每只熊分到了（ ）个）个第二天，熊兄俩又一起去超市买食第二天，熊兄俩又一起去超市买食物，这次，它们买到了物，这次，它们买到了2大大 ，它们每只熊可以分到它们每只熊可以分到（ ）个）个第三天，兄弟俩又一起去超市买食第三天，兄弟俩又一起去超市买食物，只买到了一个大物，只买到了一个大 。两只熊呆。两只熊呆住了，应该怎么分呢？同学们能帮它住了，应该怎么分呢？同学们能帮它
2、们分分吗？们分分吗？每只熊分到（每只熊分到（ ）个）个为了公平一点，一个月饼该如何分呢？读作：读作：半个半个半个半个半个，同学们知道数学家们是怎样半个，同学们知道数学家们是怎样用数字表示吗？用数字表示吗？( )半个半个半个半个同学们，想一想：什么叫做 ？ 半个半个21半个半个同学们，想一想：什么叫做 ？ ( )( ) 112先写先写( )( )再写再写( )( )最后最后( )( )读作：动手做一做动手做一做折出一个正方形的折出一个正方形的41 返回 一天，熊大和熊二去超市买了4个月饼，熊大说：“我要吃3个。请同学们下课后观察生活中哪些地方可以用分数表示，回家后说给你的爸爸、妈妈听，好吗？1、
3、要得到一个分数,必须平均分。”熊二说：“不行，我们应该一样多。先写( )每只熊分到（ ）个把月饼分成2份，这样表示对吗？说说为什么？小猴子想：“我要吃这个西瓜的。生活中有那些地方可以用分数表示呢？半个，同学们知道数学家们是怎样用数字表示吗？（1） （ ）”小猪想：“我肚皮大，吃的多，要吃这个西瓜的。( )物，这次，它们买到了2大 ，它们每只熊可以分到一、看图估一估，填上合适的数。”熊二说：“不行，我们应该一样多。乌克兰乌克兰 波兰波兰俄罗斯俄罗斯巴拿马巴拿马德国德国毛里求斯毛里求斯( )( )( )一、看图估一估，填上合适的数。( )( )( )( )( )( )( )二、判断题（1） （ ）
4、 14（2）把一块蛋糕切成七块，每一块是它的 。 （ ） 1 7（3）把一根绳平均分成3段，每一段是它的 。（ ） 1 3三、下列图形中涂色部分的表示方法对吗？( )( )( )( )（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）四、用分数表示下面各图中的红色部分。五、下面图形的阴影部分表示几分之几？（ ）（ ） （ ）（ ）（ ） 小猴子和小猪在一次吃西瓜的时候，小猴子和小猪在一次吃西瓜的时候，也想用我们今天学习的分数，它们都想吃也想用我们今天学习的分数，它们都想吃的多。小猴子想：的多。小猴子想：“我要吃这个西瓜的我要吃这个西瓜的。”小猪想：小猪想：“我肚皮大，吃的多，要我肚皮大，吃的多，要吃这个西瓜的。吃这个西瓜的。” 它们俩谁吃的多？为什么？它们俩谁吃的多？为什么？ 4你能从这些图中发现什么吗？ 用分数表示图中红色部分，并用分数表示图中红色部分，并在在 里填上里填上“ ”“ ”或或“ ”“ ”。4151
