初中二年级物理上册第二章声现象第1节声音的产生与传播第一课时精品PPT课件.pptx

1、 在我们生活的世界里在我们生活的世界里存在着各种各样的声音存在着各种各样的声音你听过青蛙和蚊子的声音吗？你听过青蛙和蚊子的声音吗？声的世界第二章 声现象浠水县团陂镇松山中学熊育军浠水县团陂镇松山中学熊育军我们来听听我们来听听它们的声音它们的声音物体发声时有什么物体发声时有什么共同的特征？共同的特征？实验实验1 把橡皮筋张紧到一定程度，用手拨动：把橡皮筋张紧到一定程度，用手拨动：你听到声音了吗？你听到声音了吗？ _ 橡皮筋在做什么运动？橡皮筋在做什么运动？ _ 这声音是由什么引起的这声音是由什么引起的? _ 当橡皮筋停止振动，你还能听到声音吗当橡皮筋停止振动，你还能听到声音吗? _橡皮筋振动引起

2、的橡皮筋振动引起的振动振动不能不能听到了听到了实验实验2 2 用一把尺，想办法使其发声，然后观用一把尺，想办法使其发声，然后观察尺在发声时的现象察尺在发声时的现象, ,并用语言描述现象。并用语言描述现象。当尺停止振动时，观察还能否听到声音？当尺停止振动时，观察还能否听到声音？ 提出问题提出问题猜想与假设猜想与假设此时表明什么？此时表明什么？表明：物体停止了振动，发声也停止。表明：物体停止了振动，发声也停止。1. 1. 纸张纸张 2. 2. 直尺直尺 3. 3. 自己自己抖动抖动伸出桌面少许，拨动伸出桌面少许，拨动说话发声说话发声思考：思考：你你能能让他们让他们发出声音发出声音吗？怎么做？吗？怎

3、么做？能感受的共同特征是：能感受的共同特征是：1.纸张发声时在纸张发声时在振动振动；2.直尺发声时在直尺发声时在振动振动； 3.人说话时声带在人说话时声带在振动振动。作出猜想：作出猜想： 声音是由于物体声音是由于物体振动振动而产生的而产生的. .说话时，说话时， 在振动在振动风吹树叶哗哗响，风吹树叶哗哗响， 在振动在振动敲鼓时敲鼓时 ， 在振动在振动 声音是由物体的声音是由物体的振动振动产生的。产生的。声带声带鼓面鼓面树叶树叶思考：思考：如何知道他们如何知道他们是否是否在在振动振动？进行试验与收集证据：进行试验与收集证据：实验一实验一: : 我们敲击音叉使它发声，再用我们敲击音叉使它发声，再用

4、一个乒乓球去靠近正在发声的音叉进一个乒乓球去靠近正在发声的音叉进行观察；或用发声的音叉放入水中观行观察；或用发声的音叉放入水中观察现象。察现象。 思考：思考：这里，这里，乒乓球乒乓球有什么作用？有什么作用？ 这里，运用这里，运用“转换法转换法”，通过，通过乒乓球跳乒乓球跳动动来感知正在发声的音叉在振动的作用来感知正在发声的音叉在振动的作用总结总结（1）一切）一切正在发声的物体正在发声的物体都在都在振动振动，振动振动停止，发声也停止。停止，发声也停止。（2）把）把正在正在发声的物体叫发声的物体叫声源声源。 如果将发声如果将发声的振动记录下来，的振动记录下来， 需要时再让物体需要时再让物体按记录下

5、来的振动按记录下来的振动规律去振动规律去振动, 就会产生与原来就会产生与原来一样的声音，一样的声音， 这样就可以将这样就可以将声音保存下来。声音保存下来。唱片上记录声音的沟槽唱片上记录声音的沟槽提出问题提出问题声音怎样声音怎样传播传播出去？出去？猜想猜想 声音要传播出去，可能声音要传播出去，可能需要什么需要什么 东西来作媒介东西来作媒介?问题问题 把正在响铃的闹钟放在玻璃罩把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，接通电源，观察现象。内，接通电源，观察现象。视频：真空罩实验视频：真空罩实验 你钓过鱼吗你钓过鱼吗?钓鱼时为什么钓鱼时为什么要保持安静要保持安静,你知道吗你知道吗? 听见了人的声音，鱼才受到惊吓

6、听见了人的声音，鱼才受到惊吓声音声音 空气空气 水水 鱼鱼 气体（空气）、液体（水）能传播声音气体（空气）、液体（水）能传播声音。1、鱼受到惊吓是因为看到了人的动作，、鱼受到惊吓是因为看到了人的动作，还是因为听见了人的声音？还是因为听见了人的声音？2、声音通过哪些物质传到鱼耳？、声音通过哪些物质传到鱼耳？3、该实验说明什么问题？、该实验说明什么问题？ 1、两个学生合作，一个学生轻敲桌面或抓桌子，另一个学生把耳朵贴在桌面上听。感受听到的声音。 小结：你把耳朵贴在桌面上，你能听小结：你把耳朵贴在桌面上，你能听到敲击声吗？到敲击声吗？ ，此时的声音是，此时的声音是由什么物体传播的？由什么物体传播的？

7、 。能能桌子桌子实验实验声音的传播结论： 固体可以传声 你认为是什么物质将声音传到对方耳朵的？_土电话土电话观察实验：观察实验：说明：固体能够传播声音棉线棉线这是什么这是什么？总结总结（2）声音能在一切）声音能在一切固体、液固体、液 体、体、 气体气体等等介质介质中传播。中传播。（1）声音是要靠）声音是要靠介质介质传播的。传播的。（3）“真空真空 ”不能不能传传声。声。声的传播需要物质，把这样的物质叫做介质。声是以声是以“波波”的形式传播，我们把它叫做的形式传播，我们把它叫做声波声波。 鼓面的振动带动周围空气振动，形成鼓面的振动带动周围空气振动，形成了疏密相间的波动（波）向远处传播。了疏密相间

8、的波动（波）向远处传播。敲鼓声是怎样在空气中传播的？敲鼓声是怎样在空气中传播的？动画：动画：声波的形成声波的形成声波声波的传播与的传播与水波水波的传播相似的传播相似视频：水波视频：水波闪电闪电思考：思考：声音在空气中声音在空气中传播需要时间传播需要时间吗吗？思考：思考：哪些现象或事实能支持你的猜想哪些现象或事实能支持你的猜想？打雷时，打雷时，雷声和闪电同时产生，雷声和闪电同时产生，但总是先看到闪电，后听到雷声但总是先看到闪电，后听到雷声 运动会上，运动会上，你是先看到发令枪冒烟，你是先看到发令枪冒烟，还是先听到枪声？还是先听到枪声？为什么？为什么？声传播的快慢用声传播的快慢用声速声速描述。描述

9、。它的大小等于它的大小等于声在每秒内传播的距离声在每秒内传播的距离。 声音在传播过程中，如果遇到障碍物，声音在传播过程中，如果遇到障碍物，就会被就会被 反射回来，反射回来的声音叫回声。（应反射回来，反射回来的声音叫回声。（应用用 测量距离）测量距离） 视频：回声视频：回声回声回声当声波碰到一个障碍物当声波碰到一个障碍物(如悬崖如悬崖)时，它会反射时，它会反射回来，我们会再听到这回来，我们会再听到这个声音这种反射回来个声音这种反射回来的声音称为回声的声音称为回声 回声到达耳朵比原声晚回声到达耳朵比原声晚0.10.1s s以上，以上，人耳才能把回声和原声分开。人耳才能把回声和原声分开。 试着算一算

10、，障碍物至少和声源相距多试着算一算，障碍物至少和声源相距多少少m m，回声和原声才可以区分开？，回声和原声才可以区分开？声源声源 思考题：利用回声可以测海底的深度，判思考题：利用回声可以测海底的深度，判断海中物体的存在，请想一想利用回声测海断海中物体的存在，请想一想利用回声测海底的深度需要先知道什么？然后怎样计算？底的深度需要先知道什么？然后怎样计算？答：声音在海水中的答：声音在海水中的传播速度传播速度v v，从发出声，从发出声音到接收回声所用的音到接收回声所用的时间时间t t。海水。海水深度深度S S的的计算公式为计算公式为vttvS212 空气（空气（15）340海水（海水（25 ）153

11、1 空气（空气（25）346铜（棒）铜（棒）3750 软木（软木（25）500大理石大理石3810 煤油（煤油（25）1324铝（棒）铝（棒）5000 水水 （常温）（常温）1500铁（棒）铁（棒）5200v1m s思考题：思考题：声音在固体、液体、气体声音在固体、液体、气体 中传播的速度是否一样快？中传播的速度是否一样快？ 通过上表你获得的信息是：通过上表你获得的信息是：（1）声音在不同介质中的声音在不同介质中的传播速度传播速度一般不同。一般不同。（2）声速与声速与介质介质种类和介质的种类和介质的温度温度有关。有关。（3）声音在声音在固体固体中中 的传播速度最快，其次是在的传播速度最快，其次

12、是在 液体液体中，在中，在气体气体中传播的速度最慢。中传播的速度最慢。熟记熟记声音在（声音在（15）空气空气中传播中传播速度为速度为 340m/s与水波相似，音叉振动使得它周围的空气也像与水波相似，音叉振动使得它周围的空气也像水似的，产生波动，并向四周传播水似的，产生波动，并向四周传播声源声源科学世界：人耳如何接收声音科学世界：人耳如何接收声音 1. 声的产生声的产生 声是由物体的声是由物体的振动振动产生的。产生的。 一切发声的物体都在振动，振动停止，发声一切发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止。也停止。 2. 声音的传播声音的传播 声的传播需要介质，声的传播需要介质，真空不能传声真空不能

13、传声传播声音的物质（传播声音的物质（介质介质）可以是固体、液体、气体。）可以是固体、液体、气体。声以声以声波声波的形式传播。的形式传播。小小 结结 3. 声速声速 声速大小跟介质的声速大小跟介质的种类种类有关，还跟介质的有关，还跟介质的温度温度有关。有关。 15时空气中的声速是时空气中的声速是340m/s。 声音在声音在固体中传播的速度最快固体中传播的速度最快，其次是，其次是液体液体，最后是，最后是气体气体。4. 回声回声 声音在传播过程中，如果遇到障碍物，就会声音在传播过程中，如果遇到障碍物，就会被被 反射回来，反射回来的声音叫回声。（应用反射回来，反射回来的声音叫回声。（应用 测量距离）测

14、量距离） 1.一切正在发声的物体都在一切正在发声的物体都在_， _停止，停止，发声也停止。人说话、唱歌靠的是发声也停止。人说话、唱歌靠的是_的振动。的振动。 2.声音的传播要靠声音的传播要靠_，一切，一切_、 _、 _物质作媒介都能传播声音，通常人耳能听到声音是因为声物质作媒介都能传播声音，通常人耳能听到声音是因为声音可以通过音可以通过_传入人耳，引起鼓膜的传入人耳，引起鼓膜的_。振动振动振动振动声带声带介质介质固体固体液体液体气体气体空气空气振动振动 3.月球上没有空气，登上月球的宇航员即使相距很近月球上没有空气，登上月球的宇航员即使相距很近也听不到彼此讲话的声音，这是由于也听不到彼此讲话的

15、声音，这是由于_不能传声。不能传声。 4.用两个小纸盒和一根铜线做成的用两个小纸盒和一根铜线做成的“土电话土电话”说明说明_。 真空真空声音可以通过固体传播声音可以通过固体传播 5. 上课时学生听到老师讲课的主要过上课时学生听到老师讲课的主要过程是：老师的声带程是：老师的声带_ ，在空气中产生，在空气中产生_，再引起学生的鼓膜，再引起学生的鼓膜_ 。 6. 15时声音在空气中的传播速度是时声音在空气中的传播速度是_m/s，等于，等于 _ km/h。振动振动声波声波振动振动3401224 7. 在峡谷中大叫后能听到回声，回在峡谷中大叫后能听到回声，回声到达人耳比原声晚声到达人耳比原声晚_，人耳能

16、把原，人耳能把原声和回声区分开。假如从呼喊到听到回声和回声区分开。假如从呼喊到听到回声用了声用了3s，则反射该声音的高山距离人，则反射该声音的高山距离人_ m。0.1s510p 经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量p Study Constantly, And You Will Know Everything. The More You Know, The More Powerful You Will Be写在最后感谢聆听不足之处请大家批评指导Please Criticize And Guide The Shortcomings结束语讲师：XXXXXX XX年XX月XX日