声音的产生和传播资料课件.ppt

1、飞机轰鸣飞机轰鸣风声风声钢琴声钢琴声拉二胡拉二胡狼狼流水声流水声鸟叫鸟叫汽笛汽笛打呼声打呼声鹰叫鹰叫树叶沙沙，鸟鸣啾啾；流水潺潺，树叶沙沙，鸟鸣啾啾；流水潺潺，琴声瑟瑟琴声瑟瑟 天籁之声给人以享受；天籁之声给人以享受；可尖锐的汽笛声，轰鸣的飞机声，可尖锐的汽笛声，轰鸣的飞机声，却让人们焦躁不安。那么，各种声却让人们焦躁不安。那么，各种声音是怎么产生的？又是如何传播的音是怎么产生的？又是如何传播的?为什么不同的声音会对人产生不同为什么不同的声音会对人产生不同的影响的影响?我们生活在充满声音的世界里.设问：设问： 声音是怎么发生的？ 又是怎么传播到我们人的耳朵的呢？1.一根橡一根橡皮筋，一皮筋，一

2、个笔套，个笔套，一根钢尺，一根钢尺，试着使它试着使它们发出声们发出声音。音。一、声音的产生一、声音的产生2.将手指轻轻将手指轻轻放在喉咙发声放在喉咙发声处，讲话时声处，讲话时声带在振动吗？带在振动吗？找一找，我们找一找，我们身体的哪些部身体的哪些部分会振动而产分会振动而产生声音？生声音？3.总结物体发声时的共同特征总结物体发声时的共同特征发声时你感觉喉部在发声时你感觉喉部在_你知道是你知道是_在振动。在振动。声带声带振动振动实验结论实验结论我们可以发现，发出声音的我们可以发现，发出声音的物体都在物体都在振动振动 我们把正在发声的物体叫我们把正在发声的物体叫声源声源。固体、液体和气体固体、液体和

3、气体都能发声，都可以都能发声，都可以作为声源。作为声源。 怎样才能让正在发声的物体马上停止发怎样才能让正在发声的物体马上停止发声？声？ 物体发声和不发声时有什么区别？物体发声和不发声时有什么区别？小实验小实验 用小锤轻敲音叉，有什用小锤轻敲音叉，有什么现象？再用手握住音叉，又么现象？再用手握住音叉，又有什么现象发生？为什么？有什么现象发生？为什么？当敲击音叉时音叉振动并发声，当敲击音叉时音叉振动并发声，当用手握住音叉时音叉停止振动当用手握住音叉时音叉停止振动声音消失。声音消失。说明：发声的物体在振动，振动停止发声也停止。说明：发声的物体在振动，振动停止发声也停止。 发声的音叉，触及水面看到什么

4、现象发声的音叉，触及水面看到什么现象_，发声的音叉，触及悬挂的乒乓，发声的音叉，触及悬挂的乒乓球看到什么现象球看到什么现象_。结论：由以上。结论：由以上现象可得出发生的音叉在做怎样运动？现象可得出发生的音叉在做怎样运动？_水面溅起水花水面溅起水花乒乓球弹开乒乓球弹开在振动在振动思考：乒乓球在实验中起到什么作用？思考：乒乓球在实验中起到什么作用？把音叉的微小振动放大，便于观察。把音叉的微小振动放大，便于观察。由以上现象想想看物体发声时有什么共由以上现象想想看物体发声时有什么共同的特征？同的特征？思考与讨论思考与讨论蝉又名知了。自蝉又名知了。自古以来，人们对古以来，人们对蝉最感兴趣的莫蝉最感兴趣的

5、莫过于它的鸣声。过于它的鸣声。你知道蝉是怎样你知道蝉是怎样发声的吗？发声的吗？蝉是通过腹部的发生器官来发声的。蝉是通过腹部的发生器官来发声的。雄的雄的声源：正在发声的物体声源：正在发声的物体风声风声空气的振动空气的振动山洞中的轰鸣声山洞中的轰鸣声空气的振动空气的振动雨声雨声水的振动水的振动读书声读书声声带的振动声带的振动一切正在发声的物体都在振动，固体、液体、气一切正在发声的物体都在振动，固体、液体、气体都可以因振动而发出声音。体都可以因振动而发出声音。振动停止，声音也停止。振动停止，声音也停止。自主实验自主实验1：（1 1）用手指轻按住自己的喉头两侧说话；）用手指轻按住自己的喉头两侧说话；（

6、2 2）拨动张紧的橡皮筋；）拨动张紧的橡皮筋；（3 3）在桌面上放一杯水，用手拍桌子；在桌面上放一杯水，用手拍桌子； （4 4）将未被敲击的音叉接触水面，将音叉敲）将未被敲击的音叉接触水面，将音叉敲击后接触水面击后接触水面；（5 5）手握开口矿泉水瓶，对瓶口歌唱；手握开口矿泉水瓶，对瓶口歌唱；（6 6）在鼓面上放些泡沫，敲击鼓面；然后按）在鼓面上放些泡沫，敲击鼓面；然后按住鼓面。住鼓面。以上所列都是什么物体在发声？以上所列都是什么物体在发声？归纳结论归纳结论1 1：声声音音是由物体的是由物体的_产生产生的；振动停止，发声也的；振动停止，发声也_。 声音的产生与传播声音的产生与传播振动振动停止停

7、止泉水叮咚、泉水叮咚、下雨时的雨声、下雨时的雨声、瀑布冲击水面的声音瀑布冲击水面的声音刮风时的风声、刮风时的风声、吹管状乐器（如笛子）吹管状乐器（如笛子）v气体振动能产生声音吗？气体振动能产生声音吗？ 固体振动固体振动 能发出声音能发出声音， 液体和气体振动液体和气体振动 能发出声音吗？能发出声音吗？声源声源固体固体液体液体气体气体振动振动发声发声声音是怎样由声源传到人耳的呢？声音是怎样由声源传到人耳的呢？思考思考 声音的传播需要什么东西作为媒介吗声音的传播需要什么东西作为媒介吗?二、声音的传播声音的传播声音的传播提出问题：提出问题：声怎样从发声的物体传播到远处？声怎样从发声的物体传播到远处？

8、猜想和假设：猜想和假设：声要传播出去，可能需要什么东西作为媒介？声要传播出去，可能需要什么东西作为媒介？也可能不需要什么东西作为媒介？也可能不需要什么东西作为媒介？实验一实验一:把两张课桌紧紧挨在一起把两张课桌紧紧挨在一起. .一个同学轻一个同学轻敲桌面，另一个同学把耳朵贴在另一张敲桌面，另一个同学把耳朵贴在另一张桌子上桌子上. .两张桌子离开一个小缝，再试一试两张桌子离开一个小缝，再试一试. .结论：结论：两张课桌紧紧挨在一起。另一个同学能听到声音。两张课桌紧紧挨在一起。另一个同学能听到声音。 两张桌子离开一个小缝，另一个同学听不到声音。两张桌子离开一个小缝，另一个同学听不到声音。固体可以传

9、播声音固体可以传播声音伏地听声：印第安人在狩猎时，他们伏在地伏地听声：印第安人在狩猎时，他们伏在地面上，通过聆听声音来预测即将来到的牛群面上，通过聆听声音来预测即将来到的牛群将两块铁块放在玻璃缸的水中互相撞将两块铁块放在玻璃缸的水中互相撞击，你能听到撞击声吗？击，你能听到撞击声吗？实验二:能能液体可以传播声音液体可以传播声音想一想1.在游泳池游泳的人，潜入水底时仍能在游泳池游泳的人，潜入水底时仍能听到岸边人的谈话声听到岸边人的谈话声.2.钓鱼时要保持周边环境的安静钓鱼时要保持周边环境的安静.3.把正在响铃的闹钟由塑料袋包好，把把正在响铃的闹钟由塑料袋包好，把它放入水中，仍能听到铃声它放入水中，

10、仍能听到铃声.实验证明：声音也实验证明：声音也能在液体中传播。能在液体中传播。1、将一只小电铃放在密封的玻将一只小电铃放在密封的玻璃罩内，接能电源使电铃发声，璃罩内，接能电源使电铃发声，逐渐抽出玻璃罩内的空气，逐渐抽出玻璃罩内的空气，听听声音的有什么变化？听听声音的有什么变化？将一只小电铃放在密闭的玻璃罩内，接通将一只小电铃放在密闭的玻璃罩内，接通电路，可清楚地听到铃声，用抽气机逐渐电路，可清楚地听到铃声，用抽气机逐渐抽去玻璃罩内的空气，听到的铃声越来越抽去玻璃罩内的空气，听到的铃声越来越小小 。然后停止抽气让空气重新回到玻璃。然后停止抽气让空气重新回到玻璃钟罩内，我们听到铃声越来越大。钟罩内

11、，我们听到铃声越来越大。 、用真空泵抽出钟罩内的空气。当空气被逐渐用真空泵抽出钟罩内的空气。当空气被逐渐抽去时，电铃声会抽去时，电铃声会 （减弱、变得更响亮）（减弱、变得更响亮）当空气几乎被抽尽时，你仍然能听到声音吗？当空气几乎被抽尽时，你仍然能听到声音吗？ 声音可在真空中传播吗？声音可在真空中传播吗？ 。、让空气慢慢重新进入罩内。、让空气慢慢重新进入罩内。你能听到声音了吗？你能听到声音了吗？结论结论：空气能传播声音（真空不能传声）：空气能传播声音（真空不能传声）声音的传播需要物质声音的传播需要物质能够传播声音的物质叫能够传播声音的物质叫介质可以是固体、液体或气体介质可以是固体、液体或气体真空

12、不能传播声音真空不能传播声音试分析：月球上的宇航员为什么不能像地球试分析：月球上的宇航员为什么不能像地球上一样面对面的对话，只能通过无线电交流。上一样面对面的对话，只能通过无线电交流。月球上没有空气月球上没有空气介质介质我们在观看科幻电影时，经常会看到这我们在观看科幻电影时，经常会看到这样的场景：太空中有飞行器发生了爆炸，样的场景：太空中有飞行器发生了爆炸，附近飞行器里的人立即看到并听到了爆附近飞行器里的人立即看到并听到了爆炸。你认为这个场景合理吗？炸。你认为这个场景合理吗？思考与讨论思考与讨论这个场景不合理，因为太空中这个场景不合理，因为太空中没有空气等物质，没有声音传没有空气等物质，没有声

13、音传播的介质。播的介质。月球上没有空气，宇航员只能通过无线电交谈月球上没有空气，宇航员只能通过无线电交谈因为真空不能传声因为真空不能传声p51能能土电话土电话简易听诊器的制作过程简易听诊器的制作过程声音的传播途径：声音的传播途径：空气中空气中液体中液体中固体中固体中真空中真空中可以传播可以传播可以传播可以传播可以传播可以传播不可以传播不可以传播三、声波三、声波1.在水槽中加入水，放在水槽中加入水，放上一个软木塞。然后用上一个软木塞。然后用铅笔不断轻触水面，水铅笔不断轻触水面，水面上就会形成一圈一圈面上就会形成一圈一圈的水波，向外传播。水的水波，向外传播。水槽中的软木塞会怎样运槽中的软木塞会怎样

14、运动？动？木塞只在原地附近浮动木塞只在原地附近浮动，并不向远处移，并不向远处移动开去。动开去。2.将一支点将一支点燃的蜡烛放燃的蜡烛放在喇叭的前在喇叭的前方，当喇叭方，当喇叭中发出较强中发出较强的声音时，的声音时，观察烛焰的观察烛焰的摇晃情况。摇晃情况。扬声器的振动扬声器的振动压缩周围空气振动压缩周围空气振动空气空气发生疏密变化发生疏密变化引起波动引起波动向远处传播向远处传播使火焰晃动使火焰晃动声音以声音以波波的形式通过介质将声源的振动向外的形式通过介质将声源的振动向外传播，传播，这个波叫。这个波叫。声音以声音以声波声波的形式向外传播的的形式向外传播的声波声波声波的应用：声波的应用： （1 1

15、）超声波粉碎胆结石）超声波粉碎胆结石 （2 2）探测海水深度）探测海水深度四、声音传播的快慢四、声音传播的快慢 在不同的介质和温度下，在不同的介质和温度下，声音传播的快慢如何？声音传播的快慢如何？与介质有没有关系与介质有没有关系每秒钟声音传播的距离每秒钟声音传播的距离空气空气15 水水25钢材钢材25340米米1500米米5200米米分析上述柱形图，你能得出什么结论分析上述柱形图，你能得出什么结论物物质质 温度温度（）速度速度（米（米/秒）秒）物质物质温度温度（）速度速度（米（米/秒）秒）空空气气-10325水水014500331铁铁0490015340铜铜0380030349松木松木0332

16、0声音在某些物质中的速度声音在某些物质中的速度固体固体液体液体气体气体在空气中，温度越高，声音传播的越快。在空气中，温度越高，声音传播的越快。1、在同一种物质中，温度越高，传播越快、在同一种物质中，温度越高，传播越快2、在同一温度下，在同一温度下，V固固V液液 V气气3、20空气中的声速为空气中的声速为340米米/秒秒1 解释为什么队员们要贴着耳朵听？举例：北宋时代的沈括，估他的著作梦溪笔谈中记载：行军宿营，士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上，能及早听到夜龚敌人的马蹄声，这是为什么？声音传播的快慢 在雷雨交加的夏天，一声响雷后，往往在雷雨交加的夏天，一声响雷后，往往 是雷声轰轰不断。这又是什么现象呢

17、？是雷声轰轰不断。这又是什么现象呢？ 回声：回声：声音在传播中遇到障碍物反射回来的现象。声音在传播中遇到障碍物反射回来的现象。声音多次反射声音多次反射小资料：小资料：为什么有时能听见回声，有时又听不见呢？为什么有时能听见回声，有时又听不见呢？听到回声的条件是什么？听到回声的条件是什么？离障碍物至少要多远？离障碍物至少要多远？ 回声到达耳朵比原声晚回声到达耳朵比原声晚0.1s0.1s以上，人耳以上，人耳才能把回声和原声分开。才能把回声和原声分开。原声原声回声回声 如果不到如果不到0.1s，则回声跟原，则回声跟原声混合在一起，使原声加强。声混合在一起，使原声加强。要能区别自己的拍手声和高墙反射回来

18、的回声，你至少要离要能区别自己的拍手声和高墙反射回来的回声，你至少要离高墙多远？高墙多远？解：要区别出原声和回声，两者时间必须间隔解：要区别出原声和回声，两者时间必须间隔0.1s以上以上t0.1s空气中的声速可取空气中的声速可取 v340m/s2vts =2s1.0s/m340=17m利用回声可以加强原声，可以利用回声可以加强原声，可以测量距测量距离离习题习题 把恰好没在海面下的钟敲响。钟声传到海底，再反射回把恰好没在海面下的钟敲响。钟声传到海底，再反射回海面，共经过海面，共经过2.5s ，求海的深度。设海水中的声速约为，求海的深度。设海水中的声速约为1500m/s。已知：已知：v 1500m

19、/s2s5.2t =1.25s求：求：s 解：解：sv t 1500m/s1.25s1875m答：海的深度是答：海的深度是1875m。复复 习习 题题 汽车以汽车以15/s 的速度向对面高山驶去，在司机鸣笛后的速度向对面高山驶去，在司机鸣笛后4听到了回听到了回声，求听到回声时，汽车距高山多远？（声音在空气中传播速度为声，求听到回声时，汽车距高山多远？（声音在空气中传播速度为340/）解：解：s1v声声t 340m/s4s1360ms2v车车t 15m/s4s 60m汽车到高山的距离汽车到高山的距离BC2ss21260mm1360=650m答：听到回声时，汽车距高山答：听到回声时，汽车距高山65

20、0m。1.对着山崖高声喊叫，我们会听到什对着山崖高声喊叫，我们会听到什么？查阅资料，尝试解释原因。么？查阅资料，尝试解释原因。2.如何估测声音在空气中的传播速度？如何估测声音在空气中的传播速度？例如，可以在操场上测量，利用看例如，可以在操场上测量，利用看到发令枪发令时产生的烟雾和听到到发令枪发令时产生的烟雾和听到枪声之间的时间差，来测量声速。枪声之间的时间差，来测量声速。思考与讨论思考与讨论听到回声，发出的声音与反射回来的听到回声，发出的声音与反射回来的回声有回声有0.1秒以上的时间差，就会听到秒以上的时间差，就会听到回声。（距离回声。（距离17米以上）米以上）敲锣鼓时要让嗡嗡作响的锣声敲锣鼓

21、时要让嗡嗡作响的锣声迅速迅速停止，停止，最好的方法是（最好的方法是（ ）、捂住耳朵、捂住耳朵 、不再去敲它、不再去敲它、用手按住锣面、握住锣的边缘、用手按住锣面、握住锣的边缘常言道：风声、雨声、读书声，声声入耳。常言道：风声、雨声、读书声，声声入耳。其中的其中的风声风声是是_振动振动雨声雨声是是_振动振动读书声读书声是是_振动产生的声音振动产生的声音. .这些声音又是通过这些声音又是通过_传播到耳朵的传播到耳朵的. .空气空气空气空气声带声带水水二、声音的传播二、声音的传播实验中，能够传递声音的实验中，能够传递声音的主要主要是是棉绳（固体）棉绳（固体）俗话说：俗话说：“隔墙有耳隔墙有耳“从科学

22、的角度可说明什么？从科学的角度可说明什么？墙能传播声音有经验的人在铁路上工作或行走时，将耳朵有经验的人在铁路上工作或行走时，将耳朵紧贴铁轨上听，便可知道不远处有无火车。紧贴铁轨上听，便可知道不远处有无火车。这是利用声音在钢铁中比在空气中传播得快。这是利用声音在钢铁中比在空气中传播得快。 关于声现象，下列说法中正确的是（关于声现象，下列说法中正确的是（ ） A、人说话时的发声是靠、人说话时的发声是靠 振动产生的振动产生的 B、水中的游鱼会被岸上的脚步声吓跑，、水中的游鱼会被岸上的脚步声吓跑， 说明液体也能传播声音说明液体也能传播声音 C、固体传声比气体传声慢、固体传声比气体传声慢 D、声音可以在

23、真空中传播、声音可以在真空中传播空气空气B声带声带在两幢楼房之间放鞭炮，你会觉得声音比在空在两幢楼房之间放鞭炮，你会觉得声音比在空地上放鞭炮的声音更响，主要原因是（）地上放鞭炮的声音更响，主要原因是（）、楼房将鞭炮声反射回来，与原来的声音、楼房将鞭炮声反射回来，与原来的声音混合在一起混合在一起、鞭炮在楼房之间发生的爆炸要比在空地上、鞭炮在楼房之间发生的爆炸要比在空地上更强烈更强烈、鞭炮在楼房之间发出的声音要比在空地上响、鞭炮在楼房之间发出的声音要比在空地上响、楼房之间空隙较小，给人以声音更响的错觉、楼房之间空隙较小，给人以声音更响的错觉虽然听不到回声，但使原声加强虽然听不到回声，但使原声加强盛

24、夏季节多雷雨，盛夏季节多雷雨，你知道雷声是怎样产生的？你知道雷声是怎样产生的？ 雷声是闪电引起的雷声是闪电引起的空气的剧烈振动空气的剧烈振动产生的。产生的。 闪电和雷声是同时产生的闪电和雷声是同时产生的这是因为光在空气中远比声音传播得快的缘故。这是因为光在空气中远比声音传播得快的缘故。为什么总是先看见闪电而后听到雷声为什么总是先看见闪电而后听到雷声耳朵贴在足够长铁管的一端，让另一个人敲一下铁管的另一端，会听到几声敲打的声音？两次两次第一次声音是由传播的，第一次声音是由传播的，第二次声音是由传播的第二次声音是由传播的铁管铁管空气空气由于声音在铁管中传播比在空气中快，由于声音在铁管中传播比在空气中

25、快，所以在铁管中传播的声音先传到耳朵所以在铁管中传播的声音先传到耳朵思考：思考：百米赛跑时，终点计时员是从看到发令枪百米赛跑时，终点计时员是从看到发令枪冒白烟时开始计时，而不是听到枪声时开始冒白烟时开始计时，而不是听到枪声时开始计时。这是为什么？计时。这是为什么？因为声音从发令员传到计时员需要一定的时间，因为声音从发令员传到计时员需要一定的时间，同时光的传播速度比声音的传播速度快同时光的传播速度比声音的传播速度快鱼洗鱼洗古代盥洗用具，金属制。形似现在的脸盆。古代盥洗用具，金属制。形似现在的脸盆。盆底装饰有鱼纹的，称盆底装饰有鱼纹的，称“鱼洗鱼洗”；盆底装饰两龙纹的，称盆底装饰两龙纹的，称“龙洗

26、龙洗” 当用手磨擦鱼洗双耳时，鱼洗周壁产生对称振动，当用手磨擦鱼洗双耳时，鱼洗周壁产生对称振动，铜盆的振动传到水里，引起水波，铜盆的振动传到水里，引起水波， 同时鱼洗盆壁的有规则圆柱形铜板振动会同时鱼洗盆壁的有规则圆柱形铜板振动会发出嗡嗡声响。发出嗡嗡声响。 形成喷射飞溅的水珠形成喷射飞溅的水珠当手停止搓动以后，由于惯性鱼洗还会当手停止搓动以后，由于惯性鱼洗还会振动一会儿振动一会儿声波传到人耳内声波传到人耳内与水波相似，音叉振动使得它周围的空气也象与水波相似，音叉振动使得它周围的空气也象水似的，产生波动，并向四周传播水似的，产生波动，并向四周传播声源人是怎样听到声音的呢?请预习下一节 由于超声

27、波指向性强，能量消耗缓慢，在介质中传播的距离较远，因而超声波经常用于距离的测量，如测距仪和物位测量仪等都可以通过超声波来实现。倒车雷达 超声测速仪当堂检测1.声音是怎样产生的？举两例说明。声音是怎样产生的？举两例说明。2.声音以声音以 形式传播，声音靠形式传播，声音靠 来来传播，而且声音在固体、液体和空气中传传播，而且声音在固体、液体和空气中传播的速度播的速度 （填（填“相同相同”或或“不不同同”），声音在空气中的传播速度约），声音在空气中的传播速度约为为 ，在真空中，在真空中 （填（填“能能”或或“不能不能”）传声。）传声。 声波介质不同340m/s不能3.下列关于声音产生的说法中，正确的是

28、 （ ）A、只要有发声体存在就可以听到声音 B、昆虫都是用翅膀振动发声的C、只要发声体在振动，我们就可以听 到声音 D、凡是能发声的物体一定都在振动D当堂检测4.下列现象中属于由空气柱的振动而发声的是下列现象中属于由空气柱的振动而发声的是（ ） A.讲话发声讲话发声 B.敲钟发声敲钟发声 C.蝉发声蝉发声 D.吹竖笛发声吹竖笛发声5. 声音能靠声音能靠 传播，它是一种传播，它是一种 。声音在。声音在水、空气、铁棒中传播速度由快到慢的顺序排水、空气、铁棒中传播速度由快到慢的顺序排列是列是 。月球上没有空气，。月球上没有空气，登上月球的宇航员即使相距很近，也无法听到登上月球的宇航员即使相距很近，也

29、无法听到对方讲话的声音，这是由于对方讲话的声音，这是由于 不能传声。不能传声。D介质波铁棒 水 空气真空6.“山间铃响马帮来”这句话中，铃响是由于铃受金属珠子的撞击 而发声；在山间小路上人们听到很远处传来的铃声，是通过 传入人耳。振动空气（1）吹口琴的声音，是由于气流的冲击，琴内的）吹口琴的声音，是由于气流的冲击，琴内的弹簧片发生振动引起弹簧片发生振动引起空气振动空气振动发出的。发出的。（2）人说话是靠）人说话是靠声带的振动声带的振动发出声音发出声音（3）气球爆炸声是气球膜的振动引起）气球爆炸声是气球膜的振动引起周围空气的周围空气的振动振动而产生的。而产生的。（4）声势浩大的瀑布声是水撞击石头

30、，引起）声势浩大的瀑布声是水撞击石头，引起空气空气的振动的振动发出声音。发出声音。（5）蜜蜂飞行时的）蜜蜂飞行时的“嗡嗡嗡嗡”声是声是翅膀的振动翅膀的振动 物体振动发声的现象真是太多了，同学们还能列举出生活及自然界中一些神奇的发声现象吗？2、敲鼓时我们听到鼓声这是因为声音是由鼓面的、敲鼓时我们听到鼓声这是因为声音是由鼓面的产生的，又通过传入我们的耳朵里。产生的，又通过传入我们的耳朵里。3、在装满水的长铁管的一端敲一下，在长铁管的另一、在装满水的长铁管的一端敲一下，在长铁管的另一端可以听到次响声，端可以听到次响声，1、一切发声体都在，振动停止发声。、一切发声体都在，振动停止发声。振动停止振动空气

31、三铁管空气第一次响声是通过传来的，第三次第一次响声是通过传来的，第三次是通过传来的。是通过传来的。1、用手按住正在发声的琴弦，琴弦就不发声了，、用手按住正在发声的琴弦，琴弦就不发声了， 其原因是（）其原因是（） A将声音吸收了将声音吸收了B手不能传播声音手不能传播声音 C使琴弦停止了掁动使琴弦停止了掁动D以上原因都有以上原因都有2、将要上钩的鱼，会被岸上的脚步声吓跑，这时鱼接、将要上钩的鱼，会被岸上的脚步声吓跑，这时鱼接 收到声波的主要途径（）收到声波的主要途径（） A岸空气水鱼岸空气水鱼B空气水鱼空气水鱼 C岸水鱼岸水鱼D岸空气鱼岸空气鱼CC3 对声音的传播，下列说法正确的是（） A声音是以

32、声波的形式在介质中传播 B月球上的宇航员可以直接交谈 C发声的物体一定在振动，因此，只 要物体振 动，人耳就能听到声音 D声音在液体中传播速度最大A一、声音的产生一、声音的产生: 声音是由物体（声音是由物体（ ）产生的）产生的.（1）一切正在发声的物体都在（）一切正在发声的物体都在（ ）,（ ）停止）停止,发发声也停止声也停止. （2）声源）声源:正在发声的物体叫声源正在发声的物体叫声源.二、声音的传播二、声音的传播1、声音的传播需要（、声音的传播需要（ ）.声音可以靠一切（声音可以靠一切（ ）、）、（ ）、（）、（ ）传播）传播,（ ）不能传声）不能传声.2、声音在介质中是以（、声音在介质中

33、是以（ ）的形式向四面八方传播）的形式向四面八方传播.三、声速三、声速:1、定义、定义:声音在每秒内传播的距离叫声速声音在每秒内传播的距离叫声速.2、声速的大小与介质的（、声速的大小与介质的（ ）有关）有关一般情况下一般情况下,声音在（声音在（ ）中传播最快）中传播最快,（ ）次之）次之, （ ）最慢）最慢.振动振动介质固体液体气体真空波种类固体液体气体振动3、声速的大小还与、声速的大小还与_有关有关声速随温度的升高而声速随温度的升高而_.四、回声产生的原因、条件及应用四、回声产生的原因、条件及应用1、定义、定义:人们把声音遇到障碍物人们把声音遇到障碍物_的现象叫的现象叫回声回声.2、人耳能分辨回声的条件、人耳能分辨回声的条件:反射回来的声音到达人耳比原声晚反射回来的声音到达人耳比原声晚_S以上以上,既人既人与障碍物之间的距离在与障碍物之间的距离在_m以上，否则回声和原以上，否则回声和原声声_,使使_.介质温度返回增大0.117混在一起原声加强回声有许多重要应用回声有许多重要应用, ,例如可以用来测水的深度、例如可以用来测水的深度、测高大建筑物的距离测高大建筑物的距离. .