2020新苏教版三年级下册《科学》16.测量气温-教案、教学设计）.doc

1、 苏教版小学科学三年级上册 第四单元 地球上的水资源 - 1 16测量气温 【教材分析】【教材分析】 本节课选自苏教版三年级下册第五单元第一节 测量气温 ， 本节课是学生熟悉的 “温度” 学生学习使用气温计，气温计的正确读写、准确的气温有什么作用、认识百叶箱及百叶箱的 作用等几个部分组成，不但了解了科学概念，还帮助学生认识并正确使用气温计，同时也渗 透了完整的科学探究过程。 【学情分析】【学情分析】 气温对于三年级的学生来说并不陌生， 但如何正确的测量气温对于三年级的学生来说有 些难度，所以本节课教师要耐心引导学生认识气温计，结合孩子们的生活实际来理解准确的 气温有什么用？通过到教室外面的操场

2、、阳光下背阴处的调查，进一步提高科学探究能力。 【教学目标】【教学目标】 科学知识： 1知道气温是重要的气象要素之一。 2气温计是测量气温的专用工具. 3知道准确的气温对生活的作用。 4知道同一天不同的地点的气温也是有差别的。 科学探究： 1定时观察、测量并记录校园不同地点一天的气温变化。 2团结合作地开展气温的观测活动。 科学态度： 1能在好奇心的驱使下，探究不同地方的气温。 2能在已有的知识基础上，与同学合作讨论百叶箱为什么会有这些要求。 科学、技术、社会与环境： 认识到工具的使用可以提高测量气温的准确性。 【教学重【教学重点】点】 正确读写温度。 【教学难点】【教学难点】 正确运用气温计

3、测量气温。 【教学准备】【教学准备】 教师材料：课件，视频。 苏教版小学科学三年级上册 第四单元 地球上的水资源 - 2 学生材料：气温计，气温记录表、百叶箱。 【教学时间】【教学时间】 1 课时 【教学过程设计】【教学过程设计】 一、创设情境，激发兴趣一、创设情境，激发兴趣 图片出示：人在冬天和夏天两张不同的图片。 1、师：看到这些图片，有什么不同？ 师：今天来学校的时候同学们感觉天气情况怎么样？ 生？冷 2师：在生活中，气温对天气的影响很大，气温是天气现象的一个很重要的特征，是天气日 历中重要的记录数据，今天我们一起来学习“测量气温” 。 （板书：测量气温） 3师：测量气温用什么工具呢，如

4、何来测量呢？ 生：气温计。 师：今天我们首先来学习使用气温计测量气温 设计意图：谈话导入，通过不同的景观对比，让学生感受大自然的冷和热，引发学生测量设计意图：谈话导入，通过不同的景观对比，让学生感受大自然的冷和热，引发学生测量 气温的兴趣，让学生在生活中将冷热与气温高低融合在一起，培养学生分析问题，解决问题气温的兴趣，让学生在生活中将冷热与气温高低融合在一起，培养学生分析问题，解决问题 的能力。 的能力。 二、探究新知二、探究新知 1认识气温计 师：气温计是由哪些部分组成的呢，在接下来的小视频中寻找答案吧。 生：面板、液泡、液柱、单位符号等。 2利用气温计模型练习读数 1）出示气温计的模型，首

5、先引导学生对气温计的刻度做进一步的观察，使学生认识到气 温计上标出的温度往往是整十数，每两个数值之间分别有十个小格。 2）学习读数和记录，以 0 刻度为标准点，红色液柱向上多了几格就是几摄氏度，7 摄氏 度写作 7，向下少了几格就是零下几摄氏度，零下 5 摄氏度写作-5。 3总结并提问：现在都明白测量气温的办法了吗？那我们就到教室外面测量气温，课件出示 外出注意事项： （1）在老师指定的地点测量气温； （2）尽量轻声，不打扰其他班级上课； 苏教版小学科学三年级上册 第四单元 地球上的水资源 - 3 （3）小组合作，人人参与测量、读数； （4）按照测量方法规范测量，及时记录； （5）完成后快速回

6、到教室。 4测量气温（山西 秦丹丹）回到教室，请同学们汇报各组的数据及发现。 5总结：在同一时去室外测量气温，各组的测量数据有差别。在同一时间，在不同的地方， 气温还是各有不同，向阳温度高一些，背阴处温度低一些。 设计意图：气温计读数是难点，以认识刻度设计意图：气温计读数是难点，以认识刻度-学习读数和记录方法学习读数和记录方法练习读数练习读数-纠错纠错 强化的步骤，是学生掌握正确的读数的方法。去室外测量不同地方同一时间的气温，分析数强化的步骤，是学生掌握正确的读数的方法。去室外测量不同地方同一时间的气温，分析数 据找出规律。 据找出规律。 三、交流三、交流 1师：气温的变化不仅对我们的学习和心

7、理造成不同的影响，他还对人们的生产生活产生巨 大的影响力。准确的气温对生活和学习有很大的作用，以下几种情况你有什么好的建议？ 情境一：应学校安排语文老师明天要去广州学习，本地气温-9-3，广州气温 14-28， 语文老师出门应该做哪些准备？ （出发前穿暖和些，带夏装，备防晒服，遮阳伞。 ） 情景二：小明很想吃雪糕，天气预报说今天气温 0-零下 15，你有什么想对小明说？ （天太冷，吃凉的东西容易引起胃肠道疾病，还是不吃的好） 情景三：国庆节假期 7 天，天气预报说最近七天温度都很高，准备放假之前我们教室窗台花 盆里的花放假前我们怎么做可以更好的保护它们？ （把花盆搬到教师里面没有阳光的地方，给

8、它们浇足够的水） 2师：你还能举出哪些气温对生活影响的例子？ 设计意图：通过交流，让学生说一说气温对生活有哪些影响，知道准确的气温和不知道准设计意图：通过交流，让学生说一说气温对生活有哪些影响，知道准确的气温和不知道准 确气温，有什么不同。 确气温，有什么不同。 四、认识百叶箱四、认识百叶箱 1师：气温是天气现象的一个重要的特征，大家知道我们气象站的气温测量是在哪里完成的 吗？ 生：百叶箱 ；精品教育资料文库。 2师：百叶箱是用来放置气温计的仪器的木箱，它的四壁用木片做成百叶窗式，一面是门， 限定和箱底用高低不同的几块木板制成，箱内外涂白漆，一般都架设在草坪上，箱门朝北， 箱底离地面 1.5

9、米。下面我们一起来看看有关百叶箱的视频，你能在视频中找到以下几个问 苏教版小学科学三年级上册 第四单元 地球上的水资源 - 4 题的答案吗？ （1）为什么采用百叶窗造型？（百叶窗的设计使雨水不容易进入，因其间隙的设计，起到很 好的通风作用，还能避免阳光的直接照射） （2）外壁为什么选用白色，不用其他颜色？（白色在阳光的照射下比其他颜色吸收更少的热 量其他颜色通常会吸收吸收更多的光线，从而更容易转化为热量，从而使物体变热，另一方 面，白色能都反射所有的短波，因此，光不会变成热量，白色的箱体将阳光反射掉，箱体避 免被烤的过热） （3）为什么要建在草坪上？（草坪的光和热的反射影响最小） （4）箱门朝

10、北是出于什么考虑？（为了避免阳光直接照射到箱内） （5） 距离地面多高合适？为什么？（距离地面 1.5 米处，这个高度不容易受地表温度的影响， 是人类一般活动的范围，可以真实的反应天气的气温情况。 ） （6）为什么百叶箱的四壁要用两层倾斜的薄木板条组成？ （这样可以使百叶箱有很好的通风性能， 同时又使箱内仪器不受太阳直接照射和雨雪的影响， 从而保障观测数据的代表性。 ） 设计意图：通过视频，让学生直观的认识百叶箱，知道这是一种标准化测量，并体会标准设计意图：通过视频，让学生直观的认识百叶箱，知道这是一种标准化测量，并体会标准 化测量的意义。 化测量的意义。 五、小结：五、小结： 气温与我们的生活关系十分密切，能够预知近期的气温情况，可以及时的做好各种准备， 避免和预防不利气温对我们的影响。 六、布置作业六、布置作业 判断题： 1百叶箱是黑色的。 （ ） 2气温计是测量气温的工具。 （ ） 3气温的单位是摄氏度。 （ ） 4百叶箱朝南开着。 （ ） 【板书设计】【板书设计】 16测量气温 苏教版小学科学三年级上册 第四单元 地球上的水资源 - 5