岭南版五年级下册小学美术全册课件.ppt

1、岭南版五年级下册小学美术岭南版五年级下册小学美术全册教学课件全册教学课件本课件来源于网络只供免费交流使用 千百年来，艺术家们通过无数优秀的作品表达了人类的丰富情感，我们可以从中感受到人生的喜怒哀乐。 让我们先看看中国的艺术家是怎样通过美术语言来表达人物情感的。流民图（全景图）流民图（全景图）流民图（局部欣赏）流民图（局部欣赏）流民图（局部欣赏）流民图（局部欣赏）流民图（局部欣赏）流民图（局部欣赏）流民图（局部欣赏）流民图（局部欣赏）流民图（细节欣赏）流民图（细节欣赏） 小女孩紧盯着男孩手小女孩紧盯着男孩手中的碗，流露出饥饿的眼中的碗，流露出饥饿的眼神，而碗里的食物已所剩神，而碗里的食物已所剩无

2、几了。无几了。 老伯捏老伯捏紧了干瘦的紧了干瘦的拳头，悲伤拳头，悲伤中带着对侵中带着对侵略者的仇恨。略者的仇恨。 母亲伤心母亲伤心地轻抚着地轻抚着饥饿的孩饥饿的孩子，而孩子，而孩子瘦弱的子瘦弱的小手又说小手又说明了什么明了什么呢？呢？流民图（细节欣赏）流民图（细节欣赏）说唱俑（陶塑说唱俑（陶塑东汉）东汉） 说唱俑说唱俑现藏于现藏于中国历史博物馆。作品中国历史博物馆。作品表现了一位民间的说唱表现了一位民间的说唱艺人，他一手举槌，边艺人，他一手举槌，边敲边唱，唱到动人处，敲边唱，唱到动人处，情不自禁地手舞足蹈起情不自禁地手舞足蹈起来。作者抓住了最动人来。作者抓住了最动人的瞬间，将一位乐观向的瞬间，

3、将一位乐观向上、诙谐幽默的鼓书艺上、诙谐幽默的鼓书艺人表现得十分传神。人表现得十分传神。作品欣赏作品欣赏学生作品欣赏学生作品欣赏外国美术作品中人物的情感表现 加莱义民分为两组，前边三个一组，后边三个一组，他们身材相似，站立在一起。中间一个头发稍长，眼睛向下凝视的，是最年长，最有声望的欧斯达治，他迈着沉着的步伐向前走去，不看四周，也不迟疑和恐惧，他那刚毅的神情，显示了他内心的强烈悲愤与牺牲的决心。由于他的坚强，鼓动着其余的人。最右边站立的一个稍为年轻的人，皱起的双眉和紧抿的嘴流露着悲愤，两手紧握着城门钥匙，他茫然望着前方，似乎感到命运的不公平，在心中无声地抗议着。右边第三个义民，死亡使他恐怖，他

4、用双手遮住眼睛，似乎想驱散恶梦，但仍不能避开这个悲剧的命运。左边第二个，内心表现出无比的愤怒，那举手向天的手势，不是祈祷，而是对上帝未能主持正义的谴责。他目光向下凝视，半开着的口似乎要说着什么。他身边的一个义民，年纪较轻，他似乎被迸发出的爱国热情所冲动，但由于想到转瞬间将离开人世，不免引起生离死别的悲愤情感，他蹙起眉头，摊开双手，表示无可奈何的神态。在他们身后的一个义民，两手抱头，陷入无比的痛苦之中。虽然后面的三个义民没有前面的那么坚定勇敢，但他们仍然为了全市人民作出自我牺牲，这种壮举同样值得尊敬。 严肃地低下头，询问自己的灵魂。不迟疑，不恐惧，以长者的坚强鼓舞着其他人。细部欣赏 双眼平视，若

5、有所思；嘴角抿起，神情坚定。表达了义民坚韧、刚毅的品格与悲愤的情感。细部欣赏思想者的创作出自于地狱之门，那是为巴黎装饰艺术博物馆而做的大门。罗丹在设计地狱之门铜饰浮雕的总体构图时，花了很大的心血塑造了这一尊后来成为他个人艺术的里程碑的圆雕思想者，它是被预定放在未完成的地狱之门的门顶上的，原来被一些浅浮雕围绕着，这些浮雕是根据但丁的神曲而创作的。 萨布罗什人是古俄罗斯名族的一支，17世纪时，土耳其苏丹要求萨布罗什人脱离俄罗斯归顺土耳其。画中描绘了一群英勇善战、不畏强权的萨布罗什人，在首领的授意下，用尖刻、嘲弄的语言给土耳其苏丹回信，拒绝土耳其的要求。 作品生动的塑造了各种不同身份、不同性格的人物

6、形象，以及他们嘲笑苏丹的不同表情。 明亮的眼神，思考的表情，可以看出他冷静神情、睿智的头脑。细部欣赏细部欣赏 双手捧腹，仰头眯眼，是典型的开怀大笑神情。 我们可以从人物的造型、肢体动作、表情，来理解人物的真实情感。 临摹某一个作品局部，表现人物情感的细节，或尝试画出生活中的人物情感。 浩气长存浩气长存 广州黄花岗烈士陵园 黄花岗烈士墓位于广州市先烈路，1911年4月27日孙中山领导下的同盟会为推翻清政府在广州举行武装起义失败，骨干会员牺牲百余人。同盟会会员潘达微冒死收殓烈士（喻培伦、方声洞、林觉民等）遗骸72具，合葬于黄花岗。 墓园座北向南，占地面积13万平方米，1918年由华侨捐资建立纪功坊

7、、墓亭，并立碑石，孙中山先生题“浩气长存”。早期墓圆为著名设计师杨锡宗设计，至1935年基本建成。 1961年被国务院公布为第一批全国重点文物。黄花岗七十二烈士墓碑题刻纪念牌 作者介绍 孙中山名文，字德孙中山名文，字德明，号日新，后改号逸明，号日新，后改号逸仙仙 。18661866年年1111月出生月出生于翠亨村农民家庭，于翠亨村农民家庭，1010岁入村塾读书，岁入村塾读书，1212岁到檀香山读书，岁到檀香山读书，1717岁时回国。岁时回国。18941894年上年上书李鸿章遭到拒绝，檀书李鸿章遭到拒绝，檀香山创立兴中会，提出香山创立兴中会，提出“驱除鞑虏，恢复中国，驱除鞑虏，恢复中国，创立合众

8、政府创立合众政府”的主的主张。张。 19051905年在东京成立年在东京成立中国同盟会，提出中国同盟会，提出“三三民主义民主义” ” ,1895,1895年至年至19111911年策划多次反清年策划多次反清武装起义，屡遭挫折而武装起义，屡遭挫折而斗志弥坚。斗志弥坚。19111911年年1010月月1010日武昌起义，推日武昌起义，推翻清朝专制统治，是为翻清朝专制统治，是为著名的著名的“辛亥革命辛亥革命”。 1921年5月5日，孙中山就任非常大总统；8月10日，国会非常会议通过出师北伐的决议，并咨请孙中山宣布军阀徐世昌罪状，明令出师讨伐，以谋国家之统一。 1921年12月应邹鲁的请求为黄花岗七十

9、二烈士事略一书写的序言。 作业要求 临摹或画一幅表现革纪念性建筑的画。淮海战役 第一阶段：1948年11月6日，华东野战军分路南下。8日，国民党军何基沣、张克侠率部2万余人战场起义。10日，我军把黄百韬兵团分割包围于徐州以东的碾庄地区。经过10天逐村恶战，至22日全歼敌军10万余人，敌兵团司令黄百韬自杀。同时，中原野战军为配合作战，出击徐（州）蚌（埠）线。11月16日，攻克宿县，完成对徐州的战略包围。这时，中共中央军委决定由刘伯承、陈毅、邓小平、粟裕、谭震林组成总前委，邓小平为书记，统一指挥淮海战役。 。 第二阶段：11月23日，中原野战军在宿县西南的双堆集地区，包围了从华中赶来增援的黄维的第

10、十二兵团。28日，蒋介石被迫决定徐州守军作战略退却。徐州“剿总”总司令刘峙撤至蚌埠，副总司令杜聿明留在徐州指挥。12月1日，敌弃徐州向西南逃窜。4日，华东野战军追击部队将徐州逃敌包围。6日，敌孙元良兵团妄图突围，即被歼灭，孙元良只身潜逃。同日中原野战军和华东野战军集中9个纵队的优势兵力，对黄维兵团发起总攻。经过激战，至15日全歼敌12万余人，生俘黄维。此后，为配合平津战役，按照中共中央军委的统一部署，对杜集团围而不歼，部队进行了20天休整。第三阶段： 1949年1月6日至10日，华东野战军对被包围的杜聿明集团发起总攻，经过4天战斗，全歼邱清泉、李弥两个兵团共30万人，俘获杜聿明，邱清泉自杀，李

11、弥逃脱。 总结：这次战役，我军参战部队60万人，敌军先后出动兵力80万人，历时65天，共歼敌55.5万余人，使蒋介石在南线战场上的精锐部队被消灭干净，基本上解放了长江以北的华东和中原广大地区，使国民党统治中心南京处于人民解放军的直接威胁之下作业要求 1.基本能画出烽火岁月中的英雄豪杰或战争基本能画出烽火岁月中的英雄豪杰或战争场面。场面。 2.能捉住人物动态特征，把握战争场景气氛能捉住人物动态特征，把握战争场景气氛来表现画面。来表现画面。 3,。能选择不同材质及绘画语言来表达战争。能选择不同材质及绘画语言来表达战争与和平的想法和愿望。与和平的想法和愿望。和平年代背景： 20世纪是人类历史上最为光

12、彩夺目、又最为剧烈震荡的世纪。在这个世纪里，人类奇迹般地改变了世界的面貌，但同时历史也进入了一个前所未有的矛盾、冲突和变革的阶段。据不完全统计，在这100年间，全世界共发生了373次武装冲突与局部战争，第一次世界大战、第二次世界大战、中东战争、海湾战争、科索沃战争、阿富汗战争死亡人数1亿多，经济损失超过了5万亿美元。战争的惨烈程度达到了历史顶峰。 从来不会有人盼望自己的家园成为烽火连天的战场，但当我们打开电视关注新闻时，便会看到现在还一直存在着边界纠纷、领土争端、地区冲突、恐怖主义等等，且每天总会有人在战火中丧生，矛盾尖锐、流血冲突时有发生，“和平”离人类愈来愈远。 伊拉克儿童痛苦中迎伊拉克儿

13、童痛苦中迎61 5月24日，在伊拉克首都巴格达的雅穆克医院，在爆炸事件中受伤的男孩埃哈卜马利克穆罕穆德眼蒙纱布坐在病床上。在前一天夜间的汽车炸弹袭击中，埃哈卜的两个姐妹与另外3人被炸死，埃哈卜和父亲被炸伤，其余17名受伤者大部分是儿童。 5月24日，在伊拉克首都巴格达的雅穆克医院，一名在爆炸事件中受伤的儿童被亲人抬到病床上。在此前一天夜间，一起汽车炸弹袭击造成多名儿童死伤。在局势动荡的伊拉克，许多儿童就是在痛苦和恐惧中迎接六一国际儿童节的。 我们只有一个地球，它是包括人类和所有它的居住在这里的所有生命共同的家园。因此我们坚决反对战争，我们需要和平。 童声合唱让世界充满爱 1986年被联合国定为

14、“国际和平年”。让世界充满爱是一部献给1986年“国际和平年”的组歌，由百名歌手演唱,歌曲的词曲作者是著名音乐人郭峰。1986年5月10日，这部组曲由参加全国青年歌手电视大奖赛的百名歌手在北京工人体育馆进行了正式演出,获得成功。 毕加索和和平鸽毕加索和和平鸽 毕加索（18811973）出生在西班牙，是当代西方最有创造性和影响最深远的艺术家，他和他的画在世界艺术史上占据了不朽的地位。毕加索是位多产画家，据统计，他的作品总计近 37000 件，包括：油画 1885 幅 ，素描 7089 幅，版画 20000 幅，平版画 6121幅。和平鸽的来历和平鸽的来历 鸽子是和平、友谊、团结、圣洁的象征，“国

15、际和平年”的徽标，就是用稻穗围绕着双手放飞一只鸽子的图案，它象征着和平、友谊和五谷丰登。 毕加索先后为世界和平大会画了三次形态不同的和平鸽。1949年4月当第一届拥护世界和平大会召开的时候他画了一只恬静站立的鸽子，表示爱好和平人民的纯朴、尊严和意志。 第二幅是1950年9月，他画的和平鸽已经不是恬静地停留在那里，而是展翅飞翔了。 第三幅就是“和平万岁”纪念章上的和平鸽，他是为1952年12月12日在奥地利首都维也纳召开的世界人民和平大会献上的一幅佳作。 把鸽子作为世界和平的象征，并为世公认，当始于毕加索。1940年，希特勒法西斯匪徒攻占了法国首都巴黎。当时比加索心情沉闷地坐在他的画室里，这时有

16、人敲门，来者是邻居米什老人，只见老人手捧一只鲜血淋漓的鸽子，向毕加索讲述了一个悲惨的故事。 原来老人的孙子养了一群鸽子，平时他经常用竹竿拴上白布条作信号来招引鸽子。当他得知父亲在保卫巴黎的战斗中牺牲时，幼小的心灵里燃起了仇恨的怒火。他想白布条表示向敌人投降，于是他改用红布条来招引鸽子。 显眼的红布条被德寇发现了，惨无人道的法西斯匪徒把他扔到了楼下，惨死在街头，还用刺刀把鸽笼里的鸽子全部挑死。老人讲到这里，对毕加索说到先生，我请求您给我画一只鸽子，好纪念我那惨遭法西斯杀害的孙子。 随后，毕加索怀着悲愤的心情，挥笔画出了一只飞翔的鸽子-这就是和平鸽的雏形。1950年11月，为纪念在华沙召开的世界和

17、平大会，毕加索又欣然挥笔画了一只衔着橄榄枝的飞鸽。当时智利的著名诗人聂鲁达把它叫做和平鸽，由此，鸽子才被正式公认为和平的象征。 学生作业 以和平鸽为主题绘制一幅作品，表达你对祈求世界和平，追求人类美好未来的向往。 要求： 1、线条流畅，造型准确，能表达自己的思想感情。 2、有创意。学生作业做个胸卡做个胸卡送老人送老人小组讨论：认真观察我们的校卡，认为我们的胸卡会是什么样子的呢？胸卡的4要素：校卡的要素： 1外形 2姓名（字体清楚，而且要大） 3联系电话 4家庭住址初级要求：能具备胸卡的4要素高级要求：美观大方，漂亮实用 我有一个幸福的家， 家里除了爸爸妈妈，还有爷爷奶奶， 奶奶做我喜欢吃的饭菜

18、， 爷爷经常陪我一起玩耍， 他们喜欢我、关心我、照顾我， 我是奶奶爷爷最疼爱的小宝。 我的个子一天天长高， 可奶奶爷爷的头发一根根变白， 我的成长有他们付出的辛勤汗水。 我要快快长大，快快长大， 给奶奶做好吃的饭菜， 陪爷爷外出闲逛散心， 有奶奶爷爷真的很好， 他们，才是我们家里的宝！ 说一说一说：说： 通通过对图过对图片的观片的观察，在察，在远和近远和近之间，之间，你有什你有什么新发么新发现？现？图片告诉我们：图片告诉我们：近大远小近大远小 近长远短近长远短近高远低近高远低 近实（清楚）远虚（模近实（清楚）远虚（模糊）糊）观察观察 发现：发现：你能说出你能说出林荫道林荫道和和寝室寝室这两幅画

19、各这两幅画各表现了哪一种透视现象吗？表现了哪一种透视现象吗？斜线法斜线法垂线法垂线法投影法投影法明暗法明暗法优秀作品欣赏优秀作品欣赏优秀作品欣赏优秀作品欣赏今日作业今日作业 观察教室里存在的物体，画出物体观察教室里存在的物体，画出物体的立体感和空间感。的立体感和空间感。 要求：要求： 1、观察细致、观察细致 2、结构透视准确、结构透视准确 3、用适当方法画出立体感、用适当方法画出立体感、空间感空间感我们一起总结一下下：我们一起总结一下下：这节课，这节课，我们学习了我们学习了我们知道了我们知道了我们懂得了我们懂得了我们能我们能金属玻璃 说说它们的表面特征。 猫塑料盆 豪猪是浑身长满尖刺的、直立行

20、走的一类野猪型动物，它们居住在干旱的卡里姆多种不平原上。一旦遭遇敌人，它们通常会呼朋引伴地冲上去，抖动身体射出北部的尖刺这会让大部分敌人落荒而逃。 你你认认识识豪豪猪猪这这种种动动物物吗？吗？ 呆呆地走着呆呆地走着（线描）安娜（线描）安娜.拉诺兹拉诺兹用刚直、尖细的线条表现出豪猪身上用刚直、尖细的线条表现出豪猪身上尖利、粗硬的刺。尖利、粗硬的刺。欣赏安娜欣赏安娜_拉诺茨的作品拉诺茨的作品呆呆地走着呆呆地走着，并说说，并说说它的特征？它的特征？ 它身上的刺给你什么感觉？ 尖利、粗硬的线条是怎样画的？ 用这样的线条还能表现哪些物体？ 红壶红壶(水彩画）王肇民水彩画）王肇民以小组的形式欣赏、探索以小

21、组的形式欣赏、探索洁洁和和红壶红壶两幅作两幅作品品 作者用娴熟的水作者用娴熟的水彩画技法画出了彩画技法画出了物体的表面特征。物体的表面特征。用有序而松散的用有序而松散的线条表现毛茸茸线条表现毛茸茸的特征。的特征。用短而杂乱的线条表现用短而杂乱的线条表现鸭子身上凌乱的毛。鸭子身上凌乱的毛。留出高光，表现葡留出高光，表现葡萄饱满多汁的特征。萄饱满多汁的特征。用方直的线条表现金属用方直的线条表现金属坚硬的特征。坚硬的特征。短线短线点点用生涩、抖动的线条表达砖木的坚硬与粗糙，其中砖墙多用短用生涩、抖动的线条表达砖木的坚硬与粗糙，其中砖墙多用短线和点来描绘缝隙和砖面，木材多用长短线结合来描绘天然木线和点

22、来描绘缝隙和砖面，木材多用长短线结合来描绘天然木纹。纹。生涩、生涩、抖动的抖动的长短线长短线欣赏一下学生作品。 请同学们认真观察，下面的作品用了什么方法表现画面的？ 我们在画自己的作业时如何用色彩表现和线条表现？线条表现色彩表现作业 通过以上的学习我们应该用什么方法画出喜欢的东西 选择自己喜欢的物体，以自主表现的形式，以写生或者记忆画的形式表现物体的表面特征，注意画面的构图美、立体感、空间感、仔细描绘物体前后、左右的穿越和遮挡关系。 结束用线条、色彩画感觉请来判断（请来判断（1分钟）分钟） 如果你是医生，观察以下的心电图，请判断哪位病人的心脏是健康的。正常正常 死亡死亡为什么要用波折线来表示心

23、脏的健康跳动？线条给人的感觉线条给人的感觉 波折线激动、有力与跳跃 直线平静、安宁 波浪线波浪线 湖面柔和、舒适与恬静色彩与感觉1-温暖、炽热温暖、炽热-生机、生命生机、生命-富贵、满足富贵、满足-平静、清凉平静、清凉（ ）太阳、火堆（ ）（ ）（ ）森林、新芽金子、稻穗天空、大海色彩与感觉2温暖、亲近血腥、神秘温暖、亲近警告 简单地画一画简单地画一画 （5分钟）分钟）尝试用线或色表现以下的感受：轻松愉快忐忑不安庄严沉重学生作品 忧郁的感觉作业作业 试用线条或颜色表现热烈和宁静的感觉 要求： 1、用线把纸划分两半，分别画出热烈、宁静的感受 2、分别在正上方写上主题名称，并在下方用一句话写上用这

24、种线或色的原因。 变幻的色彩 问：画面上出现了哪些景物？找出其中任一景物或物体，说说画家用的是什么色彩来表现的？有何规律？描述了怎样的一个世界？红色热情、艳丽、兴奋、喜庆、高贵、奋进、血液、注目、火焰、恐怖橙色光明、温暖、愉快、激烈、活跃、甜美、 阳光、食欲、妒嫉、疑惑黄色明朗、希望、贵重、愉悦、黄金、收获、 华丽、富丽、警惕、猜疑 绿色活力、舒适、和平、新鲜、青春、温和、和平、春天、无知、平凡蓝色冷静、深远、透明、开朗、理智、天空、海洋、智慧、严厉、凄凉紫色高贵、庄严、神秘、豪华、思念、温柔、女性、朝霞、忏悔、悲哀1.色 彩 意 义 红 热情、艳丽、兴奋、喜庆、高贵、奋进、血液、注目、火焰、

25、恐怖 橙 光明、温暖、愉快、激烈、活跃、甜美、 阳光、食欲、妒嫉、疑惑 黄 明朗、希望、贵重、愉悦、黄金、收获、 华丽、富丽、警惕、猜疑 绿 活力、舒适、和平、新鲜、青春、温和、和平、春天、无知、平凡 青 清泉、凉爽、安宁、秀气、高洁、沉静、清淡、轻柔、淡漠、酸涩 蓝 冷静、深远、透明、开朗、理智、天空、海洋、智慧、严厉、凄凉 紫 高贵、庄严、神秘、豪华、思念、温柔、女性、朝霞、忏悔、悲哀 白 纯洁、洁净、明朗、透明、纯真、简洁、白银、清爽、投降、失败 灰 阴天、烟雾、随便、沉着、平易、暧昧、抑郁、普通、消极、失望 黑 黑夜、深沉、庄重、成熟、稳定、压抑、消极、沉没、悲感、死亡2.色 调 的

26、意 义 相同色相的颜色在变化时，可看到变淡、变灰、变深时不同效果深色调： 深沉、理智、高尚、深邃、简朴、传统、忧郁、无聊 暗色调：坚硬、持重、刚毅、 朴素、坚强、沉着、刚正、沉默灰色调：稳重、质朴、 老成、成熟、平淡、含蓄、沉着、顺服、中庸 淡色调：温和、愉快、轻柔、 优美、透明、简洁、娇柔、柔弱鲜色调：新鲜、艳丽、热闹、华美、活泼、外向、兴奋、热情、亮色调：明快、纯粹、鲜明、昂贵、光辉、华丽、魅力 色彩的种类色彩的深浅或纯净程度色彩推移三大类：色相推移、明度推移、纯度推移色彩推移色相推移：纯色之间的渐次过渡.明度推移 ： 纯色+白色 无色中：明度最高（白色）明度最低（黑色）有色中：明度最高（

27、黄色）明度最低（紫色）纯色推移:（纯色+灰色）“伞形树”是由紫到白的明度退役构成大地主要由“黄橙红紫”的色相推移构成，其纯度也从高到低起了变化“铅笔形塔”身世由黄道率的色相退役构成作业布置： 选你喜欢的方式，做一张色彩推移的作业。学学生生作作品品小 结 经过今天对色彩的学习和认识，希望在今后的日子里能更好的运用色彩，美化我们的生活。线材与面材的立体造型他们的排列和组合方式有什么不同？他们分他们的排列和组合方式有什么不同？他们分别给你带来了哪些独特的感受？别给你带来了哪些独特的感受？雕塑小品（北京）现代雕塑小品（北京）现代设计制作线材的立体造型：1、用同类线材制作一个基本形；2、将线材在此基础上

28、有规律地渐渐错开、叠放。然后再固定。铁丝鱼 铁丝鸟学生作品：学生作品：学生作品：学生作品：说说他们用了哪些相同的组合方法？用了说说他们用了哪些相同的组合方法？用了哪些基本形进行切割与插接？哪些基本形进行切割与插接？雕塑小品（北京） 现代卡纸插接的基本形还可以有什么变化？色彩怎样搭配才美观？作业要求：用线材或面材插接组合的方法设计制作一件有创意的立体构成作品。 折叠时，为了使线条整齐美观，可在折叠处先用小刀轻划一条折痕，再进行折叠，折叠痕深度以纸的三分之一厚度为宜。博古架博古架定义：定义： 室内陈列古玩珍宝的室内陈列古玩珍宝的多层木架。是类似书架多层木架。是类似书架式的木器。中分不同样式的木器。

29、中分不同样式的许多层小格，格内式的许多层小格，格内陈设各种古玩、器皿，陈设各种古玩、器皿，故又名为故又名为“十锦槅子十锦槅子”、“集锦槅子集锦槅子”或或“多宝多宝槅子槅子”。每层形状不规。每层形状不规则，前后均敞开，无板则，前后均敞开，无板壁封挡，便于从各个位壁封挡，便于从各个位置观赏架上放置的器物。置观赏架上放置的器物。 博古架上可摆放一些，玉器、陶瓷、瓷器、鎏金。博古架上可摆放一些，玉器、陶瓷、瓷器、鎏金。( (古灵精怪古灵精怪) )的新旧兿术品古玩。的新旧兿术品古玩。古：有历史价值古：有历史价值 灵：手工灵巧灵：手工灵巧 精：不要太滥，要有代表性精：不要太滥，要有代表性 怪：奇特少见怪：

30、奇特少见 有陈列展示、分割空间的作用有陈列展示、分割空间的作用 它们或固定在墙面、地面上，或被做成可自由移动的形式，家庭中博古架形式的隔断还有客厅中的条柜、餐厅中的配餐柜、书房中的书架，以及一些如酒柜、小型吧台、陈列架等，在功能上都有陈列展示、分割空间的作用。也可以，不过也可以，不过15cm15cm以上是本以上是本来只一块陈设来只一块陈设的水石，水石的水石，水石的博古架大都的博古架大都使用作为微型使用作为微型盆景用制作的盆景用制作的博古架，实际博古架，实际在展览会等使在展览会等使用展出的大都用展出的大都是五件用与三是五件用与三件用的两种，件用的两种，那理由是五件那理由是五件用或三件用博用或三件

31、用博古架摆设不比古架摆设不比大型水石差。大型水石差。 按照自然景的摆设构成而按照自然景的摆设构成而言，例如在三件陈设：言，例如在三件陈设：(1)(1)上上层是山形，中层是土坡，下层层是山形，中层是土坡，下层是茅舍。是茅舍。(2)(2)上层是山形，中上层是山形，中层是岩泻，下层是水溜等等。层是岩泻，下层是水溜等等。在上层把自然景里高所的景观在上层把自然景里高所的景观摆设，在下层把低所的景观摆摆设，在下层把低所的景观摆设，还有在只三件之山形摆设设，还有在只三件之山形摆设的时候：的时候：(3)(3)上层是高峰，中上层是高峰，中层是高山，下层是低山。等等层是高山，下层是低山。等等可以表现出自然情趣可以

32、表现出自然情趣 。博古架多功能用途博古架多功能用途 博古架用途非常广泛，它既是一种内博古架用途非常广泛，它既是一种内檐装修，又是室内陈设的家具，或倚墙而檐装修，又是室内陈设的家具，或倚墙而立、装点居室，或隔断空间、充当屏障，立、装点居室，或隔断空间、充当屏障，还可以陈设各种古玩器物的用途，点缀空还可以陈设各种古玩器物的用途，点缀空间美化居室，博古架最主要作用还是用来间美化居室，博古架最主要作用还是用来分隔室内空间，即当隔断用。将博古架作分隔室内空间，即当隔断用。将博古架作为隔断，既能增强空间的层次感，又不会为隔断，既能增强空间的层次感，又不会使中式家具显得空洞，如果不希望空间被使中式家具显得空

33、洞，如果不希望空间被完全隔断，而希望营造出隔而不断的开放完全隔断，而希望营造出隔而不断的开放式空间效果，博古架是再好不过的选择。式空间效果，博古架是再好不过的选择。将博古架作为客厅隔断，不仅达到既区分将博古架作为客厅隔断，不仅达到既区分空间功能，视觉上又有空间的连续性和通空间功能，视觉上又有空间的连续性和通透性的效果，在选择博古架时，色彩的搭透性的效果，在选择博古架时，色彩的搭配非常重要，质感厚重的深色调博古架，配非常重要，质感厚重的深色调博古架，使居室显得沉稳大气；淡雅素净的暖色博使居室显得沉稳大气；淡雅素净的暖色博古架，则使居室显得温馨。古架，则使居室显得温馨。我为奥运做贡献我为奥运做贡献

34、北京奥运主体育馆模型中国在奥运会历史上夺得的第一枚金牌2008年北京奥运会标志看了前面的奥运会图片，你认为奥运会还可以有哪些不同的特色呢？让我们一起来设计自己的奥运会吧！广州体育馆模型学生作品：奥运会体育馆学生作品：学生作品：作业要求：选用合适的材料，运用剪贴和折叠等手法设计制作奥运会场馆或其他设施、用品的模型。群居动物模型欣赏图片联动拉杆的运用在生活中常见，你们还能说出其他的吗？学生作品：1、将厚纸板裁成长条；2、对折卡纸，画、剪出动物外形；将动物黏贴固定在拉杆上。拉动拉杆，动物们就活动起来了！作业要求：分小组合作，利用联动拉杆的原理设计制作会移动的群居动物。作业要求：作业要求：1、确定好一个主题，再以小组合作的形式，、确定好一个主题，再以小组合作的形式，利用各种材料设计制作漂亮的彩车。利用各种材料设计制作漂亮的彩车。学习建议学习建议1、本课的美术作品是通过描绘人物的哪些方、本课的美术作品是通过描绘人物的哪些方面（如表情、动态或两者兼有）来表现情面（如表情、动态或两者兼有）来表现情感的？请选择合适的词汇表达你的感受。感的？请选择合适的词汇表达你的感受。2、临摹你感兴趣的作品局部，或画出生活中、临摹你感兴趣的作品局部，或画出生活中人物的某种情感。人物的某种情感。