呼风唤雨的世纪PPT课件最新人教版.ppt

1、同学们听过同学们听过“呼风唤雨呼风唤雨”这个成这个成语吗？你从这个成语最先想到谁？神语吗？你从这个成语最先想到谁？神仙吗？呼风唤雨原是指神仙利用法力仙吗？呼风唤雨原是指神仙利用法力能使天刮风下雨，现在引申为能使天刮风下雨，现在引申为“能够能够支配自然的一种巨大力量。支配自然的一种巨大力量。”呼风唤雨的世纪呼风唤雨的世纪29291.1.会认会认5 5个生字个生字, ,会写会写1212个生字。个生字。2.2.有感情地朗读课文，体会语言简洁、条理清楚的表有感情地朗读课文，体会语言简洁、条理清楚的表达特点，理解含义深刻的句子。达特点，理解含义深刻的句子。( (难点）难点）路甬祥：路甬祥：男，汉族，男，

2、汉族，19421942年年4 4月生，月生，浙江慈溪人，浙江慈溪人，19741974年年5 5月加入中国共产党，月加入中国共产党，19641964年年9 9月参加工作，浙江大学机械工程月参加工作，浙江大学机械工程系水力机械专业毕业，联邦德国亚琛工业系水力机械专业毕业，联邦德国亚琛工业大学机械系液压气动研究所研修，研究生大学机械系液压气动研究所研修，研究生学历，博士学位，教授，中国科学院院士，学历，博士学位，教授，中国科学院院士，中国工程院院士。曾任中共中央委员，十中国工程院院士。曾任中共中央委员，十一届全国人大常委会副委员长、党组成员，一届全国人大常委会副委员长、党组成员，中国科学院院长，浙江

3、大学校长。中国科学院院长，浙江大学校长。走近作者走近作者改变人类生活的重大发现和发明：改变人类生活的重大发现和发明：维生素：维生素：1912年，英国生物化学家霍普金斯发现了维年，英国生物化学家霍普金斯发现了维生素。生素。电视：电视：1925年，苏格兰发明家贝尔德推出电视系统。年，苏格兰发明家贝尔德推出电视系统。杂交水稻：杂交水稻：1964年，袁隆平在稻海中找到一棵自然株，年，袁隆平在稻海中找到一棵自然株，中国农业开始了第二次绿色革命。中国农业开始了第二次绿色革命。因特网：因特网：1969年，美国五角大楼首创因特网。年，美国五角大楼首创因特网。 相关资料相关资料 点击点击听朗读听朗读听范读，边听

4、边听范读，边听边思考核心问题。思考核心问题。同时认准字音，同时认准字音，理解词语意思。理解词语意思。1.请同学们自由朗读课文，努力读准字音、请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。读通句子。2.想一想：想一想：是谁来呼风唤雨？是谁来呼风唤雨？耕耕 潜潜 核核哲哲 舶舶 赖赖lilinnqinqinhhzhzhbb我会认我会认易读错字易读错字农耕农耕（nn nn ）潜入潜入（qinqin qinqin ）原子核原子核（hh hihi ）哲理哲理（zhzh zz ）联系联系（linlin ninnin ） 依赖依赖（lili lnln ） 奇奇q q（奇怪）（奇怪）j j（奇数）（奇数）多音

5、字多音字便便binbin（方便）（方便）pinpin（便宜）（便宜）的的dede（好的）（好的）d d（的确）（的确）d d（目的）（目的）指名读课文，同学互评：字音指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。是否正确，句子是否通顺。 说一说课文写了什么？说一说课文写了什么？本文向我们介绍了本文向我们介绍了2020世纪一百年世纪一百年间科学技术的发展历程，展示了科学间科学技术的发展历程，展示了科学技术的飞速发展给人类生活带来的巨技术的飞速发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景。大变化和灿烂前景。我会写我会写结构：结构：左右左右组词：组词：改变改变 改正改正造句：造句：改革开放以来家乡的改

6、革开放以来家乡的面貌改变了很多。面貌改变了很多。音序：音序：G G 部首：部首：夂夂书写指导：书写指导：左部略窄，左部略窄，“夂夂”的第一笔高于左的第一笔高于左边，撇捺要伸展。边，撇捺要伸展。改改ii书写指导书写指导：“禾禾”最后一最后一笔捺变为点，笔捺变为点，“王王”三横三横间距要均匀。间距要均匀。结构：结构：左右左右组词：组词：程度程度 路程路程造句：造句：他对画画已经到了痴他对画画已经到了痴迷的程度。迷的程度。音序：音序：C C 部首：部首：禾禾程程chnchn书写指导：书写指导：左右相当，大左右相当，大小一致，上下平齐。小一致，上下平齐。结构：结构：左右左右组词：组词：信赖信赖 依赖依

7、赖造句：造句：我们要学会照顾自我们要学会照顾自己，不能总是依赖父母。己，不能总是依赖父母。音序：音序：L L 部首：部首：贝贝赖赖lili书写指导书写指导：“耒耒”末横末横稍长，稍长，“井井”撇为竖撇。撇为竖撇。结构：结构：左右左右组词：组词：耕地耕地 耕耘耕耘造句：造句：农民伯伯正在开着农民伯伯正在开着拖拉机耕地。拖拉机耕地。音序：音序：G G 部首：部首：耒耒耕耕nn书写指导：书写指导：“加加”要扁些，要扁些，“马马”略宽，最后一横稍长。略宽，最后一横稍长。结构：结构：上下上下组词：组词：驾驶驾驶 腾云驾雾腾云驾雾造句：造句：我坐在观光电缆车我坐在观光电缆车上，有种腾云驾雾的感觉。上，有种

8、腾云驾雾的感觉。音序：音序：J J 部首：部首：马马驾驾jiji书写指导书写指导：左右基本等宽，：左右基本等宽，“幺幺”书写时略偏上，右书写时略偏上，右边要稍向左倾斜。边要稍向左倾斜。结构：结构：左右左右组词：组词：变幻变幻 幻想幻想造句：造句：古人的幻想如今变为古人的幻想如今变为了现实。了现实。音序：音序：H H 部首：部首：幺幺幻幻hunhun书写指导：书写指导：第一个第一个“夫夫”的捺的捺变点，变点，“日日”略扁以托上。略扁以托上。结构：结构：左右左右组词：组词：潜伏潜伏 潜入潜入造句：造句：他潜入水中好长时间他潜入水中好长时间还没出来。还没出来。音序：音序：Q Q 部首：部首：氵氵潜潜

9、qinqin书写指导书写指导：“亥亥”要斜要斜中取正，最后一笔要有中取正，最后一笔要有力。力。结构：结构：左右左右音序：音序：H H 部首：部首：木木造句：造句：我国发展核技术是我国发展核技术是为了造福人类。为了造福人类。组词：组词：核武器核武器 核能核能核核hh书写指导书写指导：左边窄而长，：左边窄而长，“穴穴”罩住罩住“工工”，“工工”下横稍长。下横稍长。结构：结构：左右左右音序：音序：K K 部首：部首：扌扌造句：造句：我国偏远的山村都我国偏远的山村都安装了程控电话。安装了程控电话。组词：组词：控制控制 程控程控控控knkn书写指导书写指导：左部略窄，：左部略窄，右部上面点撇相呼应，右部

10、上面点撇相呼应，撇捺要伸展。撇捺要伸展。结构：结构：左右左右音序：音序：L L 部首：部首：耳耳造句：造句：好朋友要多联系，好朋友要多联系，否则就会变得疏远。否则就会变得疏远。组词：组词：联系联系 春联春联联联linlin书写指导书写指导：上部写得要：上部写得要紧凑，紧凑，“口口”位于正中，位于正中，略扁。略扁。结构：结构：上下上下音序：音序：Z Z 部首：部首：口口造句：造句：庄子是我国古代著庄子是我国古代著名的哲学家。名的哲学家。组词：组词：哲学家哲学家 哲理哲理哲哲zhzh书写指导书写指导：竖要短，撇为：竖要短，撇为竖撇，竖撇，“彐彐”写得扁些。写得扁些。结构：结构：左右左右音序：音序：

11、G G 部首：部首：彐彐造句：造句：你没有做对作业，你没有做对作业，归根到底是上课没有认真归根到底是上课没有认真听讲。听讲。组词：组词：归还归还 归根到底归根到底归归uu改观：改观：依赖：依赖：寄托：寄托：理解词语理解词语改变原来的样子，出现新的面目。本课指生活发生了很改变原来的样子，出现新的面目。本课指生活发生了很大的变化。大的变化。造句：家乡的面貌比十年前有所造句：家乡的面貌比十年前有所改观改观。依靠某种人或事物而不能自立或自给。本课指过去人类依靠某种人或事物而不能自立或自给。本课指过去人类依靠自然而生活。依靠自然而生活。造句：妈妈语重心长地对我说：造句：妈妈语重心长地对我说：“你要学会独

12、立自主，你要学会独立自主，不要总是不要总是依赖依赖别人。别人。把理想、希望、感情等放在把理想、希望、感情等放在(某人身上或某种事物上某人身上或某种事物上)。本。本课指古人把一些美好的愿望通过神话故事表现出来。课指古人把一些美好的愿望通过神话故事表现出来。父母在我们身上父母在我们身上寄托寄托了无限的希望。了无限的希望。幻想：幻想：腾云驾雾：腾云驾雾：归根到底：归根到底：理解词语理解词语幻想出的情景。以社会或个人的理想和愿望为依据，幻想出的情景。以社会或个人的理想和愿望为依据，对还没有实现的事物有所想象。对还没有实现的事物有所想象。造句：我造句：我幻想幻想有一天能飞上火星一探究竟。有一天能飞上火星

13、一探究竟。乘着云，驾着雾。本课指传说中利用法术乘云雾飞行。乘着云，驾着雾。本课指传说中利用法术乘云雾飞行。造句：登上黄山，望着前面无尽的云海，我有种造句：登上黄山，望着前面无尽的云海，我有种腾云腾云驾雾驾雾的感觉。的感觉。归结到根本上。归结到根本上。造句：这件事情之所以会搞砸，造句：这件事情之所以会搞砸，归根到底归根到底是我们鲁莽是我们鲁莽行事。行事。依赖依赖 依靠依靠 都表示都表示“指望、凭借别的人或事物指望、凭借别的人或事物”的意思，都是动词。的意思，都是动词。“依赖依赖”侧重表示需要依靠他人，不能自立、自主完成侧重表示需要依靠他人，不能自立、自主完成某项工作，常带有贬义色彩；某项工作，常

14、带有贬义色彩；“依靠依靠”强调凭借他人或强调凭借他人或其他事物达到某种目的，完成某项工作，是中性词。其他事物达到某种目的，完成某项工作，是中性词。1.1.别看他身有残疾，行动不便，但他从不别看他身有残疾，行动不便，但他从不依赖依赖别人。别人。2.2.他是个独立性很强的人，从不他是个独立性很强的人，从不依靠依靠父母的帮助。父母的帮助。辨析词语辨析词语相同点：相同点：不同点：不同点：造造 句：句：1.边读边想，课文可以分成几段？边读边想，课文可以分成几段？2.找出课文的开篇点题的句子。找出课文的开篇点题的句子。第一部分第一部分(第第1自然段自然段)写写20世纪是一个呼风唤雨的世纪。世纪是一个呼风唤

15、雨的世纪。第二部分第二部分(第第2自然段自然段)写人类利用科学技术，使生活发写人类利用科学技术，使生活发生了很大的改变。生了很大的改变。第三部分第三部分(第第3、4自然段自然段)写作者运用举例子、作比较的写作者运用举例子、作比较的说明方法，说明了科学技术给人类带来的巨大变化。说明方法，说明了科学技术给人类带来的巨大变化。第四部分第四部分(第第5自然段自然段)写科学技术彻底改变了人类的生写科学技术彻底改变了人类的生存方式，将使人类的生活更加美好。存方式，将使人类的生活更加美好。2020世纪是一个呼风唤雨的世纪。世纪是一个呼风唤雨的世纪。n 说一说课文的起到开篇点题的句子。说一说课文的起到开篇点题

16、的句子。本文记叙了本文记叙了2020世纪一百年间的科学技术世纪一百年间的科学技术的发展历程，展示了科学技术的飞速发展给的发展历程，展示了科学技术的飞速发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景，激发人类生活带来的巨大变化和灿烂前景，激发我们学科学、爱科学和探索科学的精神。我们学科学、爱科学和探索科学的精神。n 再读课文，想一想课文写了什么？再读课文，想一想课文写了什么？n 初读课文后，你感受到了什么？初读课文后，你感受到了什么？我们从读中感受到了科学技术的飞速发展我们从读中感受到了科学技术的飞速发展给我们人类生活带来的巨大变化和灿烂前景，给我们人类生活带来的巨大变化和灿烂前景，激发了我们学科学爱科

17、学和探索科学的兴趣。激发了我们学科学爱科学和探索科学的兴趣。1.1.读拼音写词语。读拼音写词语。chngchng dd nngnng gnggng kngkng zhzh gugu lililinlin xingxing y y lili hh dudu gigi shnshn 程程 度度农农 耕耕控控 制制归归 来来联联 想想依依 赖赖核核 对对改改 善善2.2.词语荟萃。词语荟萃。( (按要求写词语按要求写词语) )(1)(1)根据意思写词语：传说中指利用法术乘云雾飞行。根据意思写词语：传说中指利用法术乘云雾飞行。( () )(2) (2) 照例子，仿写词语：呼风唤雨照例子，仿写词语：呼风

18、唤雨( (风雨风雨) )( ( ) ) 3.3.在括号里填上合适的词语。在括号里填上合适的词语。 改变改变( () ) 登上登上( () )潜入潜入( () ) 改善改善( () )条件条件腾云驾雾腾云驾雾暴风骤雨暴风骤雨 和风细雨和风细雨生活生活月球月球深海深海4.4.按要求做题。按要求做题。(1)(1)人类靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。人类靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。( (仿写设仿写设问句问句) )_(2)(2)难道不是科学技术改变了人类的生活吗？难道不是科学技术改变了人类的生活吗？( (改成陈述句改成陈述句) )_。是科学技术改变了人类的生活。是科学技术改变了人类的生活

19、。什么叫自律？自律就是自己管束自己的行为。什么叫自律？自律就是自己管束自己的行为。呼风唤雨的世纪呼风唤雨的世纪29291.1.正确流利的朗读课文，了解科学技创造的奇迹及威正确流利的朗读课文，了解科学技创造的奇迹及威力，感受科学技术发展的惊人速度及变化。力，感受科学技术发展的惊人速度及变化。（重点）（重点）2.2.通过分析语句，体会内在含义。通过分析语句，体会内在含义。（难点）（难点）3.3.能联系生活实际，畅谈自己的感受及未来。能联系生活实际，畅谈自己的感受及未来。通过上一节课的学习，我们已经初通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课步理解了课文内容，为了更深入地理解

20、课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。理解课文。u 核心问题：核心问题：为什么称为什么称2020世纪是呼风唤雨的世纪？世纪是呼风唤雨的世纪？u 串珠问题：串珠问题：1.1.“呼风唤雨呼风唤雨”的本意是什么？在课文中指什么的本意是什么？在课文中指什么？2.202.20世纪取得了哪些成就？世纪取得了哪些成就？3.3.这些成就的取得靠的是什么？给我们的生活带来了什么？这些成就的取得靠的是什么？给我们的生活带来了什么？4.4.作为新世纪的少年儿童，我们应该怎样做作为新世纪的少年儿童，我

21、们应该怎样做？课文主要写了什么？激发了我们怎样的情感？课文主要写了什么？激发了我们怎样的情感？边听边听边想边想听录音回顾课文1.1.“是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。靠什么呼风唤雨是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。呢？靠的是现代科学技术。”这两句话采用了什么这两句话采用了什么修辞方法？作用是？修辞方法？作用是？连用两个设问句，肯定了人类在利用科学技术连用两个设问句，肯定了人类在利用科学技术方面取得的成就。使得神话传说中的方面取得的成就。使得神话传说中的“呼风唤雨呼风唤雨”成为现实。成为现实。2.2.“千里眼千里眼”“”“顺风耳顺风耳” ” 指得是什么？说明了什么

22、？指得是什么？说明了什么？“千里眼千里眼”“”“顺风耳顺风耳”在古代指能够看得很远，在古代指能够看得很远，听的很远的人，在今天，听的很远的人，在今天，“千里眼千里眼”指的是摄像机、指的是摄像机、望眼镜等。望眼镜等。“顺风耳顺风耳”指电话、收音机等。说明了指电话、收音机等。说明了过去用过去用“千里眼千里眼”“”“顺风耳顺风耳”来寄托愿望。来寄托愿望。3.3.“2020世纪的成就，真可以世纪的成就，真可以用用忽如一夜春风来，千树忽如一夜春风来，千树万树梨花开万树梨花开来来形容。形容。”这句话采用了什么修辞方法？这句话采用了什么修辞方法？这样写的作用是？这样写的作用是？这句话运用了这句话运用了引用引

23、用的修辞方法，这两句的修辞方法，这两句 诗出自诗出自岑参的岑参的白雪歌送武判官归京白雪歌送武判官归京，本是形容大雪好似，本是形容大雪好似梨花盛开一样。课文中引用这两句诗是用来表现科学梨花盛开一样。课文中引用这两句诗是用来表现科学技术带来的成就变化之快，变化之大，是人们始料未技术带来的成就变化之快，变化之大，是人们始料未及的，给人们带来了意想不到的惊喜。及的，给人们带来了意想不到的惊喜。阅读方法解密：阅读方法解密：判断引用的方法判断引用的方法u概念：概念：引用指写文章时，有意引用成语、诗句、格引用指写文章时，有意引用成语、诗句、格言、典故等，言、典故等， 以表达自己想要表达的思想感情，以表达自己

24、想要表达的思想感情，说明自己对新问题、新道理的见解。说明自己对新问题、新道理的见解。u窍门：窍门：引用的一般为名言或诗句。引用的一般为名言或诗句。u效果：效果：使论据确凿充分，增强说服力，富有启发性，使论据确凿充分，增强说服力，富有启发性，而且语言精练，含蓄典雅。而且语言精练，含蓄典雅。u运用：运用：见本课见本课“课后练习单课后练习单”第二、第二、 4 4题。题。4.“204.“20世纪，人类登上月球，潜世纪，人类登上月球，潜( (qinqin) )入深海，洞察百亿光年入深海，洞察百亿光年外的天体，探索原子核世界的奥秘；外的天体，探索原子核世界的奥秘；2020世纪，电视、程控世纪，电视、程控电

25、话、因特网以及民航飞机、高速火车、远洋船舶电话、因特网以及民航飞机、高速火车、远洋船舶( (bb) )等，等，日益把人类居住的星球变成联系紧密的日益把人类居住的星球变成联系紧密的地球村地球村。”这这段话运用什么说明方法？说明了什么？段话运用什么说明方法？说明了什么？这句话运用这句话运用举例子举例子的说明方法，说明了的说明方法，说明了2020世纪的科学世纪的科学技术给人类的生活带来了巨大的变化。技术给人类的生活带来了巨大的变化。5.5.“19231923年，英国数学家、哲学家伯特兰年，英国数学家、哲学家伯特兰罗素说：罗素说：归根到底，是科学使得我们这个时代不同于以往的归根到底，是科学使得我们这个

26、时代不同于以往的任何一个时代。任何一个时代。”这句话在文中的作用是？这句话在文中的作用是？作者引用罗素的名言，点明了文章的主旨。说作者引用罗素的名言，点明了文章的主旨。说明了科学技术改变了人类的生存方式，使人类的生明了科学技术改变了人类的生存方式，使人类的生活发生了巨大的变化，生活更加美好。活发生了巨大的变化，生活更加美好。同学们刚才已经跟随老师走进文本，同学们刚才已经跟随老师走进文本，感受到了科学技术迅速发展及使人类生活感受到了科学技术迅速发展及使人类生活发生了巨大变化，让我们拿起金钥匙开启发生了巨大变化，让我们拿起金钥匙开启智慧之门。智慧之门。u核心问题核心问题：因为因为2020世纪的成就

27、是翻天覆地的，前所未有的。世纪的成就是翻天覆地的，前所未有的。人类利用科技的力量能够改变自然，利用自然。人类利用科技的力量能够改变自然，利用自然。为什么称为什么称2020世纪是呼风唤雨的世纪？世纪是呼风唤雨的世纪？1 1. . “ “呼风唤雨呼风唤雨”的本意是什么？在课文中指什么？的本意是什么？在课文中指什么？“呼风唤雨呼风唤雨”指的是能够控制自然的神力。在指的是能够控制自然的神力。在课文中比喻人类在利用自然方面取得了重大突破，不课文中比喻人类在利用自然方面取得了重大突破，不再像以前那样受到自然条件的严格限制。再像以前那样受到自然条件的严格限制。u串珠问题：2 2. . 2020世纪取得了哪些

28、成就？世纪取得了哪些成就？2020世纪的人类能够登上月球，潜入深海，洞察天体；世纪的人类能够登上月球，潜入深海，洞察天体；还发明了电视、电话、因特网、飞机、火车、船舶等。还发明了电视、电话、因特网、飞机、火车、船舶等。3 3. .这些成就的取得靠的是什么？给我们的生活带这些成就的取得靠的是什么？给我们的生活带来了什么？来了什么？靠的是科学技术，给我们的生活带来了巨大靠的是科学技术，给我们的生活带来了巨大的便利，彻底改变了人类的生存方式，人类的生的便利，彻底改变了人类的生存方式，人类的生活越来越美好。活越来越美好。4 4. .作为新世纪的少年儿童，我们应该怎样做？作为新世纪的少年儿童，我们应该怎

29、样做？作为新世纪的少年儿童，我们要热爱科学、作为新世纪的少年儿童，我们要热爱科学、学习科学、探索科学。学习科学、探索科学。课文结构课文结构呼风唤雨的世纪呼风唤雨的世纪开篇点题：开篇点题：2020世纪是呼风唤雨的世纪世纪是呼风唤雨的世纪举例子证明举例子证明登上月球登上月球回应话题：人类靠科学技术呼风唤雨回应话题：人类靠科学技术呼风唤雨总结：科学技术创造美好现在和未来总结：科学技术创造美好现在和未来潜入深海潜入深海生活更舒适、方便生活更舒适、方便洞察天体洞察天体本文记叙了本文记叙了2020世纪一百年间科学技术的发展历程，世纪一百年间科学技术的发展历程，展示了科学技术的飞速发展给人类生活带来的巨大变

30、展示了科学技术的飞速发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景，激发我们学科学、爱科学和探索科学化和灿烂前景，激发我们学科学、爱科学和探索科学的精神。的精神。课文主旨课文主旨阅读方法解密：阅读方法解密：概括主旨的方法概括主旨的方法u从分析文章开头结尾入手：从分析文章开头结尾入手：如：开头写道：如：开头写道：“2020世世纪是一个呼风唤雨的世纪。纪是一个呼风唤雨的世纪。”直接点明了文章的主直接点明了文章的主旨。结尾处则再次点题，呼应开头，指出科学技术旨。结尾处则再次点题，呼应开头，指出科学技术带给人类生活的巨大变化。带给人类生活的巨大变化。推荐阅读推荐阅读到火星上去种草到火星上去种草 到火星上去种点

31、儿草，给这颗荒芜的星球添一些生到火星上去种点儿草，给这颗荒芜的星球添一些生气，已经排进美国火星探测的日程表。如果不出意外，气，已经排进美国火星探测的日程表。如果不出意外，美国宇航局将在不久发射一颗探测器，直飞火星。它的美国宇航局将在不久发射一颗探测器，直飞火星。它的使命之一，就是在遥远的、荒凉的地方栽下一种名叫拟使命之一，就是在遥远的、荒凉的地方栽下一种名叫拟南芥的低矮植物。南芥的低矮植物。在火星上种草，当然不像在地球上那么容易。人上在火星上种草，当然不像在地球上那么容易。人上不去，只能靠机器人劳动。这个机器人将和着陆器一起不去，只能靠机器人劳动。这个机器人将和着陆器一起降落降落火星，它既当火

32、星，它既当“园丁园丁”，在火星上挖坑；同时也充当科，在火星上挖坑；同时也充当科学家的学家的“助手助手”，采集火星上的土壤，并对土壤的成分、含，采集火星上的土壤，并对土壤的成分、含量进行分析。量进行分析。机器人机器人得到的这些数据，将传送给地面的科学家。然后得到的这些数据，将传送给地面的科学家。然后科学家们就让机器人给土壤施肥，对土壤进行改良，创造一科学家们就让机器人给土壤施肥，对土壤进行改良，创造一个适合拟南芥生存的环境。个适合拟南芥生存的环境。在在火星上种草和在陆地上可不一样，拟南芥的种子不是火星上种草和在陆地上可不一样，拟南芥的种子不是直接播进火星的土壤里，而是首先在着陆器的一微型温室里直

33、接播进火星的土壤里，而是首先在着陆器的一微型温室里萌芽，长成幼苗以后，再移到火星上去萌芽，长成幼苗以后，再移到火星上去。花这么大的力气，到火星上去种草，到底有什么花这么大的力气，到火星上去种草，到底有什么用呢？科学家们这样做，是为了让这些植物吸收火星上用呢？科学家们这样做，是为了让这些植物吸收火星上的二氧化碳气体，制造出生物所需要的氧气。可是，火的二氧化碳气体，制造出生物所需要的氧气。可是，火星上白天和夜晚的温差那么大，而且又特别干燥，拟南星上白天和夜晚的温差那么大，而且又特别干燥，拟南芥能在上面活下来吗？负责这项工作的研究员说：芥能在上面活下来吗？负责这项工作的研究员说：“植植物能在火星上活

34、下来，对这点我们信心十足。地球上现物能在火星上活下来，对这点我们信心十足。地球上现在能够生存的植物，它们的祖先也经历过非常残酷的环在能够生存的植物，它们的祖先也经历过非常残酷的环境，我们将证明，这些植物也和它们的祖先一样，有能境，我们将证明，这些植物也和它们的祖先一样，有能力在一个遥远的世界里生存。力在一个遥远的世界里生存。”这个实验如果能够成功的话，那将是人类向移民火这个实验如果能够成功的话，那将是人类向移民火星的美梦迈出的关键一步。一旦拟南芥真能在火星上扎星的美梦迈出的关键一步。一旦拟南芥真能在火星上扎根，寂寞宇宙中的这片草，无疑将成为吸引人类登临火根，寂寞宇宙中的这片草，无疑将成为吸引人

35、类登临火星的一种无声号召。星的一种无声号召。国学诵读国学诵读明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。起舞弄清影，何似在人间。 ( (水调歌头水调歌头苏轼苏轼) )走进中华传统文化走进中华传统文化【中国古代有名的科学家中国古代有名的科学家】鲁班、张衡鲁班、张衡( (hnghng) )、蔡伦、蔡伦、毕昇、祖冲之。毕昇、祖冲之。【猜谜语猜谜语】天上星星数不清，有颗星星分外明，此星天上星星数不清，有颗星星分外明，此星能工巧匠造，昼夜飞行在天

36、庭。能工巧匠造，昼夜飞行在天庭。( (谜底：人造卫星谜底：人造卫星) )作者围绕着作者围绕着“呼风唤雨呼风唤雨”这个关键词，采这个关键词，采用打比方、举例子等多种修辞手法，生动具体，用打比方、举例子等多种修辞手法，生动具体，品析课文，让感受到了科学研究的神奇。同时品析课文，让感受到了科学研究的神奇。同时唤起我们对科学的浓厚兴趣。唤起我们对科学的浓厚兴趣。1.1.课文写的真精彩，我要多读几遍。课文写的真精彩，我要多读几遍。边朗读课文边自由想象，读出科学技术带给人边朗读课文边自由想象，读出科学技术带给人类的惊喜。类的惊喜。2.2.作者仅用了短短几百字就清楚的介绍了一百年的科学作者仅用了短短几百字就

37、清楚的介绍了一百年的科学技术发展，我们联系生活实际，谈谈自己的感受。技术发展，我们联系生活实际，谈谈自己的感受。示例：示例：我感到：现在我们正处在科技飞速发展的时代，我感到：现在我们正处在科技飞速发展的时代，科技的现代化促进了人们生活的现代化，电脑、家庭科技的现代化促进了人们生活的现代化，电脑、家庭影院、移动电话、数码相机、小汽车等已悄然走进家影院、移动电话、数码相机、小汽车等已悄然走进家庭。科学技术的迅猛发展，一定会使人们未来的生活庭。科学技术的迅猛发展，一定会使人们未来的生活更加灿烂、光明。更加灿烂、光明。3.3.我们一起来读读下面的句子，认真体会加点词语的意我们一起来读读下面的句子，认真

38、体会加点词语的意思，再把这些句子抄下来。思，再把这些句子抄下来。（1 1）2020世纪是一个呼风唤雨的世纪。世纪是一个呼风唤雨的世纪。（2 2）人们只能在神话中用人们只能在神话中用“千里眼千里眼”“”“顺风耳顺风耳”和腾和腾云驾雾的神仙，来寄托自己的美好愿望。云驾雾的神仙，来寄托自己的美好愿望。（3 3）2020世纪的成就，真可以用世纪的成就，真可以用“忽如一夜春风来，千忽如一夜春风来，千树万树梨花开树万树梨花开”来形容。来形容。 (1)“(1)“呼风唤雨呼风唤雨”：原指神仙道士的法力，这里引申为能够支配自然。：原指神仙道士的法力，这里引申为能够支配自然。说明说明2020世纪是人类利用科学技术

39、支配自然的世纪。世纪是人类利用科学技术支配自然的世纪。(2)“(2)“千里千里眼眼”“”“顺风耳顺风耳”和和“腾云驾雾腾云驾雾”：是指神话传说中能看到很远地方的：是指神话传说中能看到很远地方的人；能听到很远声音的人；用法术乘云雾飞行。这里指人们想象中的人；能听到很远声音的人；用法术乘云雾飞行。这里指人们想象中的超自然的能力。说明在科技不发达的年代，人们只能用这种方式来寄超自然的能力。说明在科技不发达的年代，人们只能用这种方式来寄托自己的美好愿望。托自己的美好愿望。(3)“(3)“忽如一夜春风来，千树万树梨花开忽如一夜春风来，千树万树梨花开”：这：这两句诗形容纷纷的大雪飘落枝头，好似一夜春风吹开

40、了满树梨花。后两句诗形容纷纷的大雪飘落枝头，好似一夜春风吹开了满树梨花。后来人们用这两句诗形容某些生机勃勃的事物或者蓬勃向上的形势。这来人们用这两句诗形容某些生机勃勃的事物或者蓬勃向上的形势。这里表现了现代科学技术成就的变化之快、变化之大，是人们始料未及里表现了现代科学技术成就的变化之快、变化之大，是人们始料未及的，给人们带来了意想不到的惊喜。的，给人们带来了意想不到的惊喜。4.4.小练笔：我要把这篇课文读给爸爸、妈妈和别的小练笔：我要把这篇课文读给爸爸、妈妈和别的长辈听，请他们说说科技发展带来的变化，再把长辈听，请他们说说科技发展带来的变化，再把他们说的写下来。他们说的写下来。写作点拨：写作

41、点拨：先把课文读给家长听，再把它们的话记先把课文读给家长听，再把它们的话记录下来。录下来。一、一、 我会查字典。我会查字典。“潜潜”用音序查字法应先查用音序查字法应先查( )( )，再查音节，再查音节( )( )；用部首查字法，应先查；用部首查字法，应先查( )( )，再查，再查( )( )画。画。“潜潜”在字典中主要有三种解释：在字典中主要有三种解释：隐在水下；隐在水下；隐藏；隐藏；秘密地。其中，秘密地。其中，“潜入深海潜入深海”的的“潜潜”指指( )( )，“潜逃潜逃”的的“潜潜”指指( )( )。Q Qqinqin氵氵1212二、二、根据拼音写同音字。根据拼音写同音字。jiji linl

42、in gugu（ ）钱）钱 （ ）接）接 乌（乌（ ）（ ）驶）驶 可（可（ ） （ ）定）定书书 （ ） （ ）系）系 回（回（ ） 价价连连龟龟驾驾怜怜架架联联归归规规三、三、在括号里填上恰当的词语。在括号里填上恰当的词语。登上登上( ( ) ) 洞察洞察( ( ) )探索探索( ( ) ) 寄托寄托( ( ) )( ( ) )的愿望的愿望 ( ( ) )的联系的联系( ( ) )的生活的生活 ( ( ) )的时代的时代月球月球奥秘奥秘天体天体梦想梦想美好美好幸福幸福紧密紧密崭新崭新四、四、根据课文内容选词填空。根据课文内容选词填空。改观改观 改变改变 改善改善 1 1在新的世纪里，现代科

43、学技术必将继续创造一个个奇在新的世纪里，现代科学技术必将继续创造一个个奇迹，不断迹，不断( ( ) )我们的生活。我们的生活。2 2正是这些发现和发明，使人类的生活大大正是这些发现和发明，使人类的生活大大( ( ) )，其，其( ( ) )的程度超过了人类历史上百万年的总和。的程度超过了人类历史上百万年的总和。改善改善改观改观改变改变五、五、我来选择句子的类型。我来选择句子的类型。陈述句陈述句 设问句设问句 反问句反问句 疑问句疑问句1 1是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。( ( ) )2 2难道不是科学技术改变了人类的生活吗？难道不是科学技术改变了人类的生活吗？( ( ) )3 3科学技术还能为人类做些什么呢？科学技术还能为人类做些什么呢？( ( ) )4 4人类生活的舒适和方便，是连过去的王公贵族也不敢人类生活的舒适和方便，是连过去的王公贵族也不敢想的。想的。( ( ) )设问句设问句反问句反问句疑问句疑问句陈述句陈述句