句子专项训练-完整版PPT课件.pptx

1、句子专项训练句子专项训练句句 型型 改改 写写专项训练专项训练扩句、扩句、缩句、缩句、改比喻句、改比喻句、 改拟人句、改拟人句、改夸张句、把陈述句改为反问句、把反改夸张句、把陈述句改为反问句、把反问句改为陈述句，还有就是把直接叙述问句改为陈述句，还有就是把直接叙述改为转述句。今天我们重点学习把直接改为转述句。今天我们重点学习把直接叙述改为转述句叙述改为转述句转述句是指将直接叙述改为间接叙述的表达句式。即把某个人直接说的话，改变为第三者的转述。转述句的改法什么是转述句？直述句改为转述句时，有比较明显的两 个特点，一是标点符号的变化，二是人称的变化。 比如： 李凯说：“我的作业写完了。” 李凯说，

2、他的作业写完了。 一、标点符号变化 XXXX说：“XXXXXXXXXXXXX。” XXXX说，XXXXXXXXXXXXX。 冒号（：）改为逗号（，） 双引号（“”）去掉。 二、人称的变化二、人称的变化1、直述句改为转述句时，说话人即第一人称、直述句改为转述句时，说话人即第一人称 改改为第三人称，即原来双引号内的为第三人称，即原来双引号内的“ 我我(们们) ” 改为改为“ 他他 (们们)” 或或“ 她她(们们) ”。 第一人称：我（们）第一人称：我（们） 第第三人称：他（们）、她（们）三人称：他（们）、她（们） XXX说：说：“我我XXXXXXXXXXX。” 改成改成XXX说，说，他他XXXXX

3、XXXXXXX。 改：张明说，他一定要努力学习。改：张明说，他一定要努力学习。 改：王丽说，她们班的同学都爱学习。改：王丽说，她们班的同学都爱学习。 直述句提示语在中间或者在后面。 “工作太多了。”妈妈说，“我明天还要去开会。” 改为：妈妈说，工作太多了，她明天还要去开会。 “我明天还要去开会。”妈妈说。 改为：妈妈说，她明天还要去开会。 2、引号里第二人称（你、你们）的改法 1）（前面没有人名的）将第二人称（你、你们） 改为第一人称（我、我们），冒号和引号前 的内容不变，有时适当加上“让”、“叫”、“要”等。 例： A、姐姐说：“ 你们说得对，我就这样做。” 姐姐说，我们说得对，她就这样做

4、。 B、妈妈对我说：“你要好好学习。” 妈妈对我说，让我好好学习。 2）（前面有人名的）将第二人称（你、你 们）改为说前面的人名。 例： A、爸爸对苗苗说：“我有事，你自己回家。” 爸爸对苗苗说，他有事，叫苗苗自己回家。 B、军官对夜莺说：“要是路带对了，就把这东 西送给你。” 军官对夜莺说，要是路带对了，他就把那东西送 给夜莺。 C、妈妈对爸爸说：“你去买点菜。” 妈妈对爸爸说，让爸爸去买点菜。 3、指示代词的变化（这，那） 把直述句改为转述句时，直述内容中如果有 “这”，在改为转述句时把“这”改为“那”。 例： A、周总理对何其芳说：“我今天要批这些文 件。” 周总理对何其芳说，他今天要批

5、那些文件。 B、军官对夜莺说：“要是路带对了，就把这东西送给你。” 军官对夜莺说，要是路带对了，他就把那东西 送给夜莺。 三、没有代词的情况 人们都说：“桂林山水甲天下。” 人们都说，桂林山水甲天下。 四、趋向动词的情况（去，来） 妈妈对我说：“我来给你做饭。” 妈妈对我说，她去给我做饭 。 特殊情况特殊情况 小鸟对青蛙说：小鸟对青蛙说：“朋友，不信请你跳出井口看朋友，不信请你跳出井口看一看。一看。” 小鸟对青蛙叫了声朋友说，不信请青蛙跳出井小鸟对青蛙叫了声朋友说，不信请青蛙跳出井口看一看。口看一看。 他问我：他问我：“你看过点灯吗？你看过点灯吗？” 他问我，不知我看没看过点灯。他问我，不知我

6、看没看过点灯。 小兰把苹果递给我说：小兰把苹果递给我说：“连长，你吃吧！连长，你吃吧！” 小兰把苹果递给我，并叫我连长，说要我吃苹小兰把苹果递给我，并叫我连长，说要我吃苹果。果。 齐威王对田忌说：齐威王对田忌说：“怎么，你还不服气？怎么，你还不服气？” 齐威王对田忌说，你不得不服气。齐威王对田忌说，你不得不服气。总结 改转述句时要“两改一查”， 即改标点、改人称，查句 子表述是否合理。1.1. 妈妈对小花说：妈妈对小花说：“今天我回家会晚一点，你先做作今天我回家会晚一点，你先做作业业”。2.2. 3.3. 改：妈妈对小花说，今天她回家会晚一点，让小花改：妈妈对小花说，今天她回家会晚一点，让小花

7、先做作业。先做作业。4.4. 2 2、老师对小明说：、老师对小明说：“我看了你的作文很满意。我看了你的作文很满意。”（改（改为第三人称）为第三人称）5.5. 6.6. 改：老师对小明说，他看了小明的作文很满意。改：老师对小明说，他看了小明的作文很满意。7.7. 3 3、小明对小芳说：、小明对小芳说：“你的书包非常漂亮，我非常喜你的书包非常漂亮，我非常喜欢。欢。”（改为转述句）（改为转述句）8.8. 改：小明对小芳说，小芳的书包非常漂亮，他非常喜改：小明对小芳说，小芳的书包非常漂亮，他非常喜欢。欢。4 4、喜鹊大声说：、喜鹊大声说：“要是我得了奖章，就献给大王。要是我得了奖章，就献给大王。” 改

8、：喜鹊大声说，要是他得了奖章，就献给大王。改：喜鹊大声说，要是他得了奖章，就献给大王。群 星 闪 耀练习题： 1、妈妈对我说：“今天我要开会，你自己做饭吃。” 妈妈对我说，今天她要开会，叫我自己做饭吃。2、张老师对小明说：“这件事情，你冤枉了小红。” 张老师对小明说，这件事情，小明冤枉了小红。3、鲁肃对我说：“都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？” 鲁肃对我说，都是我自己找的，他怎么帮得了我的忙？ 练习题： 4、老师傅对鲁班说：“我要考考你的木工活。” 老师傅对鲁班说，他要考考鲁班的木工活。5、老师严厉地对小敏说：“你必须把教室打扫干净。” 老师严厉地对小敏说，小敏必须把教室打扫干净。6、老师

9、对王小宁说：“我有事，你组织同学们继续完成制作。”老师对王小宁说，他有事，叫王小宁组织同学们继续完成制作。7、妈妈说：“今天我去外婆家，不回家吃饭了。”改：妈妈说，今天她去外婆家，不回家吃饭了。8、“我怎么舍得让小白成为流浪狗呢？”小丽说。改：小丽说,她舍不得让小白成为流浪狗。 9、爸爸告诉小明说：“你今天要把作业写完，要不我可要发火了。”改：小明的爸爸告诉小明说，让小明今天要把作业写完，要不他可要发火了。10、小侯爸爸说：“如果明天是晴天，我们全家去旅游。”11、叔叔在信里对我说：“有时间我一定到你那儿玩。”12、她说：“我在这边过得很好，不用家里担心。” 13、妈妈对我说：“我来给你烧饭。

10、” 14、壮壮问：“爸爸，我可以去小花园玩吗？”改： 小侯爸爸说，如果明天是晴天，他们全家去旅游。改： 叔叔在信里对我说，有时间他一定到我这儿玩。改：她说，她在那边过得很好，不用家里担心。 改：妈妈对我说，她去给我做饭。 改：壮壮问他爸爸，他可不可以去小花园玩。15、妈妈说：“你那边风景很美吧！”16、妈妈对爸爸说：“今天，你们自己做饭吃，我去外婆家。”17、妈妈说：“小明，你去把书拿过来看吧！” 18、王老师对小伟说：“小伟，你放学后和李华留下来。” 19、李东说：“这是我新买的笔，很漂亮吧！”改： 妈妈说，我这边的风景很美. 改： 妈妈对爸爸说，让爸爸和我们今天自己做饭吃，她去外婆家。改：

11、 妈妈说，让小明去把书拿过来看。改：王老师对小伟说，让小伟放学后和李华留下来。改：李东说，那是他新买的笔，很漂亮。20、张鸣对王芳说：“我今天中午要到商店去买东西，回去可能要迟一点，请你告诉我妈妈。”21、张老师对小明说：“我今天中午有事情，不能到公园去了，请你告诉张春，叫他不要等我了。” 改：张鸣对王芳说，他今天中午要到商店去买东西，回去可能要迟一点，请王芳告诉他妈妈。改：张老师对小明说，他今天中午有事情，不能到公园去了，请小明告诉张春，叫张春下午不要等他了。缩句缩句缩句时，要注意五条：缩句时，要注意五条：一是不改变原句的意思。一是不改变原句的意思。二是不改变原句的结构。二是不改变原句的结构

12、。三是缩写后仍然是句子。三是缩写后仍然是句子。四是句子中的（着四是句子中的（着 、了、过）都、了、过）都带着不能去掉。带着不能去掉。五是删掉五是删掉“的的”“”“地地”前面的修前面的修饰词，删掉饰词，删掉“得得”后面的修饰词后面的修饰词语。语。 【解题步骤】【解题步骤】 （1）要认真读懂原句，明白句子的意思。）要认真读懂原句，明白句子的意思。 （2）找出句子的主要部分）找出句子的主要部分“谁谁”、“什什么么”，“是什么是什么”或或“怎么样怎么样”（主、谓、（主、谓、宾），对这部分予以保留，删掉次要部分宾），对这部分予以保留，删掉次要部分（定、状、补）（定、状、补） （3）检查是否缩成最简单的句

13、子，是否保）检查是否缩成最简单的句子，是否保持了原句的主要意思。持了原句的主要意思。 【注意事项】【注意事项】 1、缩句不能改变原句的主语、缩句不能改变原句的主语 原句：广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场原句：广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑周围的宏伟建筑.缩句：灯照耀着建筑缩句：灯照耀着建筑2、缩句不能改变原句的谓语、缩句不能改变原句的谓语原句：夏天，老人们都爱到河边的树阴下钓鱼。原句：夏天，老人们都爱到河边的树阴下钓鱼。3、缩句不能改变原句的结构、缩句不能改变原句的结构原句：灰黑色的鸬鹚整齐地站在船舷上，像列队的士原句：灰黑色的鸬鹚整齐地站在船舷上，像列队的士兵在等待命

14、令。兵在等待命令。 缩句：老人们钓鱼。缩句：老人们钓鱼。缩句：鸬鹚在等待命令。缩句：鸬鹚在等待命令。 4、缩句不能把表示处所的词语改为表示事物的名词、缩句不能把表示处所的词语改为表示事物的名词 原句：三棵大海棠树上开满了红红的花。原句：三棵大海棠树上开满了红红的花。5、缩句不应当缩掉必要的简短补语、缩句不应当缩掉必要的简短补语原句：岸边的柳树上挂满了亮晶晶的冰条儿。原句：岸边的柳树上挂满了亮晶晶的冰条儿。6、缩句时要保留必要的否定词、缩句时要保留必要的否定词原句：生活在海洋中的鲸不是鱼类。原句：生活在海洋中的鲸不是鱼类。缩句：柳树上挂满了冰条儿缩句：柳树上挂满了冰条儿缩句：鲸不是鱼类缩句：鲸不

15、是鱼类缩句：海棠树上开满了花缩句：海棠树上开满了花 7、我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来，依依不舍、我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来，依依不舍地把它放回到湖里。地把它放回到湖里。 缩句：我把鱼钩取下来，把它放回到湖里。缩句：我把鱼钩取下来，把它放回到湖里。 8、崂山的保护区生长着上千株枝叶茂盛的银杉树。、崂山的保护区生长着上千株枝叶茂盛的银杉树。 缩句：保护区生长着银杉树。缩句：保护区生长着银杉树。 9、岸边的柳树上挂满了亮晶晶的冰条儿。、岸边的柳树上挂满了亮晶晶的冰条儿。 缩句：柳树上挂满了冰条儿。缩句：柳树上挂满了冰条儿。 10、我激动得流下晶莹的泪珠。、我激动得流下晶莹的泪珠。

16、缩句：我激动。缩句：我激动。太阳露出脸。 渔夫拖着渔网。 李时珍是医学家和药物学家。 明月悬挂在天空。 围裙里兜着火柴。 【测试】【测试】 1、虹虹和姐姐在琳琅满目的书店里购买了一整套、虹虹和姐姐在琳琅满目的书店里购买了一整套上下五千年和几本童话故事书。上下五千年和几本童话故事书。 2、六、六(2)班的语文老师给大家讲了一个关于小红帽班的语文老师给大家讲了一个关于小红帽打败大灰狼的故事。打败大灰狼的故事。 3、马克思和恩格斯在长期、向着共同目标的奋斗、马克思和恩格斯在长期、向着共同目标的奋斗中建立了伟大的友谊。中建立了伟大的友谊。 4、我们像百灵鸟一样在祖国大花圆里放声歌唱。、我们像百灵鸟一样

17、在祖国大花圆里放声歌唱。 5、暴风雨像一片巨人的瀑布遮天盖地卷过来。、暴风雨像一片巨人的瀑布遮天盖地卷过来。 6、绿油油的墓草地上盛开着五颜六色的野花。、绿油油的墓草地上盛开着五颜六色的野花。 病句病句病句是指结构不完整，病句是指结构不完整，语句不通畅，意思表达语句不通畅，意思表达不清楚甚至错误的句子。不清楚甚至错误的句子。学会修改病句是一项基学会修改病句是一项基本技能，对于提高学生本技能，对于提高学生的阅读能力和表达能力，的阅读能力和表达能力，都有好处。都有好处。修改病句时要找出了病因，就能“对症下药”。常用的方法是：一读，二找，三改，四确定。修改病句的原则是：原意要保，改动要小，改法要巧。

18、（1）常见的病句类型：成分残缺用词不当重复啰嗦前后矛盾搭配不当词序颠倒分类不当关联词错误误用标点（2）修改病句的方法：读懂句子查出病因改正错误检查正确（3）修改病句的原则：能“改”不“删”；不改变句子原来意思；用最简单的方法修改。 1、电影要开演了，陆续走进电影院。 成分残缺 2、在老师的帮助下我克服了错误。 用词不当 3、天窗的作者是茅盾写的。 重复啰嗦 4、他的一双手几乎完全冻僵了。 前后茅盾 5、夕阳被湖面映照得一片金黄。 词序颠倒病句修改练习 6、因为老舍爱养花，而且养了许多花。 关联词错误 7、菜园里种着西红柿、西瓜、黄瓜、毛豆、红豆、扁豆等蔬菜。 分类不当 8、经过教育，我明确了学

19、习目的和学习态度。 搭配不当病句修改练习 修改病句训练题：修改病句训练题：这是一个快乐、愉快、欢乐的班会。这是一个快乐、愉快、欢乐的班会。 经过这次外出调查，对大家的启发很大。经过这次外出调查，对大家的启发很大。秋天的北京是一个美丽的季节。秋天的北京是一个美丽的季节。谁如果要鉴赏我国的园林，苏州园林却不该错过。谁如果要鉴赏我国的园林，苏州园林却不该错过。他对自己能否学好电脑，充满了信心。他对自己能否学好电脑，充满了信心。小强和小明赛跑，他比他跑得快。小强和小明赛跑，他比他跑得快。目前，广大群众的环保观念比较淡薄，确实需要大大提高。目前，广大群众的环保观念比较淡薄，确实需要大大提高。为了避免今后

20、不再发生类似的事故，我们必须尽快健全安全制为了避免今后不再发生类似的事故，我们必须尽快健全安全制度。度。 他那亲切的话语，慈祥的面容，时时浮现在我的眼前。他那亲切的话语，慈祥的面容，时时浮现在我的眼前。 选出下列句中没有语病的一项（选出下列句中没有语病的一项（ ） A、实现西部大开发是一项艰巨的历史任务。、实现西部大开发是一项艰巨的历史任务。 B、中小学生课业负担过重是长期以来困难我国基础教育的顽症。、中小学生课业负担过重是长期以来困难我国基础教育的顽症。 C、新世纪里，我们有决心把自己的祖国建设成为一个富强、民、新世纪里，我们有决心把自己的祖国建设成为一个富强、民主、文明。主、文明。 D、能

21、否全面推进素质教育是保证青少年健康成长的条件之一。、能否全面推进素质教育是保证青少年健康成长的条件之一。 句子可以扩充的有五个地方： （1）“谁”的前面；（2）“是”和“动作”的前面：（3）“什么”的前面；（4）“怎么样”的前面；（5）“怎么样”的后面。 扩句应注意什么呢？一是不能违背原意；二是不能改变结构，三是必须搭配恰当；四是力求内容丰富。 扩句的正确步骤是什么呢？第一，画一画，看看扩充哪些地方；第二，想一想，可以加进哪些枝叶；第三，连一连，看看搭配是否恰当。扩句扩句先读懂句子判断可以在哪儿添加修饰的词语（至少2处）1 1、海鸥飞过海面。、海鸥飞过海面。可爱的海鸥自由自在地飞过一望无际的海

22、面。可爱的海鸥自由自在地飞过一望无际的海面。2 2、老师批改作业。、老师批改作业。夜晚，老师在灯下批改同学们的作业。夜晚，老师在灯下批改同学们的作业。3 3、同学们议论着消息。、同学们议论着消息。我们班的同学们高兴地议论着胜利的消息。我们班的同学们高兴地议论着胜利的消息。什么是双重否定句？什么是双重否定句？双重否定句：是一句话中有两个否定词语，表示肯定的意思。例如：没有一个孩子不喜欢小动物。 每个孩子都喜欢小动物。1、根据句子意思，选择恰当的双重否定词；2、替换或删去原句中“要、得(di)、都、应该、只好、一定、必须、肯定”等词语；3、删去原句中“很、非常、十分、分外、更加”等表示程度深的词语

23、；4、检查改后的句子是否读得通顺。陈述句改双重否定句步骤双重否定词双重否定词判断下列句子是否是双重否定句，如果判断下列句子是否是双重否定句，如果是，则说明否定词是什么是，则说明否定词是什么 你若是想在这个世界留下值得让人怀念的你若是想在这个世界留下值得让人怀念的事迹，那就非得有毅力不可。事迹，那就非得有毅力不可。 他不会不同情我的。他不会不同情我的。 我虽然年轻，但未必不是你的对手。我虽然年轻，但未必不是你的对手。 他无非是想多捞点退休金罢了。他无非是想多捞点退休金罢了。 在场的观众无不为他的精彩表演所打动。在场的观众无不为他的精彩表演所打动。 没有什么不可以。没有什么不可以。 他的话不无道理

24、。他的话不无道理。 1、谁都惧怕他的威严。 没有谁不惧怕他的威严。 2、你应该知道这件事。 你不可能不知道这件事。 3、他会同情我的。 他不会不同情我的。 4、我必须工作。 我不得不工作。将陈述句改为双重否定句 5、他是想多捞点退休金罢了。 他无非是想多捞点退休金罢了。 6、在场的观众都为他的精彩表演所打动。 在场的观众无不为他的精彩表演所打动。 7、什么都可以。 没有什么不可以。 8、他的话有道理。 他的话不无道理。将陈述句改为双重否定句 双重否定句训练题：双重否定句训练题： 1、香港回归伟大的祖国，我们感到无比自、香港回归伟大的祖国，我们感到无比自豪。豪。 2、您为我们付出了这样高的代价，

25、足以表、您为我们付出了这样高的代价，足以表达您对中国人民的友谊。达您对中国人民的友谊。 3、每个小孩子都喜欢小动物。、每个小孩子都喜欢小动物。 4、我对同学们的勇敢精神，从心底里感到、我对同学们的勇敢精神，从心底里感到无限的敬佩。无限的敬佩。 5、信赖，往往创造出美好的世界。、信赖，往往创造出美好的世界。 反问句与陈述句反问句与陈述句 一个意思可以用陈述句表达，也可以用反问句表达。两个不同的句式，表达的意思相近，但语气不同。 陈述句改反问句要注意三点：1、词语的变化。如果陈述句是肯定的意思，可加入“难道不”或“怎能不” ；如果陈述句是否定的意思，则加入“难道”或“怎能”，再将原句中否定的意思改

26、为肯定的意思。2、标点的变化。陈述句改反问句后一定要将句号改为问号。3、语气的变化。陈述句改反问句后要添加疑问词。如果添加的是“难道不”或“难道”则疑问词为“吗”；如果添加的是“怎能不” 或“怎能”，则疑问词为“呢”。 反问句改陈述句与之相反：1、词语的变化。如果反问句是肯定的意思，则去掉“难道不”或“怎能不” ；如果反问句是否定的意思，则去掉“难道”或“怎能”，再将原句中肯定的意思改为否定的意思。2、标点的变化。反问句改陈述句后一定要将问号改为句号。3、语气的变化，反问句改陈述句后一定要去掉疑问词。少先队员不能向困难低头。不耕耘不会有收获。不学习不会有知识。大家都能办到的事，我就能办到。雷锋

27、精神不会过时。知识是无止境的，我们没有理由骄傲自满，故步自封。冬天来了，春天不会远。陈述句变反问句 添加反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等）、语气词（吗、呢） 有“不”的给删去，没有的给加上 改“。”为“？”这个真实的故事怎能不使我深受感动呢？我们怎能辜负老师对我们的殷切希望呢？你用脏手随便抓东西吃，肚子怎么不会长蛔虫呢？陈述句与感叹句陈述句与感叹句 一个意思可以用陈述句表达，也可以用感叹句一个意思可以用陈述句表达，也可以用感叹句表达。两个不同的句式，表达的意思相近，但表达。两个不同的句式，表达的意思相近，但语气不同如：语气不同如：“它闭息凝视，一定要把老鼠等它闭息凝视，一定要把老鼠等出来。出

28、来。”“”“它闭息凝视，非把老鼠等出来不它闭息凝视，非把老鼠等出来不可！可！”这样句式变了，意思却未变。这样句式变了，意思却未变。 肯定句与否定句肯定句与否定句 表达一个肯定的意思，也可以采用否定句式，表表达一个肯定的意思，也可以采用否定句式，表达方式为达方式为“否定否定+否定否定=肯定肯定”。将肯定句式改成。将肯定句式改成否定句式，除了将原句中表示肯定的词语（如否定句式，除了将原句中表示肯定的词语（如“能能”“”“会会”“”“可以可以”等）改成表示否定的词语，等）改成表示否定的词语，（如（如“不能不能”“”“不会不会”“”“不可以不可以”等）外，还要等）外，还要在原句式的适当位置再添上一个表

29、示否定的词。在原句式的适当位置再添上一个表示否定的词。如：如：“这件事你应该去做。这件事你应该去做。”改成改成“这件事你不这件事你不该不去做。该不去做。”句式变了，意思却未变。句式变了，意思却未变。修辞手法掌握比喻、拟人、排比、夸张、反问、设问等修辞手法。掌握比喻、拟人、排比、夸张、反问、设问等修辞手法。具体分类解释：具体分类解释：（1）比喻。俗话叫打比方。常用的比喻词有：象、好像、似、好似、若、）比喻。俗话叫打比方。常用的比喻词有：象、好像、似、好似、若、如、如同等。例如，太阳象个红球，慢慢地升起来。另一种是暗暗地打如、如同等。例如，太阳象个红球，慢慢地升起来。另一种是暗暗地打比方，常用的比

30、喻词有：是、成为、变为等。例如：老师是辛勤的园丁。比方，常用的比喻词有：是、成为、变为等。例如：老师是辛勤的园丁。（2）夸张。运用丰富的想象，把所要描写的事物故意夸大或缩小的写法）夸张。运用丰富的想象，把所要描写的事物故意夸大或缩小的写法叫夸张。如：大虫怒吼一声，就象晴天里起了个霹雳，震得山冈也动了。叫夸张。如：大虫怒吼一声，就象晴天里起了个霹雳，震得山冈也动了。（3）拟人。借助丰富的想象，把物当作人来写的方法。运用拟人的方法）拟人。借助丰富的想象，把物当作人来写的方法。运用拟人的方法可以使人觉得生动、形象、亲切。如：田野里，小虫为他演奏。可以使人觉得生动、形象、亲切。如：田野里，小虫为他演奏

31、。（4）排比。用结构相同或相似、语气一致的一些句子或词组排列起来，）排比。用结构相同或相似、语气一致的一些句子或词组排列起来，表达意义密切相关的内容，借以增强语气。表达意义密切相关的内容，借以增强语气。（5）对偶。对偶句结构整齐匀称，读起来琅琅上口。如：两个黄鹂鸣翠）对偶。对偶句结构整齐匀称，读起来琅琅上口。如：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。柳，一行白鹭上青天。（6）设问。自问自答）设问。自问自答（7）反问。特点是从反面提出问题，只问不答，答案暗含在问话中。）反问。特点是从反面提出问题，只问不答，答案暗含在问话中。（8）双关。在特定的场合，故意让一句话或一个词语有两种不同的含义。）双关。在特

32、定的场合，故意让一句话或一个词语有两种不同的含义。例：四周黑洞洞的还不容易碰壁？例：四周黑洞洞的还不容易碰壁？（9）引用。那才真叫）引用。那才真叫“秀才不出门，尽知天下事秀才不出门，尽知天下事”呢！呢！（10）反语。审问没多久，秘密警察就很不小心地）反语。审问没多久，秘密警察就很不小心地“碰碰”了我一下。了我一下。修辞手法练习 比喻 拟人 排比 夸张 反问 设问 对比1 1、他家的房子可小呢，只有豆腐干那么大。、他家的房子可小呢，只有豆腐干那么大。 （ ）2 2、春天，蝴蝶在花丛中翩翩起舞。（、春天，蝴蝶在花丛中翩翩起舞。（ ） 3 3、黄河是我们中华民族的摇篮。、黄河是我们中华民族的摇篮。

33、（ ）4 4、春在哪里？春在操场上，春在教室里。（、春在哪里？春在操场上，春在教室里。（ ）5 5、有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。（、有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。（ ） 6 6、一阵春风过后，小草跳起了欢乐的舞蹈，有时舒展双臂，有、一阵春风过后，小草跳起了欢乐的舞蹈，有时舒展双臂，有时弯腰触地，有时左右摇摆，真像小孩子一样。时弯腰触地，有时左右摇摆，真像小孩子一样。 （ ） 7 7、这件事怎能不是你的错呢？（、这件事怎能不是你的错呢？（ ） 8 8、特务很狡猾。（改为比喻句）、特务很狡猾。（改为比喻句）_9 9、河水哗哗地流着。（改为拟人句）、河水哗哗地流着。

34、（改为拟人句）_1010、 寒风吹到脸上很痛。（改为夸张句）寒风吹到脸上很痛。（改为夸张句）_1111、 躺在草地上，望着变幻莫测的云朵打扮着蓝色躺在草地上，望着变幻莫测的云朵打扮着蓝色的天幕，一会儿飘来了的天幕，一会儿飘来了_；一会儿跑来了；一会儿跑来了_；一会儿；一会儿_。（补充排比句）。（补充排比句）修辞手法 比喻 拟人 排比 夸张 反问 设问 对比1212、鲸的身子这么大，它们吃什么呢？须鲸主要、鲸的身子这么大，它们吃什么呢？须鲸主要吃虾和小鱼。吃虾和小鱼。( (设问设问自问自答）自问自答）1313、这不是您最宝贵的画吗？（反问、这不是您最宝贵的画吗？（反问) )1414、它好肥，整个

35、身子好像一个蓬松的球儿。（、它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。（比喻）比喻）1515、这种玻璃叫、这种玻璃叫“夹丝网防盗玻璃夹丝网防盗玻璃”，博物馆可，博物馆可以采用，银行可以采用，珠宝店可以采用，存放以采用，银行可以采用，珠宝店可以采用，存放重要图纸的建筑物也可以采用。（排比重要图纸的建筑物也可以采用。（排比三个以三个以上）上）1616、当水鸟站在它的腰上歌唱时，流水也唱和着、当水鸟站在它的腰上歌唱时，流水也唱和着，发出悦耳的声音。（拟人），发出悦耳的声音。（拟人）1717、悠悠天宇旷，切切故乡情。（对偶、悠悠天宇旷，切切故乡情。（对偶对仗对仗对联）对联）读下面的句子，看看是用什么方法修饰

36、的。读下面的句子，看看是用什么方法修饰的。 1、飞机排成人字形，像银燕一样飞过天空。（）、飞机排成人字形，像银燕一样飞过天空。（） 2、井冈山是中国革命的摇篮。（）、井冈山是中国革命的摇篮。（） 3、高粱涨红了脸，稻子笑弯了腰。（）、高粱涨红了脸，稻子笑弯了腰。（） 4、他是那么平凡，那么朴素，那么纯真，那么谦虚。（、他是那么平凡，那么朴素，那么纯真，那么谦虚。（） 5、茉莉花开，香飘万里。（、茉莉花开，香飘万里。（ ） 6、黄河是我们中华民族的摇篮。（、黄河是我们中华民族的摇篮。（ ） 7、教育要面向现代化，面向世界，面向未来。（、教育要面向现代化，面向世界，面向未来。（ ） 8、桃花、梨花

37、、海棠花、桃花、梨花、海棠花都开得笑盈盈的。（都开得笑盈盈的。（ ） 9、我的爷爷走起路来，地皮都踏得忽闪忽闪的。（、我的爷爷走起路来，地皮都踏得忽闪忽闪的。（ ） 10、什么是路、什么是路?就是从没有路的地方践踏出来的。（就是从没有路的地方践踏出来的。（ ） 11、他家的房子可小呢，只有豆腐干那么大。（、他家的房子可小呢，只有豆腐干那么大。（ ） 12、人与山的关系日益密切，怎能不使人感到亲切、舒服、人与山的关系日益密切，怎能不使人感到亲切、舒服呢？（呢？（ ）关联词知识点：关联词知识点： 并列关系：既并列关系：既又、一边又、一边一边、那么一边、那么那么、有那么、有时时有时、一会儿有时、一会

38、儿一会儿一会儿 递进关系：不但递进关系：不但而且、不仅而且、不仅还、还、甚至甚至、不、不光光还还 不但不但还还 选择关系：是选择关系：是还是、不是还是、不是就是、要么就是、要么要么、或要么、或者者或者、或者、 转折关系：虽然转折关系：虽然但是、尽管但是、尽管还是、还是、却却、可可是是、然而然而 假设关系：如果假设关系：如果就、即使就、即使也、哪怕也、哪怕也、要是也、要是就、假如就、假如就就 条件关系：只有条件关系：只有才、只要才、只要就、无论就、无论都、不管都、不管总总 因果关系：因为因果关系：因为所以、既然所以、既然就、就、因此因此 取舍关系：宁可取舍关系：宁可也不、与其也不、与其不如不如

39、用恰当的关联词，把下面各题中的两句话并成一句话。 1、周总理逝世了。 周总理永远活在人们的心中。 2、他爱读书。 他注意做读书笔记。 3、他从来不说谎话。 大家很信任他。 4、小明上课听讲很认真。 小明的学习成绩优良。 5、我们愿意自己多辛苦。 我们不能给别人增加麻烦。 6、我们下一番苦功。 我们能练出一笔好字。在括号里填上合适的关联词。1.我们( )把轮船停在港口,( )冒着狂风暴雨前进。2.（ )从小学好本领,( )能更好地为国家建设出力。3.鲁迅( )是伟大的文学家,( )是伟大的思想家和革命家。4.（ )今天下雨了,我们( )要去探望李老师!5.（ )长城是那样雄伟壮丽,( )吸引了很

40、多游客。6.一滴水( )很小很小，（ )无数滴水汇集起来,就可以形成江河。 与其 不如只有 才 不仅 也 尽管 还是 因为 所以 虽然 但是 7.（ )我们现在不好好学习,将来( )不能担当起建设祖国的重任。8.很多同学在实践中体会到,( )多读多写,（ )会有进步。9.（ )困难有多大,我们( )能克服。10.（ )他热情地为同学们服务,( )受到同学们的好评。11.( )你答应找小兰一起去看画展,( )应该准时去找他。12.刘胡兰( )牺牲自己的生命,( )说出党的机密。13.我（ )知道这件事情,( )并不了解事情的全过程。如果 就 只要 就 无论 都 因为 所以如果 就 宁可 也不 虽

41、然 但是14.（ )你去,( )他去,总得有人去。15.他( )牺牲自己,( )暴露党的组织。16.同学们( )走着,( )讨论着。17.( )是什么人,谁向我们指出( )行。18.小李在学习上有这么好的成绩,( )他平时刻苦学习的结果。19.( ) 风浪再大,我( )要把你送过河去。20.王老师( )关心我们的学习，( )关心我们的身体。21.( )多读多练,( )会提高作文水平。22.我们的教室( )宽敞，( )明亮。23.现在我们的生活水平( )有了提高,( )还要注意节约。24.他干的活计( )速度快,( )质量好。 要么 要么 宁愿 也不 一边 一边 不管 都 是因为 不管 都 不但

42、 而且 只要 就 不但 而且 虽 然 但是 不但 而 且 25.( )芦花村的孩子们几乎都会凫水，( )能像雨来游得这么好的()没有几个。26.( )人人都献出一点爱,世界( )会变成美好的人间。27.( )走到天涯海角,我( )不会忘记自己的祖国。28.凡卡( )在城里受罪,( )回到乡下爷爷那里去。29.邱少云( )牺牲自己,( )暴露潜伏部队。30.( )工作再忙,他每天晚上( )挤出时间学习英语。31.每天上学,( )王洁来找我,( )我去找他,我俩总是结伴去学校。 虽然 但是 只要 就 无论 都 宁 可 也不 宁愿 也不 即使 也 要么 要么 32.他把他的大提包扔在一边,怀里( )

43、紧紧地抱着一个纸箱子。33.( )我做了充分准备,( )这次试验没有成功。34.( )明天下雨,我们( )下个星期再去游乐园。35.( )石块有多重,小草( )要从下面钻出来。36.王平和我同桌三年,( )我很了解他。37.我们一定要把京张铁路修好，( )外国人讥笑我们，( )会让中国工程师失去信心。38. ( )没有老师的耐心教育和帮助, 我( )不会有这么大的进步。39.这艘轮船( )载客多,( )速度非常快。40.江涛( )刻苦学习,( )成绩一直保持优秀。 仍然 虽然 但是 如果 就 不管 都 因此 如果 就 如果 就 不但 而且 因为 所以41.( )在社会主义新中国,少年儿童( )

44、能过上幸福的生活。42.他们是那么平凡,那么朴实,那么纯真,( )那么谦虚。43.( )他真正下了苦功,( )成绩有了很大的提高。44.他( )学习和品德好,( )身体也很好。45.( )我身体不好,( )我要参加体育锻炼。46.( )刻苦地钻研,( )能掌握科学技术。47.( )风吹雨打,我们( )要坚持到校学习。48. ( )成绩再好,你( )不能自满呀。49.李老师( )身体不好,( )一直坚持给我们上课。50、( )风吹雨打,我们( )坚持到校学习。 只有 才 而且 因为 所以 不但 而且 因为 所以 只要 就 不管 都 即使 也 虽然 但是 尽管 也54、我( )这么用功,( )成绩

45、还是不如你。55、有人口头上( )讲得很好,( )行动却做得很少。56、( )雨再大,路再滑,我们( )要按时报到。57、这种境界，( )使人惊叹，( )叫人舒服。58、四合院的房子与房子，( )相互连接,( )各自分开,有分有合。59、雷锋( )死了,( )他的精神永远在我们心中。60.这橡皮( )我的,( )李明的。61、这样的住宅( )有些拥挤、杂乱,( )非常适合人与人之间的交流。62.( )水再上涨,江堤( )有危险。 虽然 但是 虽然 但是 即使 也 既 又 不是 就是 虽然 但是 不是 而是 虽然 但是 如果 就 63、道德( )只是个简单的是与非的问题,( )实践起来却很难。6

46、4、上海( )是一个重要的工业基地,( )是一个科学文化中心。65、世界上的事物( )有简单的联系,( )有不少复杂的联系。66、诚实是美德,( )做什么,( )要讲老实话,办老实事。67、( )想参加书法培训班,( )得主动提出申请。68、要想有个好成绩，( )靠别人,( )靠自己。69、星期天你( )去公园,( )去奶奶家。70、做事( )坚持不懈,( )成功。 虽然 但是 不但 而且 不仅 也 无论 都 如果 就 不是 而是 与其 不如 只有 才能71.我（ ）写完了作业,( )写了些课外题。72.这支笔( )你的,( )小红的。73.（ )是谁,( )应该好好学习。74.（ )下雨,我

47、们( )不能在室外上体育课了。75、( )勤奋学习,( )能提高成绩。76、( )明天爸爸不上班,他( )会带我上公园。77.为了祖国的边疆的安全,( )忍受寂寞,( )是值得的。78.（ )时间是宝贵的，（ ）我们要加倍珍惜时间。79.（ ）河道纵橫交叉,( )小艇成了主要的交通工具。80.小艇（ ）速度非常快,( )还能做急转弯 不但不但 而且而且 不是不是 就是就是 不管不管 都都 如果如果 就就 只有只有 才才 如果如果 就就 就算就算 也也 因为因为 所以所以 因为因为 所以所以 不但不但 而且而且86.小艇（不但）速度非常快,(而且)还能做急转弯81.书( )读得很多,( )不会灵

48、活运用是不行的。82.读了这个故事,大家( )知道了许多海洋的奥秘,( )激发了探索科学的兴趣。83.（ )遇到阴雨天气见不到太阳,国旗( )依然按日出时间高高地升起在天安门广场。84.（ )知识的海洋是无边无际的,( )学无止境。85.（ )人人讲究文明卫生,我们的环境( )会更好。86.周末的晚上,我( )看电视,( )听音乐。87.王敏多才多艺，她( ）会唱歌，（ ）会跳舞。 虽然虽然 但是但是 不但不但 而且而且 即使即使 也也 因为因为 所以所以 如果如果 就就 不仅不仅 还还 不但不但 而且而且 88、（ ）他对你的批评是正确的,你( )应该虚心接受。89、( )前面的东西没有领会,( )不要着急学后面的东西。90.我（ ）热爱自己的家乡,( )那是我生长的地方。91.昨天的电视节目真精彩,( )儿童歌舞之外，（ )我喜欢的动物世界。92、( )武汉的夏天特别热,( )有“火炉”之称。93.（ )你工作忙，（ ）不要来了。94、( )调换一下出场顺，（ )能转败为胜。 既然 就 如果 就 之所以 是因为 除了 还有 因为 所以 既然 就 只要 就