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3-6年级综合实践活动6.我做环保宣传员-教案、教学设计-市级优课(0015)(社会服务活动).doc

1、 综合实践活动综合实践活动 我做环保宣传员教学设计我做环保宣传员教学设计 大连理工大学出版社大连理工大学出版社 (四年级下)(四年级下) 教学目标:教学目标: 1、了解地球的形状、地貌、资源等知识。 2、激发学生勇于探索,敢于冒险的精神。 3、通过观察、欣赏地球图片感受地球的美,激发学生对地 球的热爱,保护地球。 教学重点:教学重点: 、了解地球的形状、地貌、资源等知识。 、通过观察、欣赏地球图片感受地球的美,激发学生对地 球的热爱,保护地球。 教学难点:教学难点:激发学生勇于探索,敢于冒险的精神。 教学准备:教学准备:地球仪、课件 教学过程:教学过程: 一、初识地球,激发兴趣一、初识地球,激

2、发兴趣 师:同学们喜欢猜谜语吗? 生:喜欢! 师: (课件展示谜语)谁知道是什么呀?同学们来一起回答。 生齐答:地球! 师:真聪明!猜对了,是地球。 (课件展示:地球图片)古往今来, 地球历尽沧桑,孕育了万物,养育了无数生物,它是生命的摇篮。那 么,对于地球妈妈,你又了解多少呢?今天,就让我们一起来揭开地 球妈妈神秘的面纱,欣赏她多姿多彩的面貌! (板书课题:我们的地 球) 二、了解地球二、了解地球 (一)地球形状(一)地球形状 师:那么,你知道地球是什么形状的吗? 生:圆球形、球形 师: (板书:形状: 球体)其实地球并不是一个正球体,而一个椭 球体(板书:椭)那么,你是怎么知道地球是个球体

3、的呢? 生:看书、网络、电视、地球在太空中的照片 师:对,因为现代科技的飞速发展,有航天飞机、宇宙飞船、照相机 等高科技手段,人们可以通过各种不同的途径来了解地球的形状。 师:但是,在人类还没能飞上太空,不能直观的认识地球的古时候, 人们认为的地球又是什么形状的呢?(课件展示:地球的认识过程) 生:观看课件,了解古代地球形状理论 师:这些都是猜想,并没有科学根据。那么,到底是谁用实践证明了 地球就是个球体?又是通过什么方式证明的呢?下面就请同学们带 着这些问题,一起走进麦哲伦环球航行的故事,从故事中寻找答案。 (课件展示:麦哲伦环球航行资料。 ) 生:了解麦哲伦环球航行故事 师:下面我们来一起

4、看一看老师大屏幕中的问题,看谁能从故事中找 到答案。 (课件展示:麦哲伦环球航行问题) 生: 师:故事中,麦哲伦和他的船员们在航海的过程中都遇到了哪些困 难? 生:触礁、迷路、船体漏水 师:还可能会遇到缺水断粮、遇到海兽、海盗或狂风巨浪的袭击等, 那么,勇敢的航海家们是怎样做的? 生: 师:对,他们凭着自己坚定的信念,非凡的勇气和执着的探索精神, 甚至付出了生命的代价克服重重困难,完成了这个伟大创举。是他们 让人类对自己居住的地球有了正确的认识。 让我们永远记住这些勇敢 的航海家们,永远的记住他的名字麦哲伦。 师:听了麦哲伦环球航行的故事后,你想说些什么呢? 生: 师:对,我们要向他们学习勇于

5、探索、不畏艰险的精神。 (二)地球面貌(二)地球面貌 师:地球实在是太大了,假如手拉手绕地球一圈,起码要 4000 万人。 那么, 为了便于认识地球, 人们按照一定比例缩小制作了地球模型 (师 手拿地球仪展示)也就是“地球仪” 。 师: (课件展示:地貌地球仪展开图)同学们看,这是一张地貌地球 仪的展开图,在这张地图中同学们都看到了哪些颜色? 生:蓝色、绿色、黄色、白色(板书:颜色) 师:不同颜色又分别代表着什么呢? 生:(师同时板书) 师:说得真好!同学们不仅有一双善于观察的眼睛,同时还富有丰富 的想象力。我们的地球妈妈不仅是球形的,还是一颗由蓝色海洋和五 彩陆地组成的美丽天体。地球上有海洋

6、、森林、沙漠、冰川等等,地 球的面貌是多姿多彩的。 师:好果把地球表面平均分成十份,同学们觉得海洋和陆地各占几份 呢? 生: 师: (课件展示:海陆面积对比图)海洋占地球总面积的 71%,而陆 地占地球总面积的 29%。所以有句话说:地球七分是海洋,三分是陆 地。 (三)地球资源(三)地球资源 师:那么,美丽的地球上还有好多供人类衣、食、住、行、医所需要 的物质原料,也称为“自然资源”。好,下面就请同学们在小组里面 讨论一下: 地球上有哪些自然资源? (课件展示: 地球资源概念) (板 书:资源) 生:分组讨论、交流、汇报 淡水、森林、土地、生物(动物、植物、微生物)矿山、化石燃 料(煤炭、石

7、油、天然气) (师同时板书) 师:同学们说得真棒!这是地球上六种重要的自然资源。地球上的自 然资源又分为“可再生”和“不可再生”两大类。 (课件展示:可再 生和不可再生自然资源概念及举例) 地球上的生物物种也是宝贵的不 可再生自然资源。 任何一种生物的灭绝都意味着地球将永久性地丢失 了一个物种独特而珍贵的基因库。因此,如果是人类活动造成物种灭 绝,其损失将无法估量。 三、美丽的地球三、美丽的地球 (一)远看地球(一)远看地球 师:人类对于地球的探索从来都没有停止过脚步,因为现代高科技的 迅速发展,人们对地球的认识也进一步深入。1961 年 4 月 12 日,世 界上第一艘载人宇宙飞船“东方”号

8、在苏联发射升空。第一个进入太 空的宇航员加加林从太空中看到了地球的美丽身姿, 同学们想当宇航 员看一下地球在太空中的模样吗?(课件展示:太空中的地球) 生:欣赏“太空中的地球” (二)近看地球(二)近看地球 师:这是地球在太空中的模样,如果近距离看地球,又会有什么不同 呢?我们来一起看一看(课件展示:地球地貌图片) 生:欣赏 师:刚才,老师看到很多同学都张大了嘴吧,发出了一声声惊叹,你 的心里在想什么?看完了这两组图片之后, 你觉得我们的地球妈妈怎 么样啊? 生:地球太美了、太神奇了 师:是呀,地球妈妈毫无保留地向我们展示了她多姿多彩的面貌,千 言万语汇成一句话:地球妈妈真美啊!生活在这样美丽

9、的家园中,真 是幸福!同学们喜欢我们的地球妈妈吗? 生:喜欢! 师:那就让我们用一首小诗来赞美我们的地球妈妈吧! (课件展示: 地球什么样) 生:齐读 四、四、议一议,帮地球妈妈治病议一议,帮地球妈妈治病 师:看到同学们把地球妈妈描绘得这么漂亮,同学们一定会认为地球 妈妈会非常高兴,可是却恰恰相反,地球妈妈不但没有高兴,反而在 哭泣,这又是为什么呢?我们来一起看一看。 (课件展示:地球污染 图片) 生:看图片 师:你看到了什么?我们的地球妈妈怎么了? 生: 师:我们的地球妈妈生病了,受到污染,遭到了破坏,为什么会这样 呢? 生:由于人类活动导致地球妈妈遭受到污染 师:那么,我们可以为地球妈妈做

10、些什么呢?好,下面就请同学们在 小组里面讨论一下对策。 生:讨论交流、汇报 1、宣传:提高人们的觉悟与认识,增强环保意识 2、节约资源:节约用水、电、纸张等;废物回收利用,减少污 染,节约资源。 3、植树造林:不乱砍滥伐,减少自然灾害和水土流失。乱砍滥 伐树木会引来沙尘暴、龙卷风等自然灾害,洪水也是乱砍滥伐所致。 4、少用一次性制品:减少白色污染 5、讲究卫生,保护环境 (师同时板书) 师:同学们说得真是太棒啦!有你们出谋划策,相信地球妈妈一定会 好起来的。 五、课堂总结五、课堂总结 师:同学们知道每年的 4 月 22 日是什么日子吗? 生: 师:老师告诉大家,是世界地球日。世界地球日是在环境污染日益严 重的背景下产生的。到了这一天,世界各地的人们都会举行多种形式 的宣传活动,呼吁所有人行动起来,保护和拯救我们的地球。同学们 也一定要加入到爱护地球,保护家园的队伍中来,从自身做起,从现 在做起,做一名地球村合格的小公民,同学们能做到吗? 生:能! 师:这节课就上到这里,下课! 六、板书:六、板书: 我们的地球 形状:椭球体 颜色:蓝色:海洋、湖泊、河流 资源:淡水 绿色:森林、田野、牧场 森林 黄色:沙漠、高山 土地 白色:冰川、雪地 生物 矿山 化石燃料 保护地球:1、宣传 2、节约资源 3、植树造林 4、少用一次性制品 5、讲究卫生,保护环境

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