1、课题:立体贺卡 执教：教学目标: 1. 知识与技能:了解简单的立体造型知识和方法,认识纸工加工符号， 能熟练运用折剪粘等符号加工，用纸材进行立体贺卡的设计与制作。 2. 过程与方法:通过观察演示、 自主探究、 动手实践的过程， 利用剪、 刻、折、粘贴、绘画等方法，学习制作立体贺卡。 3. 情感、态度和价值观:感受生活中的艺术之美，通过设计制作和互 赠贺卡，增强与他人之间的情感。 教学重点:熟练运用纸工加工符号制作贺卡。 教学难点:能大胆地运用纸工加工符号进行多种立体贺卡的制作。 教学准备:卡纸、剪刀、美工刀、双面胶 、多媒体 教学过程: 一、导入课题 1. 师:(一张立体贺卡、一张平面贺卡)同
2、学们看老师今天带来了什么? 生:贺卡、生日卡、卡片 2. 师:贺卡有什么用途? 生 1:可以在节日里作为礼物送人 生 2: 可以利用贺卡来传递自己的祝福。 师追问:可以在什么节日赠送? 生:春节、 元旦、 圣诞节、 母亲节、 父亲节、 教师节、 儿童节、 生日) 师(介绍贺卡起源):你们知道吗?贺卡的产生源于人类社交礼仪的需要。 在我国传统文化中非常强调 “礼” 。 唐太宗(李世民)也曾用贺卡给大臣 拜年。自此以后每到元旦和春节，上至国家元首，下至寻常百姓，都 有向亲朋好友及送贺卡的习惯。 3. 师:观察这两张贺卡有什么不同? 你喜欢哪一种? 生:一张是平面的，一张是立体的，我更喜欢立体的贺卡
3、。 师:老师也喜欢立体的，因为他可以带来更多惊喜。小小的贺卡不仅 传递着情谊，也包含许多设计理念和制作技巧。今天，我们就来学习 如何制作“立体贺卡” 。(出示自制的立体课题) 二、讲授新课 1 .了解贺卡的基本材料、知识 师:立体贺卡的形式有很多，今天我们主要学习这种立体门洞的形式。 首先要准备好工具材料， （彩纸、剪刀、固体胶、剪刀、小刀、画笔、 尺子 ）再仔细观察一下立体贺卡有哪些部分组成? 生:立体底板、装饰品 、祝福语、 师小结:立体底板(板书) 2 .研究立体制作方法 师:制作一张立体贺卡， 立体底板是最主要的， 如何制作立体底板呢？ 请同学们拿到桌上的立体底板仔细研究观察一下， 这
4、个立体底板是怎 么制作出来的？ 学生活动:互相研究讨论。 生：先要有一个图示，然后根据图示上的符号进行剪、折，最后拿另 一张卡纸进行托底就行了。 师:及时表扬学生。观察总结得很到位! 你能看懂图示上面的符号吗？（板书）我们一起来复习学习一下。 *刻：重点指导这种方法，需要用到什么工具，刻直线。拿美工刀和 直尺的正确方法。 （请学生示范，教师指正，学生拿出图示跟学） *折:内折谷线、外折山线。 接下来要托纸:将另一张纸对折,与立体纸张的中间折痕对齐、粘贴。 （请学生示范，教师指正，学生拿出图示跟学） 认清纸工加工符号，注意使用美工刀的安全。 师:立体底板做好了吗? 有了立体卡纸底板还缺什么? 生
5、:装饰美化（板书） 3 装饰美化 师提问:我们该如何选择图案呢? 同桌交流:看这几张生日贺卡、圣诞贺卡，选用了哪些装饰图案，来 体现各自的主题? 用了哪些装饰方法？ 小结:为了突出各自的主题，生日卡选用了生日蛋糕来装饰，圣诞卡 选用了圣诞树、礼物盒来装饰。我们在制作时要注意装饰与贺卡主题 谐调。用粘贴，绘画来装饰。 同桌讨论: 在母亲节、父亲节、教师节你会选择什么装饰?儿童节、 生日 等贺卡上可以装饰哪些图案? 生讨论结果: 教师节- 鲜花、爱心 ;六一节-气球、人物，母亲节- 康乃馨、爱心 4. 示范装饰美化立体贺卡的过程( 播放微视频) 师:装饰美化后别忘了写上祝福语（板书） 三、艺术实践
6、 1. 要求:确定主题，运用纸工加工方法设计制作一张精美的立体贺卡， 写上祝福的话语，送给你的亲朋和师长。(教师有针对性的辅导) 提示:同桌可以合作，安全使用工具，保持环境卫生。 2. 播放舒缓的背景乐，学生进行创作. 四、展示评价(组织学生展示自己的贺卡并进行评价交流) 展示前先让我们再一起梳理一下立体贺卡的制作步骤 第一，制作立体底板 第二，确定贺卡主题 第三，装饰美化贺卡 第四，书写祝福语句 师:展示自己的作品。 1 学生自评 2 学生互评 师:谁的贺卡制作精美又有创意。你喜欢哪款设计?为什么? 五、拓展延伸 1. 贺卡的种类有很多，购买也非常方便，为什么我们还要自己制作 呢? 虽然没有印刷品精致， 但我们自己动手制作的贺卡充满着智慧和 丰富的情感，而且锻炼了我们的设计制作能力。自制贺卡意义深远奇 妙无穷。 2. 展示使用废旧材料制作的贺卡和温馨的祝福。
