3-6年级综合实践活动5.社区公益服务我参与-教案、教学设计-市级优课(0001)（社会服务活动）.docx

1、我是种植小达人教学设计我是种植小达人教学设计 一、一、选题背景和意义选题背景和意义 “职业体验”是中小学综合实践活动课程指导纲要所规定的四种主要活 动方式之一，在本质上它体现的是职业与教育的关系，也是学校教育回应社会发 展对于人才培养规格和培养模式发生变化的一种体现。 我们的学生有些处于学习就是读书,学习就是兴趣,还有一部分的学生对学 习的目的模糊， 动力不足。 孩子们普遍不太关注周围人包括自己父母的工作情况, 对各种工作间的关系不大了解，在日常的生活学习中对职业角色有浅表的经历, 但缺乏参观、了解工作艰辛的机会,与现实联系思考的较少，通过模拟、体验成 人的职业和角色来了解和接触真实的世界，让

2、学生在职业体验中努力的工作，体 会工作赚钱、消费花钱等的实际意义，感受到实际生活中的方方面面，引发学习 与未来职业理想间关系的思考,培养为理想而努力的恒心与毅力。 整个“我是种植小达人”职业体验活动的周期约为 1 个月，第一个阶段：选 择或设计职业情境，设计方案；第二个阶段：调整方案，实际岗位演练；第三个 阶段：总结、反思、交流经历过程；第四个阶段：概括提炼经验，行动应用。本 节课的指导重点是学生确定职业体验的项目，制定体验计划，是开展职业体验前 的指导课。 二、教学指导目标 知识与技能知识与技能 1.使学生了解工作的乐趣，了解角色和分工的必要性,了解学习、生活、人 生与未来的关系。 2.懂得

3、做计划的必要性,选择感兴趣的职业为体验项目，自主设计一份活动 方案，掌握做事的流程。 过程与方法过程与方法 1.通过教师的指导，使学生学会提出问题，通过小组讨论、交流，初步学会 讨论方案的制订及优化。 2.在探究“职业体验”活动方案中，引导学生能清楚地表达自己的意见和感 情；认真倾听理解朋友的心情和想法；能在学习、生活中与他人合作了解工作多 样性;能通过自已询问他人等方式消除疑惑。 情感态度和价值观情感态度和价值观 1.通过情景创设，激发学生对职业体验的探索兴趣，能主动尝试自己认为好 的事自己想干的事。 2.通过小组的集体研究，感受与他人交流协作的乐趣，有自信对自己的工作 有始有终,靠自己努力

4、解决问题。 活动的重点、难点活动的重点、难点 指导学生对选题的价值和研究可行性进行判断， 把感兴趣的职业转化为职业 体验的项目，并能针对自己体验的项目制定合理的活动计划。 活动准备活动准备 1.1.教师的准备教师的准备 （1）多媒体课件 （2）场地布置、问题单、研究活动记录表 2.2.学生准备学生准备 课前搜集关于植物种植的资料,向家里长辈询问一些农作物种植的经验。 教学难点教学难点 自主设计职业体验前的活动方案 三、教学指导过程 （一）谈话导入，引出主题 我们身处江南鱼米之乡有很多吃的种植的东西(出示图片) 问题 1:你叫得出这些植物的名字吗? 问题 2：你还知道哪些种植的植物? 看!在美丽

5、的乡野、在我们家庭的阳台、办公室、教室，生活中的方方面面 必不可少的是那一抹绿，今天我们就来聊一聊关于种植植物的事吧! （二）引导探究，确定职业体验的内容 1.问题： 对于哪些种植的工作你们有了解？或者在种植方面你有好的经验可 以和伙伴们分享分享吗？ 学生谈一谈。 2. 师:看来有的同学种过植物，有一些体会,但大部分同学是见过没有亲身 体验种植的经验,也不知道该怎么种,那么怎么办?你们想不想去体验一些种植劳 动项目呢？ 你对哪项种植的体验活动很感兴趣？ 3. 师：同学们，我们想要体验这些劳动项目，首先要对这个职业调查了解。 你认为可以从哪些方面（内容）去了解一个职业呢? 学生说一说。 请把你对

6、职业想要了解的内容以问题的形式记录在问题单上。 4. 交流问题单，对问题进行归类、整理并做一些修改。 展示问题单并提问：看到这些问题，你发现什么? 把问题规范、整合、筛选。 （三）选择学习项目，组建职业体验学习小组 师：看来我们同学们都有自己的想法，那么我们要去体验你感兴趣的职业你 们觉得还需要做哪些准备呢? 学情预测：组建小组；制定计划 问题：你们认为如何来组建活动小组? 学情预测：体验同一职业或者相类似工作的组建成一个学习小组 学生自由组建小组，并选出小组长。 （四）制定职业体验的学习方案 1.了解职业体验的活动计划的内容 师：在确定了项目体验的的内容与主题后，为了确保职业体验活动的有序开

7、 展，有必要制定一个活动计划。 问题：那么这个职业体验的活动计划，应该包括哪些内容呢? 学情预测：包括该职业体验的主题，有关于选择这个主题的原因说明，实践 活动中同学们的分工、开展该项目所需的一些准备，职业体验的具体流程等。 课件呈现： 我提出的问题： 修改后的问题： 2.撰写方案 小提示：（1）计划合理，可操作 （2）学会分工，人人参与 3.交流方案 （1）展示活动方案 以小组方式呈现活动方案并做介绍。 师：对于他们的方案你们有什么想法吗？你们可以夸夸他们，也可以提出建 议或者向他们提问。 （2）质疑交流方案 讨论方案的可行性，预测可能会遇到哪些问题，怎么样来解决、分工的合理 性等。例如提问

8、：你认为职业体验中可能遇到的困难有哪些?有什么办法或者策 略可以解决? 4.优化方案 小组再次修改细化活动方案。 呈现经过修改后的方案，进一步交流。 （四）回顾小结 师：今天这节课是我们职业体验前的准备，今天我们首先是确定职业体验 的项目，然后组建了活动小组，制定体验活动的方案并加以修改优化。制定好计 划只是开展活动的序曲，接下来要根据计划进行职业体验了，在这个过程中会不 断地产生新的问题或是碰到难题，我们也需要随时的调整活动的方案。 （五）提供评价表 为了让我们的活动有效，学校少先队大队部也将启动我是种植小达人的 评选活动，需要对每位参与职业体验的同学进行评价，为了让评价全面，也有据 可依，

9、需要借助评价表。 姓名：姓名： 展展 示示 台台 在体验活动中在体验活动中,我最我最 得意的是得意的是 我需要改进的是我需要改进的是 活动之后活动之后,我想到的我想到的 新问题是新问题是 我和伙伴在活动中我和伙伴在活动中 的表现的表现 姓名：姓名： 我是种植小达人体验实践活动评价表我是种植小达人体验实践活动评价表 评价的内容评价的内容 评价的标准评价的标准 等等 级级 自自 评评 同伴或家长评同伴或家长评 师师 评评 体验工作项体验工作项 目的了解目的了解 能描述学习与工作的关系能描述学习与工作的关系 有解决问题有解决问题 的思考的思考 1.1. 有思维导图有思维导图 2.2. 有分享交流经验

10、的提炼有分享交流经验的提炼 交流、合作交流、合作 的能力的能力 1.1. 展示自己在工作中的合展示自己在工作中的合 作心得作心得 2.2. 同伴间的相互表达方式同伴间的相互表达方式 有解决问题有解决问题 的能力的能力 1.1. 对体验的工作有始有终对体验的工作有始有终 2.2. 能努力靠自己解决问题能努力靠自己解决问题 3.3. 有体验的成果有体验的成果 （六）注意事项。 师：预祝同学们都能在职业体验中收获满满，老师在这里也有几点温馨提示 送给大家。 1.注意活动的安全和有效。 2.可以邀请家长一起进行职业的体验，通过与家人共同种植,可以让家长指 导、合作。还可以邀请科学教师或专业的人辅导帮助。 3.如果有采访的，采访人员要注意提前预约时间，注意文明礼貌，并设计好 访问提纲。 4.时刻注意和同学交流，随时记录职业体验的收获并且做好多种资料的收 集。