小说艺术手法(课堂PPT)课件.ppt

1、12小说艺术手法：小说艺术手法： 1.设题方式设题方式 （1）文中运用了什么表现手）文中运用了什么表现手法以及用它塑造形象时所起的作法以及用它塑造形象时所起的作用？用？ （2）某段或文章运用了什么）某段或文章运用了什么手法，请简要分析。手法，请简要分析。 （3）文章采用第几人称叙述？）文章采用第几人称叙述？有什么效果？有什么效果？345人称和叙述方式的作用：人称和叙述方式的作用：人称。人称。a.a.第一人称：第一人称：叙述亲切自然，能自由叙述亲切自然，能自由地表达思想感情，给读者真实生动之感。地表达思想感情，给读者真实生动之感。b.b.第二人称：第二人称：便于感情交流，增强抒便于感情交流，增强

2、抒情性和亲切感。情性和亲切感。c.c.第三人称：第三人称：能比较直接客观地展现能比较直接客观地展现丰富多彩的生活，不受时间和空间限制，丰富多彩的生活，不受时间和空间限制，反映现实比较灵活自由。反映现实比较灵活自由。6布局谋篇。布局谋篇。悬念。悬念。 是指作者为了激活读者的是指作者为了激活读者的“紧张与紧张与期待的心情期待的心情”，在艺术处理上采取的，在艺术处理上采取的一种积极手段。通俗地说，它是指在一种积极手段。通俗地说，它是指在小说的叙述中先设置一个谜面，藏起小说的叙述中先设置一个谜面，藏起谜底，在适当的时候再予以点破，使谜底，在适当的时候再予以点破，使读者的期待心理得到满足。悬念的主读者的

3、期待心理得到满足。悬念的主要作用是吸引读者关注、引人入胜。要作用是吸引读者关注、引人入胜。7抑扬。抑扬。指写作时或欲扬先抑或欲抑先扬，指写作时或欲扬先抑或欲抑先扬，然后陡然一转，出乎读者所料，从然后陡然一转，出乎读者所料，从而使文势曲折多变，使文章产生峰而使文势曲折多变，使文章产生峰回路转、跌宕起伏的效果，增强作回路转、跌宕起伏的效果，增强作品的可读性。品的可读性。照应。照应。是篇章间的伏笔照应，又叫呼应。是篇章间的伏笔照应，又叫呼应。照应能使情节连贯、脉络清晰、结照应能使情节连贯、脉络清晰、结构紧凑。构紧凑。8伏笔。伏笔。指作者对将要在作品中出现的人物或指作者对将要在作品中出现的人物或事件，

4、预先作的提示或暗示。伏笔用得事件，预先作的提示或暗示。伏笔用得好，可使全文前后呼应，结构更严谨，好，可使全文前后呼应，结构更严谨，情节发展更合理，前因后果更分明。情节发展更合理，前因后果更分明。对比。对比。把两种对立的事物或者同一事物的两把两种对立的事物或者同一事物的两个不同方面，放在一起相互比较，对比个不同方面，放在一起相互比较，对比的作用一般是渲染气氛、表现人物或突的作用一般是渲染气氛、表现人物或突出主题。出主题。9衬托。衬托。指描绘某一事物来表现另一事物的指描绘某一事物来表现另一事物的艺术手法，它分为正衬和反衬两种。艺术手法，它分为正衬和反衬两种。衬托可以使文章更生动，人物、事衬托可以使

5、文章更生动，人物、事物形象更突出，主题更鲜明。物形象更突出，主题更鲜明。铺垫。铺垫。也称铺叙衬垫，它是为了衬托主要也称铺叙衬垫，它是为了衬托主要人物或事物而铺叙另外的人物和事人物或事物而铺叙另外的人物和事物以作衬垫。运用铺叙写法是为了物以作衬垫。运用铺叙写法是为了蓄积气势，突出文章主旨。蓄积气势，突出文章主旨。10突转。突转。在小说结尾部分，作者常常采在小说结尾部分，作者常常采用突转的方法形成情节的某种用突转的方法形成情节的某种“巧合巧合”，某种意料之外的反转，某种意料之外的反转，或者是形成人物性格的或者是形成人物性格的“急剧改急剧改变变”。这种突转。这种突转常收到意料之外、常收到意料之外、情

6、理之中的效果，对表现小说主情理之中的效果，对表现小说主旨起到画龙点睛的作用。旨起到画龙点睛的作用。11答题套路：答题套路：确认技巧确认技巧具体阐释具体阐释简简述好处。述好处。即即运用运用了什么了什么表达技巧表达技巧，表达表达了什么了什么内容内容，达到了，达到了什么什么艺术效果艺术效果。12小说的标题1.1.设题方式设题方式（1 1）小说的标题如何理解？有何）小说的标题如何理解？有何作用？作用？（2 2）小说为什么拟题为）小说为什么拟题为？（3 3）小说题目能不能换为）小说题目能不能换为？（4 4）小说标题有何丰富内涵？）小说标题有何丰富内涵？13答题思路：答题思路：（1 1）标题是否交代时间、

7、地点、环境；）标题是否交代时间、地点、环境；（2 2）标题是否是小说的线索；）标题是否是小说的线索；（3 3）标题是否为塑造和突出人物形象）标题是否为塑造和突出人物形象服务；服务；（4 4）标题是否推动了情节的发展或推）标题是否推动了情节的发展或推动了故事情节的转折；动了故事情节的转折；（5 5）标题是否一语双关，是否对主题）标题是否一语双关，是否对主题的表现起画龙点睛的作用；的表现起画龙点睛的作用；（6 6）标题是否设置悬念，吸引读者。）标题是否设置悬念，吸引读者。143.3.答题套路答题套路理解标题内涵：理解标题内涵：一是具体的意思（文中具体一是具体的意思（文中具体的的 ）；）；二是与主题

8、相关的意思。二是与主题相关的意思。标题的作用：标题的作用：15v标题表层的具体意思（文中标题表层的具体意思（文中具体的具体的XX XX ）；）；v与主题表达、形象特征相关与主题表达、形象特征相关的深层意思。的深层意思。 161718 （项链项链）从结构上看，它使平淡的故事情节从结构上看，它使平淡的故事情节陡然生出波澜，如石破天惊，猛烈撞陡然生出波澜，如石破天惊，猛烈撞击读者的心灵，产生震撼人心的力量。击读者的心灵，产生震撼人心的力量。从表现手法上看，与前文的伏笔相从表现手法上看，与前文的伏笔相照应，使人觉得又在情理之中。照应，使人觉得又在情理之中。从主题上看，能更好地深化主题。从主题上看，能更

9、好地深化主题。 19 （药药杜十娘杜十娘）从表现人物性格看，能更好地从表现人物性格看，能更好地塑造人物性格。这种结局令人塑造人物性格。这种结局令人感动，令人回味，引人思考。感动，令人回味，引人思考。从主题上看，能更好地深化主从主题上看，能更好地深化主题。题。20（柳毅传柳毅传）从表达效果看，小说喜剧结局给读者留下了广从表达效果看，小说喜剧结局给读者留下了广阔的想象空间，耐人寻味。阔的想象空间，耐人寻味。从情感体验看，喜剧性的结尾与主人公、作者从情感体验看，喜剧性的结尾与主人公、作者的意愿构成和谐的一体，给人以欣慰、愉悦之感。的意愿构成和谐的一体，给人以欣慰、愉悦之感。从主题上看，这样的结局凸显

10、出人性的真善美从主题上看，这样的结局凸显出人性的真善美超越战胜了假丑恶，反映出人类对和平美好幸福超越战胜了假丑恶，反映出人类对和平美好幸福美满生活的向往。美满生活的向往。21 留下了留下了“空白空白”（广阔的想象（广阔的想象空间）给读者想象，为读者进空间）给读者想象，为读者进行艺术再创造留下了空间。行艺术再创造留下了空间。22v个性化的人物语言，能显示人物独特个性化的人物语言，能显示人物独特的性格，让人如闻其声、如临其境，的性格，让人如闻其声、如临其境，如见其人。以语言分析人物性格。如见其人。以语言分析人物性格。v品味语言运用在简洁传神、细腻逼真、品味语言运用在简洁传神、细腻逼真、生动形象地描

11、摹人物动作神态与内心生动形象地描摹人物动作神态与内心世界，表现独特的物态特征等方面的世界，表现独特的物态特征等方面的魅力。魅力。23 幽默风趣、典雅庄重、含蓄幽默风趣、典雅庄重、含蓄凝练、自然质朴等。凝练、自然质朴等。24分析小说的语言设题方式：分析小说的语言设题方式：（1 1）某些语句突出的语言特色是什）某些语句突出的语言特色是什么？请简要分析。么？请简要分析。（2 2）试分析某一词语或句子的语言）试分析某一词语或句子的语言表达艺术。表达艺术。（3 3）某一语句体现了人物怎样的心）某一语句体现了人物怎样的心理。理。（4 4）小说中画线句子的含意是什么？）小说中画线句子的含意是什么？25答题思

12、路答题思路整体的语言风格。整体的语言风格。平实、清新、华丽、幽默、辛辣、平实、清新、华丽、幽默、辛辣、自然、简洁明快、含蓄深沉、寓庄自然、简洁明快、含蓄深沉、寓庄于谐、口语化、生动形象、有地方于谐、口语化、生动形象、有地方色彩、富有情趣、符合人物身份等。色彩、富有情趣、符合人物身份等。句式的选择。句式的选择。长短句的交错运用，整句（对偶句、长短句的交错运用，整句（对偶句、排比句、四字格短语）、散句（句排比句、四字格短语）、散句（句子参差不齐、长短不一）的运用。子参差不齐、长短不一）的运用。26手法的运用。手法的运用。a.修辞格的选用。修辞格的选用。比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、比喻、比拟

13、、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问反复、设问、反问b.表达方式。表达方式。记叙、议论、描写（多角度描写、色彩方记叙、议论、描写（多角度描写、色彩方面、动静方面、点面结合、细描和白描面、动静方面、点面结合、细描和白描等）等）c.其他表现手法。其他表现手法。词语的锤炼：准确、简练、生动、形象；词语的锤炼：准确、简练、生动、形象；叠音词、拟声词、有表现力的动词、形容词、叠音词、拟声词、有表现力的动词、形容词、副词等。副词等。27体会重要语句的丰富含意。体会重要语句的丰富含意。小说小说“语句的丰富含意语句的丰富含意”一是指句子的表面含意，一是指句子的表面含意，一是指句子的隐含含意，一是指句子的隐含含意，即言外之即言外之意，包括临时指代义、比喻义、双关意，包括临时指代义、比喻义、双关义、象征义以及句子中重要词语在文义、象征义以及句子中重要词语在文中的内涵、特征和缘由等。中的内涵、特征和缘由等。28答题套路答题套路词语（句子、段词语（句子、段落），写了落），写了，表现，表现了了29v环境、情节、人物、主题。环境、情节、人物、主题。 v1.1.把握故事情节；把握故事情节；2.2.揣摩人物形象；揣摩人物形象；v3.3.赏析环境描写；赏析环境描写；4.4.概括小说主题；概括小说主题；v5.5.分析写作技巧；分析写作技巧；6.6.品味语言特色。品味语言特色。30