1、来之不易的粮食教学设计 【教学目标】 1通过活动使学生认识到粮食与我们的生存有着密切的关系，它来 之不易，我们应该珍惜它。同时，了解一些有关粮食的种类、种植过 程等方面的知识，培养学生自主探究知识的兴趣。 2.通过活动，指导学生如何通过调查、访问和考察获取研究资料和信 息，继续培养学习收集资处理资料的能力，学习体验多种学习方式。 3通过体验活动，感受农民劳作的辛苦，知道粮食来之不易，培养 珍惜粮食、尊重劳动者的情感态度。 【教学重点、难点】 1通过活动使同学们了解一些与粮食有关的知识。 2让学生知道粮食来之不易，懂得珍惜粮食。 【教学准备】 1多媒体课件； 2学生课前通过调查、 访问等形式，
2、获取有关粮食作物的各种信息。 【教学课时】 一课时 【教学过程】 一、激趣导入 1.同学们，粮食是人类生存的基础，粮食问题不仅仅是中国的问题， 也是全球性的问题，今天这节课我们一起来关注重要的粮食问题，下 面请同学们先欣赏一首儿歌我是一粒米。 2.视频播放儿歌,学生合唱。 3.说一说儿歌的内容主要说了哪两个意思？（学生交流） 4.过渡：是呀，小小一粒米，来之却不易。 （出示课题：来之不易 的粮食） 你知道一粒米为什么来之不易吗？ 二、放眼看世界 1.说一说：一粒米的来历。 2.认一认： （1） 师： 同学们， 水稻是我们中国的主要粮食作物， 你们认识它吗？ 你还知道哪些粮食作物？ （2）学生汇
3、报 （3） 教师利用多媒体出示加工后的粮食图 （面粉、 大米、 小米等） 师：我们日常吃的主食有哪些？他们都是什么粮食做成的？ （4）粮食的工业加工。 3师：粮食的种类很多，我们每个人的生活都离不开粮食，粮食的 得来更是来之不易，但在我们的日常生活中，却有许多浪费粮食的 现象 。 三、快乐实践园： （一）浪费小调查 1说一说自己的小调查，在生活中有哪些浪费现象？ 2教师图片展示生活中的浪费现象。 3教师资料介绍。 4图片展示饥饿问题？ 5学生谈感受。 6过渡：是呀，粮食来之不易，世界又有这么多人饱受饥饿，我们 真的要爱惜每一粒粮食。 （二）节约我能行 1.说一说你对节约粮食有什么好的见解? 2.介绍世界粮食日：世界粮农组织确定，从 1981 年开始，每年的 10 月 16 日为 “世界粮食日” 。 我国把世界粮食日所在的那一周定为 “爱 惜粮食、节约粮食”宣传周。 四、总结：今天这节课你有什么收获？ （以悯农古诗结束本节课的教学） 五、作业 1深入调查、参观，了解粮食的生产加工过程 2以“人类生存与粮食”为主题举办图片展。
