1、,8. 测试“过山车”,教科版三下物体的运动单元,检验过山车,用一个小球从过山车轨道的起点出发，观察小球能否顺利到达终点，同时观察小球的运动情况。,一、聚焦,小球的在过山车轨道上是怎样运动的呢？,二、探索我们的过山车,描述小球的位置、运动路线和快慢,（一）描述小球的位置,将方位盘平铺在“过山车”的下面，并将过山车的起点与方位盘中心对齐，然后用标签纸在过山车上取几个位置。请每位小组成员向其他同学描述自己选的小球位置,建议：小球的方向借助方位盘； 小球的距离用软尺沿过山车轨道量取。,（二）描述小球的运动路线,1.在记录画出小球运动的路线 2.分段标注直线运动（A）和曲线运动（B）,（三）比较小球在
2、不同过山车上的运动快慢,1.用软尺量出距离起点2米的位置，并用标签纸做好记号，作为终点 2.用秒表测出小球从起点到达终点的时间并记录在记录表上。,合理分工 默契合作,如果要让小球运动得更快， 可以怎样改进过山车轨道？,（增加起点的高度或降低终点高度） （用更加光滑的轨道） （运动路线曲线运动部分减少，直线运动部分增加） ,加快速度方法,改进前,改进后,起点不变，终点变低,改进前,改进后,起点变高，终点变低,还有,1.改进时可用自己带来的材料，也可以到材料超市领取。 2.同样需要及时测量和记录下小球运动2米所需要的时间。 3.边改进边完善你们的设计图，并及时补充加快速度的方法。 4. 时间有限，改进加测试的时间一共10分钟。,测试操作小提示,再次对比真正的过山车，思考更多的改进方法。,
