3-6年级综合实践活动6.演示文稿展成果-教案、教学设计-市级优课(0027)（信息技术）.doc

1、小学信息技术五年级下册 教学设计教学设计 小学信息技术五年级下册 第 4 课 内部跳转真灵活教学设计 望花区中心小学 张东青 授课年级：授课年级：五年级 教材分析：教材分析： 本课是五年级教材中演示文稿应用部分的内容。本课以改变幻灯片的播放顺序为着 眼点打破了固有的线性思维。因此，本课不仅可以学习丰富的知识与技能，还具有开阔 视野，促使学生关注信息技术进步的作用，本课的学习，不仅在操作层面，在思想层面 也具有跨越性的意义。 教学目标教学目标: : 知识与技能：1. 掌握在幻灯片中插入超链接的方法； 2. 掌握使用动作按钮设置超链接的方法。 过程与方法：.使用超链接改变幻灯片的播放顺序，体验网络

2、思维，培养学生分析 和归纳能力； 2.合理设置超链接源和链接目标，培养学生分析和解决问题的能力； 3、通过合作与互评等方式，培养学生语言表达与人交流的能力。 情感态度与价值观： 1.检验超链接的合理性，培养学生科学严谨的研究态度； 2.交流展示作品，取长补短，培养学生善于发现问题、积极思考并乐 于与同伴交流的良好品质； 3.完善展现智能家居的演示文稿， 关注科技发展， 提升学生科学素养。 学情分析：学情分析： 随着科技的进步，人工智能的话题受到广泛关注，在几年甚至十几年都有可能是科 技进步的热点。青少年是我们祖国的未来，应该从小培养他们对信息技术的兴趣，特别 应该多关注新兴科技的进步和发展。五

3、年级学生喜欢探索发现，对新知有一定的自学能 力。有团体协作意识。本课对于五年级学生并不难，很多学生在此之前已经有上网的经 历，但对于超链接的概念并不一定清楚。注意小组合作学习与自主探究相结合。任务布 置尽量拉近学生的差异。 教学重点：教学重点：设置超级链接。 教学难点：教学难点：超级链接的正确性。 课型：课型：新授课。 教学方法：教学方法：任务驱动、小组合作、自主探究。 教学环境：教学环境：微机教室；多媒体广播教学控制平台；列式微机摆放。 教学素材：教学素材：教材、教学课件、学生自主探究卡、微课。 小学信息技术五年级下册 教教 学学 过过 程程 一、组织教学一、组织教学 二、激趣导入二、激趣导

4、入 揭示课题揭示课题 师：同学们你们知道人工智能吗？（播放 PPT） 师：人类早在 60 多年以前就希望能将自身的智慧注入机器，近年来人工智能发展更加 迅速。比如 AlphaGo 对战围棋冠军柯杰完胜。百度无人驾驶汽车开上了北京五环。语 言识别已经能做到同声翻译，语音合成，语音智能识别等。中国科大讯飞公司这项技术 已经领先于世界，做为中国人我们应该感觉骄傲和自豪。支付宝利用人脸识别技术可以 刷脸取件还能人脸识别付款，以后不但可以不用带钱包，甚至不用带电话，可以做到刷 脸走天下。一些人类的工作也在逐渐被具有象人一样思考，有记忆的机器所代替。为了 使我们的生活变得更加方便、舒适，住宅自动化概念的“

5、智能家居”随之应运而生。我们 一起看个短片了解一下。 （引出智能家居的五个系统。 ） 小学信息技术五年级下册 设计意图： 通过图片、GIF 动图及短片让学生开拓眼界， 了解目前人工智能的发展情况。 特别是短片中介绍的智能家居， 能极大的吸引学生的兴趣。 提高学生对信息技术的认知， 了解信息技术发展对未来生活的影响。这部分的信息大部分关注的是中国信息技术发展 的状况，告诉学生我国在信息技术发展已处于较高的水平，部分技术已经达到或超过世 界先进水平。提高学生的民族自信心和自豪感。 师：通过刚才的短片我们知道智能家居的哪些功能？出示目录。 师：说一说你对智能家居的哪个功能感兴趣？ 生 1、2、3：我

6、对 XXX 功能感兴趣。 师：看来同学们关注的点是不同的。好东西应该与好朋友分享。怎么分享给大家呢？ 生： （根据学生的已有经验会答）PPT。 师： 是的， 我们可以利用 PPT 来展示智能家居。 张老师制作了一个介绍智能家居的 PPT 给大家演示一下。但是我的们这个演示文稿只能是按顺序播放，不能按照同学们想了解 的内容去播放。这就太不个性不智能了，不符合这个时代的要求。那有没有办法让我们 的演示文稿实现自由的跳转呢？ 师：当然有办法。今天我们就来学习让我们的演示文稿更加个性化智能化。可以自由的 跳来跳去的方法第 4 课 内部跳转真灵活掌握插入超链接的方法和使用动作按钮设 置超链接的方法。 设

7、计意图：通过设计的情境让学生产生疑问，能否让 PPT 达到智能的跳转，突出 PPT 功能的实用性。 小学信息技术五年级下册 三、提出任务三、提出任务 探索新知探索新知 师：同学们你们知道什么是超链接吗？谁来说一说。 其实你们也一定使用过超链接，只是不清楚这个概念。超链接在本质上是属于互联网的 一个元素。网站中网页与网页之间的连接就叫超链接。举个例子帮助大家理解。 （播放 动画）你想去某地，选择了一种交通工具。它把你带到了目的地。你的这趟旅行就相当 于链接。而超级链接是“嗖”的一下瞬间完成的。超链接有两个重要的元素。你所乘做的 这个交通工具相当于超链接源，在网页中它可以是文字、图片、图形、艺术字

8、等，你所 要去的目的地就相当于超链接目标。它可以是邮件地址，文件，网页等。超链接这个元 素已经延伸到了很多领域。在我们学习的 PPT 中也经常使用超链接。PPT 中的文字、 图片、图形、艺术字都可以做为超链接源，PPT 中的超链接目标除了邮件地址、文件、 网页外还可以是文稿中的页，也可以是其它文稿中的页。这种链接到同一个文档中的幻 灯片的就叫内部链接，链接到不同文档中的幻灯片，网页、邮件地址或文件的就叫做外 部链接。我们今天学习的就是内部链接。 师：理解了超链接，那超链接怎么操作呢？我们就乘坐我们的超时空穿梭机来一场说走 就走的旅行吧。 设计意图：知其然必知其所以然，用 PPT 软件制作个小动

9、画帮助学生理解超链接的概 念，增强趣味性。强调超链接的两个元素“超链接源”和“超链接目标”并让学生明白构成 这两个元素的素材有哪些。利用这个动画导入任务一“时空穿梭机” “目录条内容页” 之旅。增加趣味性，并将班级学生分成两组“男生舰队“， ”女生舰队“在机长的带动下完成 任务向目标前进。 小学信息技术五年级下册 任务一乘坐“时空穿梭机” “目录条内容页”之旅。 请同学们将智能家居 PPT 中导航页中目录条和所对应的“内容页”进行关连。 实现它们之 间的连接。 （将班级男生，女生分成两组。第一名，和全部完成。穿梭机向目标，前进一步。 ） 请带着问题思考并操作。回答问题为各组赢得一步。 1.1.

10、插入超链接在菜单栏的哪个选项下？插入超链接在菜单栏的哪个选项下？ 2.2.有没有快捷方法设置超链接？有没有快捷方法设置超链接？ 3.3. 超链接能否删除或修改？超链接能否删除或修改？ 4.4. 具有超链接功能的文字有什么特点？具有超链接功能的文字有什么特点？ 仔细看闯关秘籍在 P21 目录页到内容页的操作方法。 设计意图：在布置任务的同时给出 4 个思考题，通过操作探索在完成任务的同时解 决了问题也突破了本课的重点和难点。 师：请汇报操作方法 （1） 选中文字【插入】 【链接】 【超链接】 （2） 打开【插入超链接】对话框。在【链接到】列表中选择【本文档中的位置】 。 （3） 单击【确定】 。

11、 学生汇报，教师板书。完成自主探究卡上任务一部分的题。 （第一名， 和全部完成。 穿梭机向目标前进一步。 回答以上的问题， 完整回答向前一步。 ） 师：想一想，有了超链接我们能不能实现在演示文稿中自由跳转？为什么？ 小学信息技术五年级下册 生：不能。没办法回来。 师：好象我们只买了单程票，回不来了。是的，我们迷路了。 完成任务二“网际迷航” 开启我们的返航模式“内容页目录页”之旅。 设计意图：通过完成任务二达到本课知识的完整掌握。通过完成自主探究卡上的连 线题掌握动作按钮的功能。因为动作按钮较多不能都应用到所以可以让同学们初步 了解。 师：要求将动作按钮做为超链源。想一想插入动作按钮在个选项下

12、。 生：插入菜单。 师：同学们找一下。观察一下，动作按钮都有哪些功能？参照黑板上的提示完成自 主探究卡上的连线题。 师：想一想从每一个内容页返回我们的超链接目标是一致的。怎么做最快捷？ 生：利用复制和粘贴的方法最快。 设计意图：让学生思考当一个文件相同时，怎么提高操作效率。利用知识的迁移快 速解决问题，化繁为简。 学生操作，共同完成。 汇报操作过程。教师板书。 （回答问题向前进一步，全部完成的小组向前进一步） 四、实践操作四、实践操作 学以致用学以致用 小学信息技术五年级下册 任务三 智能家居我的美好生活。 用 PPT 向大家介绍一个你最感兴趣的智能家居。小组讨论并说一说对智能家居你 还想它实

13、现什么样的功能。 设计意图：利用已经完成的作品再次体会一下智能跳转功能的方便，快捷。开拓思 维畅想未来，未来的奇迹也许源自今天的突发奇想。 五、展示评价五、展示评价 共同进步共同进步 师：人类借助人工智能已经进入发展的快车道。未来可能由此产生无数的奇迹， 你们就是未来奇迹的缔造者。记住你们今天的奇思秒思，有一天会终成现实。今天 的课就上到这里。 在自主探究卡上对今天的学习进行评价。回家和父母说一说我们今天学到的智 能家居，在第三部分的空白处写一写画一画关于未来智能家居你的 设计意图：利用探究卡的的评价体系，让学生回顾本课的表现，通过对自已，对团 队协作以及对创新思维等方面自己的表现，反思不足争取更大的进步。 学生自主探究卡学生自主探究卡 板书设计板书设计 4 内部跳转真灵活 【选中文字】-【插入】-【超链接】-【本文档中的位置】 【选中幻灯片】-【确定】