3-6年级综合实践活动8.我的电子报刊-教案、教学设计-市级优课(0024)（信息技术）.doc

1、电子工业出版社信息技术第四册第三课 美化班级课程表教学设计美化班级课程表教学设计 教材分析：教材分析： 本课是在前两节课 创建表格和编辑表格的基础上，对课程表进行修 饰美化。在教学内容上，本课安排了三个知识点：设置文字格式、设 置表格边框、填充底纹效果。其中的设置文字格式的基本方法在前面 已重点介绍过，本课介绍就相对简单一些；设置表格边框和填充底纹 的操作方法有好几种， 教材中只根据实际需要介绍了简单且易于操作 的方法。 对作品进行美化、 修饰是学生非常感兴趣的。 编辑完表格后， 对其进行修饰时展现学生个性的机会。通过本课的学习，能过培养学 生的审美观点及实际动手能力。 学情分析：学情分析：

2、在本课之前，学生已经学过如何制作、编辑一个表格，这位学生进一 步修饰表格做好了充分的准备。在上一个学期，学生也已经学会如何 在 word 文档中输入及修饰文字的方法，这为修饰表格中的文字做好 了准备。基于以上情况，可采用“以学生为主体，教师为主导”的教 学模式，展开教学过程。 教学目标：教学目标： 【知识与技能】 1、熟练设置表格的文字格式。 2、掌握佘彪表格的边框和填充底纹颜色效果的方法。 【过程与方法】 1、通过对表格中的文字进行一定的修饰，使学生在原先学习的基础 上更加熟练各种字体、字号、字形和颜色的设置，理解文本格式设置 的作用。 2、通过教师演示、实践操作，掌握设置表格的边框和填充底

3、纹颜色 效果的方法。 【情感态度与价值观】 1、使学生感受美、鉴赏美，使学生的审美能力得到提高，并体验自 我创作的乐趣。 2、培养学生积极向上的品质和终身学习的意识。 教学重点：教学重点： 1、设置表格单元格中的文字格式。 2、设置表格边框的颜色、线型。 3、填充单元格底纹。 教学难点：教学难点： 1、根据需要，选中并设置不同单元格的边框颜色和线型。 2、根据需要，选中并填充不同单元格的底纹效果。 课课 时时： 1 课时 教学过程：教学过程： 一、一、游戏导入游戏导入 1、游戏：我们一起来找茬。 （1）、屏幕广播：班级课程表美化修饰前后的对比画面。 （2）、学生观察，小组讨论，选出学生代表讲述

4、观察结果。 （3）、教师根据学生回答分别板书：文字、边框、底纹。 2、揭示课题 你更喜欢哪一张课程表？为什么？ 教师总结：醒目、突出重点；对表格边框进行设置是为了美观和 个性；表格底纹的改变是为了使表格生动、美观、醒目。第二张课程 表都做到了。 今天我们这节课就来学习美化班级课程表。 （板书课题： 3、美化班级课程表） 二、知识迁移，完成文字修饰二、知识迁移，完成文字修饰 1、师： 在以前学习 word 文字修饰时我们已掌握了修饰文字的基 本操作方法。补充板书：修饰（文字）问：要对文字进行修饰之前， 首先应该干什么？ 2、生齐声回答：选中。师重点复习选中的方法。（连续区域与 不连续区域的选中）

5、 3、教师先边讲边演示演设置一行文字的格式。 4、提出任务 1：请同学们参照课本完成设置一行文字的格式。 5、提出任务 2：请同学们参照课本 18-19 页完成进行自主探究 练习，完成其他文字的格式设置。 提醒：当你们在自学过程中，遇到困难有三种求助方式：从书本 中找答案，书本是我们的最好的学习伙伴；向旁边的同学求助；举手 向老师询问。 6、教师展示学生作品，并请他上来给大家演示讲解。（提醒大 家注意保存） 三、讲授新课，探究方法三、讲授新课，探究方法 过渡语：看来大家已经掌握了如何通过修饰文字，来美化班级课 程表了，这张课程表看起来有些美观了，大家满足了吗？（不满足） 还要不要继续挑战？ （

6、要） 那好， 我们就按照步骤一步步来， 接下来， 我们就该对课程表的边框进行设置了。补充板书：设置（边框） 1、教师演示，重点介绍该工具栏中的几个常用选项和功能。 （1）“线型”列表； （2）“粗细”列表； （3）“边框颜色”按钮； （4）重点讲解“外部框线”按钮。 教师强调：设置表格或单元格边框之前，都必须选定要设置的对 象。 讲解演示： （1）移动光标：单击表格中的任意位置，将光标停留在课程表 中。（选中整个表格方法和选中局部的方法） （2）设置边框： 选择“格式”、“边框和底纹”命令，设置表 格线型和颜色及宽度。（简述线型的作用和颜色的作用） 3、师：修饰边框是为了使表格美观、富有个性化

7、，可以给表格 设置不同的线型，颜色和宽度的边框。 4、提出任务 1：请学生修饰表格线（表格颜色可自己搭配）。 5、指名演示。 四、自主探究，合作交流四、自主探究，合作交流 过渡语：不愧是信息技术操作能力好的班级，这么短时间内，就 把表格美化的这么靓丽， 同学们还有什么要做的吗？如果没有我决定 把它打印出来。 1、师：填充底纹效果，能让表格生动、美观、醒目，表格的底 纹可以选择颜色或图案样式。（补充板书：填充（底纹） 2、出示自学提示： （1）、可以参考课本步骤，或者交流讨论。 （2）、利用“边框和底纹”对话框进行设置。 明确任务：学生参考教材进行自主探究，学习填充底纹的方法。 （根据实际情况限

8、时） 教师强调：无论你为某几个单元格还是整个表格添加底纹，都必 须先选定它。 3、任务评价：统计小组完成情况，并评价。 4、教师总结： （1）、选中需要填充的单元格。 （2）、设置底纹效果，选择“格式”、“边框和底纹”命令， 设置底纹样式。 五、归纳小结，帮助理解五、归纳小结，帮助理解 对课本重点知识进行归纳总结， 帮助学生系统的记忆， 理解知识。 1、几种文字修饰的方法。 2、修饰表格边框的方法。 3、填充表格底纹的方法。可以利用颜色填充，还可以运用图案 去填充。 六、拓展延伸，巩固新知六、拓展延伸，巩固新知 教师展示两个典型美化失败的课程表，让学生分析失败的原因。 学生观察并回答： 1、第一个课程表中第一行与第一列的文字颜色和背景色相近， 文字显示不清楚，课程内容中使用红色背景绿色文字对比度过大，显 得刺眼。 2、第二个课程表中使用颜色过多，使人看上去眼花缭乱，不够简 洁。 七、板书设计：七、板书设计： 3、美化班级课程表、美化班级课程表 修饰文字修饰文字 设置边框设置边框 填充底纹填充底纹 先选中，后操作先选中，后操作