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3-6年级综合实践活动12.趣味编程入门-教案、教学设计-市级优课(0038)(信息技术).doc

1、趣味编程入门 创作情境故事教学设计 教学目标教学目标 1. 学习动手搭建一个情境故事小程序,了解搭建程序的基本方法、步骤, 掌握移动、说、重复、等待等语句的基本用法,了解“当绿旗被点击”响应方法 的使用。 2. 让学生通过观看短视频, 以及动手搭建小程序, 对 Scratch 编程产生兴趣, 喜欢用编程环境创作情境故事。体会搭积木式编程的乐趣。学习创作情境故事的 基本步骤。 3. 在故事创作过程中,感受友情的重要,以及与朋友见面时应有的礼仪。 教学重难点教学重难点 1. 创作情境故事的步骤。理解软件中的“舞台” 、 “角色” 、 “脚本”的 涵义。 2. “重复”语句的使用方法。 学情分析学情

2、分析 学生通过上一节课的学习,对 Scratch 软件的界面构成,已有基本的了解; 也练习修改参数,运行一个小情境故事乌龟与蜗牛赛跑,对 Scratch 的调试 方法,有所了解。在知识储备上,学生已知道故事的几大要素。 教学步骤教学步骤 一、导入 1. 初步认识了 Scratch,今天,随老师一起走进趣味编程的世界。 2. 先通过一个短视频了解一下,看看编程有多神奇。 3. 看了视频,你有什么感想? 4. 小结:用 Scratch 能编写出很多有趣的作品。 二、新知探究 1. 设想情境:今天,我们一起用 Scratch 创作一个情境故事。PPT 呈现 故事是这样的:小蟹和小章鱼是好朋友。 一天

3、,他们在海底相遇了。他们互相打招呼。 整理一下故事的几要素:地点,人物,事件 2. 怎样用 Scratch 来呈现这个故事呢? 故事发生的地点故事场景,在 Scratch 中称谓背景、舞台背景。 人物角色。 事件通过脚本的编写来完成。 3. 这样, 为了让程序演绎我们的故事, 这节课, 我们要完成这几项任务: (板 书) 1) 选择背景 2) 添加角色 3) 编写脚本 4. 依次完成学习任务 1)选择背景: 在背景/角色区中,左侧区域,可设置舞台的背景。 找到“新建背景” ,下面有 4 个按钮图标,用鼠标移上去,会显示提示信息。 左边第一个按钮,点击,从软件图库中选择背景。师示范,学生操作 2

4、)添加角色 A 观察背景/角色区的右侧区域,与左侧的背景区域,有没有相似之处?能 否用相似的方法,添加角色?试试。 (学生操作) B 指名演示。给教师机添加小章鱼、小螃蟹。 C 学生操作。 D 删除多余角色。快捷工具栏,剪刀,删除。 (学生操作) E 调整位置、大小。快捷工具栏。 (学生操作) 3) 编写脚本 前两项任务轻松完成。最重要的任务来了。这项任务也是最容易体现创作思 路、考验同学们心灵手巧的时候。有信心完成好这项任务吗? 咱们一起来编写脚本。 A 认清编辑区各部分组成:模块、指令、脚本窗口。 B 编写搭建程序:走动、说话。 顺口溜: 选模块,拖指令, 程序积木搭起来。 按绿旗,来测试

5、, 修改数据更完善。 依次教学:移动 10 步、当绿旗被点击、说 Hello!2 秒、重担执行 10 次、等 待 1 秒。 点绿旗,为什么不动? 小结:程序需要响应的条件。没有响应的条件,程序无所适从。 操作时,引导学生观察两积木块靠近时的变化。 点绿旗,观察角色的变化。 断开两积木块的连接,再绿旗,观察。只有连接起来时,积木块才依序运行。 点绿旗,观察角色的变化。 绿旗是运行程序、达到调试程序的目的。在编程过程中经常用。对应的是停止。 修改说的话,调试,观察。 修改时间,调试,观察。 小结:修改参数,在之前的学习中已接触过。Scratch 编程之所以风靡全球,由于它是 积木式的搭建程序,且可

6、以非常便捷地修改参数,使搭出来的程序有趣又富有灵活性。 再运行,读程序。当绿旗被点击、移动 10 步、说 Hello!2 秒。 思考:每次只能走 1 次。能否像动画片一样连续地走呢? 其实,走路是个重复动作。重复可难不倒编程。认识一下,在“控制”模块里,有 “重复”指令。 注意其它指令放置的位置。如果放置在重复指令的内部,将被重 复执行。 读一读程序,想想它会怎样运行? 调试、观察。说一说。 感觉不到它在重复?让它每执行一次就停一下,就能看得更清楚。“等待”指 令。 注意放置的位置。 调试、观察。思考。说一说。 再绿旗。为什么是小章鱼走,螃蟹不走? 小结:脚本是基于角色的,每个角色,可以设置不同的脚本。 三、练习巩固,完善作品 切换角色,编写脚本。 (放一两条指令做示范) ,再换回角色,观察脚本区变化。 自行编写另一个角色的脚本,使我们的情境故事更完整。 完善作品。 四、保存作品 保存作品。提交。养成及时保存作品的好习惯。(ctrl+s 的快捷保存按键,在 scratch 中不起作用,须在菜单中选“保存”菜单项)。 五、总结收获。 六、自主作业 创作一个情境故事。 板书设计板书设计 创作情境故事 选模块,拖指令, 程序积木搭起来。 按绿旗,来测试, 修改数据更完善。 一、选择舞台 二、添加角色 三、搭建脚本 走走 说说

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