1、课题： “打字小能手”挑战赛 教材分析: 本课是中文输入单元的最后一课。在众多的学习内容中，输入法练习最消耗时间，也 最枯燥， 一些学生对输入法的练习可能已生倦意。 因此， 本课的出发点就是通过形式的变通， 以赛代练，让学生产生新鲜感，体验练习带来的乐趣，提高学生的学习兴趣。 学情分析: 对于三年级学生而言， 打字练习无疑是比较枯燥的， 因此本课通过创设情境引入打 字竞赛活动，提高了活动的趣味性。同时，在小组内进行词语接龙比赛，通过组内竞赛让小 组同学之间互相比较，纠正不正确的姿势和打字方法。此外，通过文章输入的测试，针对全 班学生开展打字比赛， 能够使学生根据小组内比赛获取的经验， 进一步提
2、高自己打字的速度。 教学目标: 【知识性目标】 强化中文输入的方法，提升技能。 【技能性目标】 通过比赛，提高打字的速度和准确率。 【情感性目标】 通过比赛活动，促进相互交流与协作能力。 教学重点： 提高中文输入的速度与正确率。 教学难点： 中文输入的速度。 课 时：1 课时 教学过程： 环节 教 师 活 动 学生活动 设计意图 一 回顾旧知 导入新课 1.播放课件，回顾打字时需要注 意的坐姿、指法等相关知识点。 2今天，就让我们来一较高下， 看看谁的中文输入得又快又准？ 学生观看课 件，回顾旧知识。 为 本 节 课 的比赛做好准 备工作，激起学 生的学习欲望， 从而提高学习 兴趣。 二 挑战
3、一 词语接龙 1口头练习词语接龙。 2组织比赛。 3评价与交流。 注意坐姿、指法等细节。 1练习口头 词语接龙， 降低比 赛难度。 2熟悉比赛 规则； 查看规定时 间内输入字数。 3在交流中 学习提高打字速 度，收获比赛心 得。 通过比赛， 让学生互相交 流，扬长避短， 纠正自己文字 输入过程中不 正确的姿势和 方法。培养学生 互帮互助、自我 学习的能力。 三 挑战二 文章输入 1明确任务。 2 进入比赛测试页面， 组织比赛。 运行“金山打字通 2003”打字测 试页面，选择一篇文章进行测试，限 时 10 分钟。 3 查看测试结果，同桌交流比赛 体验。 1.做好比赛 前准备工作。 2测试文章
4、的输入速度。 3交流中文 文章输入的方法 和技巧。 通 过 全 班 竞赛，调动学生 比赛参与的积 极性，让学生在 活动中感受新 知，交流经验。 以赛代练， 让学生感受学 习带来的成就 感，从而维持学 习兴趣。 四 加强练习 巩固提高 1 课堂总结：说一说本课活动的 感受。 2.布置练习，强化学习效果。 自主练习。 巩 固 比 赛 中获得的经验， 提高速度。 五 评价总结 巩固提高 1组织学生自评、互评，完成课 本评价表，教师进行总体评价，表扬 和鼓励学生。 2 组织学生对本课所学的知识进 行小结，并点评、总结全课。 1 学生自评、 互评。 2学生回顾 本课所学知识， 并 小结。 培 养 学 生 评价能力。通过 教师的点评激 励学生。
