1、生活中生活中的二维码的二维码 【教材分析】【教材分析】 我校使用的是华师大版教材， 教材和当前技术的发展、 实际生活中的运用有所脱节。 我们根据小学信息科技学科教学基本要求中关于“了解信息科技与信息技术工具” ， 选取和学生生活密切相关的一些信息技术工具和一些简单易用的 APP， 让学生感受到信息 技术的发展正改变我们的生活方式、学习方式。 二维码作为一个新技术， 成为我们信息社会中必不可少的一种应用方式， 正因为它 的便捷，影响着我们的支付方式、使用软件的方式，。为此，我们想通过二维码的学 习让学生了解信息科技的发展及如何规范使用这些便捷的新技术。 其次， 在教材和教学基 本要求的分析中，我
2、们认为信息处理过程是本书的主线，由此在设计制作二维码的过程， 我们力图体现信息获取、处理、发布这一过程，从而提升学生的信息素养。 【学生分析】【学生分析】 二维码在生活中随处可见， 广泛应用。 学生对二维码在生活中的使用或多或少有些 经验， 能够知道二维码在哪些场合使用及用途。 但是学生对于二维码的认识仅仅停留在 “被 提供”的基础上，显然这与信息社会的发展需求有所脱节，对新技术的探索有些背离。为 此，我们鼓励学生在使用的基础上进行探索，了解它的一些基本特征，根据信息处理的过 程试着做一做二维码。 由于受三年级学生的认知能力和辨别事物能力的影响， 学生对二维码存在的安全隐 患几乎是不了解的，
3、为此我们根据学生的年龄特点， 通过观看视频和交流的方式帮助他们 了解二位码存在的安全隐患，以便他们能更规范地在生活中用好二维码。 【教学【教学目标目标】 知识知识与技能：与技能： 1、识别二维码的特征 2、知道二维码的制作流程 3、知道二维码在生活中的便利和广泛应用 过程过程与方法与方法： 1、通过小组讨论和交流， 能够运用 APP“二维码生成器” ，根据自己的选择制作二维码 2、通过观看微视频，能认识到二维码存在的安全隐患以及规范地使用二维码 情感情感态度与价值观态度与价值观： 1、体验新技术给人们生活带来的便捷，增强学习信息科技的兴趣 2、提高二维码使用的安全意识 【教学重点】【教学重点】
4、二维码及其在生活中的应用 【教学难点】【教学难点】根据实际需求，设计制作出一个合适的二维码 【教学过程】【教学过程】 一、游戏引入，出示课题 1. 小游戏获取信息 （1） 挑战 1 分钟内， 在 safari 浏览器里输入网址 （基本要求上 P3 页上的网址） （2）用二维码扫描器扫描基本要求上 P3 页上的二维码 （3）小结：通过输入网址或扫描二维码都可以看到同一个视频，扫描二维码的方法更便捷 2. 引出课题：生活中的二维码 师：今天就让我们一块来走近生活中的二维码 二、生活案例，了解作用 1. 讨论交流二维码在生活中的应用 出示板书：编制二维码快捷进入验证登入、鉴别真假、加友入群、手机支付
5、、 商品介绍、扫码使用、优惠抽奖、网页跳转、会员管理、关注商家 2. 出示创意编程教室二维码，学生扫码，说说它的作用 三、观察分析，知晓特征 1、小组讨论，观察分析二维码的特征 （1）二维码由黑白相间的图形组成 （2）二维码的三个角上有定位方块 （3）大多二维码是方形的 （4）很多二维码中央有 logo 标志 四、需求分析，设计制作 1. 制作需求分析 我校小公民教育已成为教育界的品牌，每年都有很多嘉宾参观，你能不能用二维码让嘉 宾快速了解每个专用教室的作用呢？ 2. 讨论制作流程 使用 APP“WPS” ，完成制作流程表 （1）可以收集专用教室的哪些信息 （2）制作完成后，为什么要校验二维码 3. 学生制作二维码 任务要求： （1） 小组讨论，选择一间专用教室制作二维码 （2） 按照流程步骤制作二维码 （3） 保存二维码到相片薄 （4） 组内校验二维码 4. 展示评价 五、观看视频，知晓隐患 1、观看微视频，了解二维码存在的安全隐患 2、讨论生活中应该如何正确使用二维码 出示板书：安全使用 六、看看说说，回顾小结 二维码给我们生活带来很多便捷， 我们也一定要安全地使用二维码， 才能让二维码更 好地服务于我们的生活。
