1、开开心心学指法教学设计开开心心学指法教学设计 教学内容教学内容学会正确击键 教学目标教学目标 (1)知识目标：掌握基本键键位、手指的分工和正确的打字姿势。 (2)能力目标：初步学会使用“金山打字通”软件进行基本键键位练习，尝试进行全键盘键位 练习。 (3)情感目标：培养学生对打字的兴趣，养成良好的键盘操作习惯。 课时安排课时安排 1 课时（40 分钟） 教学重点、难点与关键点教学重点、难点与关键点 教学重点：正确指法的掌握。 教学难点：找准基本键和手指分工。 关键点：紧守指法规则，明确手指分工，各守岗位。 教材分析教材分析 养成良好的计算机使用习惯是小学阶段最重要的教学目标之一，所以本册书用第
2、二课来强调 这一点。键盘操作姿势的好坏和是否运用正确的指法进行输入， 将直接影响学生的眼睛健康 和输入的速度。本课内容较少而且比较枯燥，上课时引入一些动画和游戏进行教学，激发学 生的学习兴趣，以便于更好地掌握本课的知识。 教学过程教学过程 一、导入 课前引入生动的 FLASH 动画故事激发学生的学习兴趣。 二、新授课 1、正确坐姿 (1)两脚平放，腰部挺直，两臂自然下垂，两肘贴于腋边。 (2)身体可略倾斜，离键盘的距离约为 20-30 厘米。 (3)打字教材或文稿放在键盘的左边。 (4)两手自然弯曲，轻放在 ASDF 和 JKL;八个基本键上，大拇指放在空格键上。身体其他 部分不得接触键盘。手
3、腕不能放在桌上。 （学生摆好姿势，教师检查纠正。 ） 2、正确指法 （1）8 个基本键 我们把键盘上的 A、S、D、F 和 J、K、L、 ；这八个键叫基本键。其中 F 和 J 上面有凸 出的小横线，它们的作用是通过手指触摸定位的。 ( 板书：正确指法) 提示：准备打字时，除拇指外其余的八个手指分别放在基本键上，拇指放在空格键上，十指 分工，包键到指，分工明确。 十个手指摆放的位置：左手小指、无名指、中指、食指依次放在 A、S、D、F 键上；右手食 指、中指、无名指、小指依次放在 J、K、L、 ；键上；手指自然弯曲，两个大拇指放在空格 键上。 （学生按要求放一放） （2）指法分区 详细分析各手指
4、负责哪些键。告诉学生在使用键盘的时候，要双手并用、每个手指都用 自己的用处，不要单手、单指操作。 (出示手指分工示意图) 3、操作练习 (1)基本键训练：单击“开始”选择“程序”单击“金山打字通 2006”选择“英 文打字”“键位练习（初级） ” 。 (2)完成基本键训练后继续进行全键位练习。 三、小结 通过今天的学习，你们都掌握了哪些知识? 四、课堂反思 我在导入时，采用了动画视频激励策略，让学生看视频学指法和正确坐姿，使学生明白 正确的指法和坐姿可以大大提高输入速度，学生开始也具有一定的积极性和趣味性。但随着 学习的深入，学生对指法分区练习，手指经常连击，较难以敲击，所以采用了“打字比赛” 的方法去激励学生夺第一的竞争意识，从而维持学生对指法练习的积极性，提高对键盘的熟 悉度，从而为今后的文字输入打下良好基础。
