1、人教版三年级数学上册人教版三年级数学上册嗨，同学们好！我们遇到了困难，嗨，同学们好！我们遇到了困难，想请同学们帮助解决，你们愿意吗？想请同学们帮助解决，你们愿意吗？一天，熊大和熊二去超市买了一天，熊大和熊二去超市买了4 4个个月饼，熊大说：月饼，熊大说：“我要吃我要吃3 3个。个。”熊二说：熊二说：“不行，我们应该一样不行，我们应该一样多。多。”每只熊分到了（每只熊分到了（ ）个）个22第二天，熊兄俩又一起去超市买食第二天，熊兄俩又一起去超市买食物，这次，它们买到了物，这次，它们买到了2大大 ，它们每只熊可以分到（它们每只熊可以分到（ ）个月饼？）个月饼？11第三天，兄弟俩又一起去超市买食第三
2、天，兄弟俩又一起去超市买食物，只买到了一个大物，只买到了一个大 。两只熊呆。两只熊呆住了，应该怎么分呢？同学们能帮它住了，应该怎么分呢？同学们能帮它们分分吗？们分分吗？每只熊分到每只熊分到 个月饼？个月饼？半个半个读作：二分之一，读作：二分之一， 是分数是分数同学们，想一想：什么叫做同学们，想一想：什么叫做 ？把一个整体平均分成把一个整体平均分成两两份，每份，每一一份是这个整体的一半，份是这个整体的一半，用用 表示。表示。不对，因为没有把月饼平均分成不对，因为没有把月饼平均分成2 2份，份，不能用不能用 表示。表示。平均分平均分( ) 1( ) 1三三312读作：二分之一。平均分平均分平均分的
3、份数平均分的份数取得的份数取得的份数把一个整体平均分成假设干份，表示其中的把一个整体平均分成假设干份，表示其中的一份或几份的数叫做分数。一份或几份的数叫做分数。 3 5 8读作：读作：三三分之分之一一读作：读作：八八分之分之五五 4 先写先写分数线分数线，再写，再写分母分母，最后写，最后写分子分子。 5 6在分数中，整体可能是在分数中，整体可能是一个一个物体，也可能是物体，也可能是多个多个物体。物体。圈出圈出5只小鸭的只小鸭的 5涂白色三角形的个数占总个数的涂白色三角形的个数占总个数的 4动手做一做动手做一做折出一个正方形的折出一个正方形的41方法一方法二方法三 41414141返回 41414141返回 41414141返回一、看图估一估，填上适宜的数。1 11 12 21 16 61 13 3二、以下图形中涂色局部的表示方法对吗？( )( )( )( )
